鄉村馬哥
六歲是培養孩子學習習慣的關鍵時期，不知道您家孩子的具體情況，所以很難評判如何做。
1）少說教少講道理，對孩子沒用。有條件可以帶他去科技館培養興趣；可以給他樹立一些目標，達成目標給他小的鼓勵。
2）如果孩子已經慣得不聽話了，該打還是要打的，讓他知道家長是有底線的，底線永遠不能突破。
3）打完還是要回到第一步，給孩子樹立目標，和他一起制定計劃，如果完不成給懲罰，懲罰要罰到心坎上。
4）目標的設立在時間上要一點點增加，這樣可以提升孩子的延時滿足。
如果我孩子小時候我懂這些，會對她有更大幫助。祝你成功
普普通通用用戶戶
你好我是初中女生琦琦，下面用視頻回答一下你的問題，說一下我自己的經歷和想法，希望能幫助到你。一起看視頻吧，謝謝。
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琦琦愛妹妹
對於題主的問題，我的答案是:
不該打，也不能打。如果打能解決問題，那我們也不需要教，更不需要學了。
對於六歲的孩子來說，玩，才是他們最喜愛也是最關心的，做作業，那是隨著年齡的增加，年級的上升，他們逐漸形成的習慣。六歲的孩子或是在學前班，或剛剛進入一年級，他們還未養成按時完成作業的習慣，而家長此時要做的，就是逐步的引導、培養他們養成這個習慣。先來看看孩子為什麼不做作業吧！
一、孩子回家把做作業這件事給忘了。
由於孩子年齡小，還未養成一回家就做作業的習慣，在學校呆了一天，回到家，終於放鬆了，吃點，喝點，再玩會兒，看會兒電視，撒撒嬌，再吃晚飯，玩會兒玩具，睡覺了。看！環節安排得很合適，銜接也很自然，就是沒有做作業這一環，因為他忘了！是的，你沒看錯，就是忘了。
因為以前我家孩子小的時候，就出現過幾次這樣的情況。有一次是已經睡了，不知怎麼突然想起了，又穿好衣服起來寫的，又有一次，是早上突然想起了有作業沒做，早飯都沒顧上吃，才補起的。經此兩三次，又加上我們一到家就提醒，慢慢地才養成一回家就做作業的習慣。
二、作業有難度，做不好，不想寫。
簡單的，容易點的作業，一般孩子都是願意寫的，但作業稍微難點，需要動腦筋思考的，就不想做了。這也可以理解的，畢竟，動腦思考沒有玩來得自由舒服，當然是不想寫作業了。
三、作業內容較多，寫累了，不寫了。
對於剛入學的孩子，原則上是不佈置書面家庭作業的，但少量的讀書，動手，蒐集類的作業，及時地鞏固當天的所學知識，還是非常有必要做一做的。所以，對低年級的孩子，老師的作業要精、少、全，儘量少佈置或不佈置書面家庭作業。
原因找出來了，那家長怎麼去對症解決孩子不做作業的問題呢？我覺得可以從這幾方面入手:
一、家長經常提醒，讓孩子形成習慣。
孩子初入學時，因為沒有養成按時做作業的習慣，所以，常有作業忘做的情況發生。隨著年齡的增加和家長的經常提醒，多數學生都能慢慢養成按時完成作業的良好的學習習慣，忘做作業的現象就會越來越少了。
二、家長輔導很重要。
低年級的孩子，他們識字不多，分析力較差，很多時候不知道題目的意思，自然做起來也就有難度。家長這時一定要抽時間多輔導，幫助孩子讀題，分析，孩子做起來自然就順手多了，也就沒那麼反對做作業了。
三、適當與老師溝通，減少作業量。
對於作業實在過多，孩子完不成的，家長可與老師適當溝通交流，減少作業量，提高完成效率。
總之，對於六歲的孩子不做作業，家長要弄清原因，對症解決。切不可火冒三丈，動手就打，有時，越打孩子越不做，或勉強做了，也不認真寫，豈不事與願違嗎？
我們的目的是教育孩子，而不是打孩子，你說是嗎？
我是愛小豬的媽媽，很願意就教育孩子的問題與您探討。
