中新河南網4月19日電（付海濤）閱讀是一座城市的呼吸，閱讀是教師最好的修行，閱讀是最好的家風，閱讀是最好的成長。閱讀的你是最美麗的一道風景。讓我們帶頭讀書，用師生閱讀引領書香校園建設，用書香校園涵養城市文化氣質。讓我們一起尋找身邊的“最美讀書人”。
我和書的故事
六五班 王銘暉
人們常說“腹有詩書氣自華”、“書籍是橫渡時間大海的航船”，“書是人類進步的階梯” ……可見，書籍對我們的重要。我也是一個愛看書的人，從一兩歲起到現在，我看了上千本書，對書有著很深的情結。
一兩歲時，爸媽就開始給我買書，陪我閱讀。小布書，“小手撕不破”，看圖識字等是我對書的最初認知；兩歲多，我上幼兒園了，受緊鄰幼兒園的繪本店裡的《走開，綠色大怪物》的吸引，我開始了正式的借閱之旅，每學期一張100冊的借閱卡準確地記錄我閱讀的書目。四年幼兒園時光陪伴我的不僅有老師的關愛、小朋友的友誼，還有近800本書籍的滋養。
上了小學後，隨著我識字量的增加和知識的積累，我看的書也不再拘囿於繪本，《哈佛家訓》、《鋦瓷》、《茶館》……記錄這我閱讀的階梯。透過一本本經典名著，我體味著大千世界的豐富多彩，也思考著怎樣帶動身邊的人愛上讀書。於是，二年級時，我創辦了自己的讀書俱樂部“小暉讀書會”，我精心設計會旗會徽，精選十個志同道合的書友，相約每週日上午進行讀書會活動。作為會長的我精心設計每期的主題、流程、撰寫串詞、擔任主持……逐漸探索出一套有效開展讀書活動的模式：
一、精選讀書 快樂分享；
二、設計主題 現場演講；
三、開心玩耍 親子互動；
四、民主評定 頒獎留影。
現在想想，讀書會活動不僅提升了我們的“聽、說、讀、寫”能力，還增強了我們的競爭意識，協作能力和親子關係。最重要的是在這個過程中，我們彼此通過分享讀書的樂趣，增加了讀書的興趣。
還曾清楚地記得為了找一本《宛平城下》跑遍了開封的大小書店也沒找到時的沮喪難過，一直以來的牽腸掛肚，後來到北京旅遊時在一家書店裡偶然遇見時的欣喜若狂，哪怕排幾個小時的隊也心甘情願，以及拿到手後一口氣讀完時的暢快淋漓——這也許就是書的魅力吧！
讀書使我的內心世界豐富、沉穩，與人與事不再人云亦云；讀書讓我與別人交流時，能恰當地引經據典，贏得對方好評；讀書使我習作時能自然融入好詞好句，為文章增色。讀書，把我從那個幼稚的孩子變成了一個成熟的少年。
走進書的海洋，你會覺得你曾與莊子同坐大鵬之背扶搖九天，和司馬遷看過江山無常繁華落盡人間，和雨來走過崢嶸歲月，和小群體會匠人精神，和陶淵明採菊，和白居易折柳，這樣的書籍你受益很久。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”！今後的日子，唯願書香伴我成長！
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