L雪媛
首先，在和家長溝通時，要注意方式方法，不能任由自己的性格，想說什麼就說什麼。其次，切記說話不能太直接，同樣一句話，語氣不一樣，家長聽起來感覺就不一樣。比如一個學生的家庭作業總是有錯誤，家長還是簽名批改了，很明顯家長沒有仔細檢查或沒有檢查就簽字了。如果你直接說:“難道家長沒有給孩子檢查作業嗎？”這樣說的話，家長就很難接收，還會覺得你是故意讓他難堪，反而不會配合你的工作。相反如果你換一種說法:“最近發現個別同學的作業有錯誤，希望家長在孩子寫完之後認真檢查一下再簽字，您的認真負責也會影響孩子哦！感謝配合！”如果是這樣寫，那麼個別家長就很容易接受，自覺的認真給孩子檢查作業了。
對於不講理的家長，我們可以先聽他說，不要急於和他辯解，等他說完，我們再擺事實，用事實說服他。相信現在的家長大部分都是很有素質的！
小李愛生活AA
感謝悟空問答官方交流平臺推出這個題目。今天就我的實際工作經歷來回答這個問題。
老師和家長之間進行有效的溝通是一問學問，更是一門永無止境的藝術。不同的家長都有自己的個性、特點，各有各的不同，為了避免陷入尷尬的局面，發生不必要的矛盾衝突，我們該如何與不同類型的家長進行有效的溝通就顯得尤為重要了。和家長說什麼，怎樣和家長說，都需我們深思熟慮。因為把家長說惱了，我們的教育工作就遇障礙了；把家長說通了，我們的工作就順了；把家長說開心了，我們的工作就如虎添翼，處理問題就會得心應手。但尊重應是良好溝通最主要的前提。
對“不講理”的家長要理解、尊重，以理服人。
有些家長對子女往往寵愛過深，看不到子女的缺點，甚至因護“短”，而不太講道理，這是正常表像，要理解。
上學期，班裡兩個男生吃完飯在操場上等其他班級的空當，鬧了起來，惱了，一個同學就把另一個同學按趴下了，生活老師在哪教育時，我走了過去，問了原因，看了情況，都沒受傷，都進行了批評教育，還對未還手的學生提出了表揚，想到是大中午，快讓學生睡覺吧，下午再接著處理這件事。回到宿舍，我就給那位愛動手的家長打電話溝通了一下，說愛衝動、動手的嚴重後果，這位家長很理解，很擔心，要來看對方的孩子，還要電話要給家長聯繫。只因那孩子沒事，我沒讓家長做這些，沒想到剛要進入睡眠狀態的我被電話鈴聲激醒，我接起了電話：“老師，我在門口呢，和保安說一下我要進去，我和他爸都來了，孩子在學校被打了，被欺負了，那哪行？他爸脾氣不好，我們要來看看這到底怎麼回事……”。機關槍似的語言一直說個沒完，我一直聽著她說完後，我平和地說：“孩子沒事，也沒受傷，本來下午都處理完了再告訴您，您現在都來校門口了，孩子們都安靜地進行午休呢，我非常理鮮您的心情，您先消消氣，咱們先在教室見面吧”。我又趕緊給生活區打電話，告訴相關老師不能讓家長進宿舍，以免上升為家庭矛盾就更麻煩了，不僅是咱們事大了，學部、學校也來事了。我把孩子從宿舍領到教室，讓他們先聊，我從教室退了出來，女家長走出來，看到沒那麼多火焰了，說：“看了孩子到沒什麼事，但動手打人不行……”我說：“您說的對，孩子間不能打架……”接著問她，想怎麼處理，她說沒多想，看著孩子就放心了，他們不是來鬧事的，對你和生活老師都沒意見……在此交流的過程中，我似乎聽見孩子爸爸在教室裡和他兒子講：你不會狠狠地給我打回來！聽到這些，我心裡有數了。我和孩子媽達成共識——調查清楚再說後，我進班後先表揚孩子：“今天在爸媽面前老師再表揚你一回，多虧你沒動手，不然事情就不好處理了。你做很好，私立學校杜絕打架，如果管不住自己到初中會受治，會受不了，嚴重了會受一定的處份……”“啊？不會吧，老師，會這麼嚴重？”是的，我家孩在初中，初中管理更嚴格一些，您慢慢了解吧……”情都弄清楚後，我又跟家長溝通，家長也知道自己的孩子言語上攻擊那位學生了，也不對。動手孩子家長一直和他們家溝通道歉，家長說沒事了，這事就告個一段落。但期末寒假作業解讀時，我又談到遵守紀律的重要性上來，那天初中部教育主任就坐在我班（孩子在我班上學，家長們都知道的），我這樣講更有一定的說服力，從那以後，這位學生的家長都很理解、配合老師的工作。經常說“老師您儘管孩子，嚴管，我們永遠理解、支持你”，孩子再有了問題，對他嚴肅處理，家長也很理解。
就這樣，我比較成功地和這位不太講道理的家長進行了比較藝術性的溝通，達到了理想的效果。
燦爛陽光1976
作為老師，在工作中，最怕的是這種家長，因為在老師眼中，有些家長實在是不可理喻，也不懂起碼的教育規律，卻又喜歡指手畫腳。
遇到這樣的家長，作為老師還是應該從教師職業的基本要求出發，做好以下幾點：
1.家長不講理，但老師不能不講理。這是在履行教師的職業操守。
2.計多矛盾是由誤解產生，老師要注重消除誤解，而不是一怒了之，或者遷怒於學生。
3.工作細化，拿出具體的材料，用事實說明問題，而不僅僅依靠語言。
4.真正地去關心家庭和學生，每個家庭都有難處，家長也有自己的難處，老師要憐憫之。
5.工作中對這些家長要保持積極有效的溝通，讓家長看到感受到老師的負責。
