王世融
你好，很高興和大家分享這個問題
回答這個問題之前，我們要先討論怎麼樣成為一名合格的家長，反之就是一個失敗的家長。
一個家庭主要以物質生活與精神生活為主的。
首先要給孩子建立相對富足的家庭環境，對孩子要捨得花錢，合理花錢能使孩子培養出正確財富觀（財商），這是第一要素。
要捨得多花時間陪伴孩子，見證孩子的成長，培養孩子的情感性，這是第二要素。
瞭解孩子，正確教育目標，不盲目跟風，對孩子不正確的培養，這是第三要素。
家長為了孩子去學習，關注發現孩子的問題，要及時耐心的引導。這是第四要素。
家長要言傳身教，不斷的提升自我完善這是第五要素。
總之家長盡其所能支持孩子做好最好自己，以身作則鼓勵孩子做好真正的他自己。
謝謝大家分享
霍霍說
有人把家庭教育的重要性放在學校教育之後，排在第二位，我認為家庭教育應該排在所有教育形式之首，作為家庭教育中的教育者角色——家長的做法直接影響了家庭教育的成敗。
一個失敗的家長，我想應該有以下幾點特質：
01 只生不養
多見於父母離異的家庭，這樣的現象其實很多。經常看見有很多孩子跟爺爺奶奶生活，父母組建了新的家庭，誰都不要。
我們班級30多個孩子，父母離異的將近10個，這10個孩子無一例外沒有學習好的，另外性格上也比較偏激，在學校裡也是經常犯錯誤。
一個學生父母離異後，跟了父親，但是父親常年在外打工，現在跟姑姑一起生活，姑姑管得深也不是，淺也不是，經常與姑姑吵架。
- 一個女生，跟媽媽生活，媽媽又組建了新的家庭，跟她的談話中瞭解到，根本沒有感受到家庭的溫暖，在學校中也比較霸道，儼然成了大姐大，這樣畸形的性格與家庭是分不開的。
有時候批評他們確實不忍心，造成這樣的結果也不是他們的錯。我認為離婚應該在生孩子之前或者孩子成人之後，追求自己的幸福無可厚非，但是不應該讓下一代承受婚姻的痛苦，既然婚姻是錯誤的，那就要承擔錯誤的責任。
戀愛浪漫，婚姻不易，生養更難，只生不養，失敗的家長！
02只生不育
可能要比只生不養要好一些，多見於父母常年在外打工，或者父母忙於工作，疏於陪伴的家庭。
我班有一個學生，父母在內蒙古打工，孩子一個人在家，上網課期間無人看管，經常要打電話崔他上課，開學後，週末放假要求家長來接孩子，不能坐公交車和打車，他家裡沒人來接，自己偷偷坐公交車回家。
當然，很多家庭中，父母有一方很忙，經常是回家時孩子就已經睡了，早晨離家時孩子還沒醒，確實很辛苦！
很多父母把孩子放在爺爺奶奶那裡，兩人只是負責上班，很多上班族的家庭都是這樣做的。
“一切為了家庭和孩子”我想說其實這都是藉口，在家庭教育中沒有體現自己的作用，
只能給孩子帶來物質的教育根本不算家庭教育。
把孩子養大是責任，教育好同樣是責任，只生不育，失敗的家長！
03過度放縱
有的父母為了體現自己的民主，什麼都聽孩子的，任由孩子的性子來行事。殊不知，這根本不是什麼民主，是一種逃避教育的表現，時間長了，再想管也不好管了。
現實生活中太多這種例子了，我們班有的家長不能做孩子的主，什麼事都要爭得孩子的同意，有一次跟家長打電話，別讓孩子帶手機，結果家長回覆，管也不聽啊，非要帶，不讓帶回家就鬧，也沒辦法！
作為家長，如果管不了自己的孩子，還不算失敗嗎？對孩子的教育應該能收放自如，嚴寬相濟，如果開始做不到，後面會更難。
04過度管控
與上一條正好相反，過度的管控也會產生更多的問題。最明顯得就是孩子的逆反心理比較強烈，與子女的關係會比較緊張，有時會適得其反，常發生在父母的控制慾比較強烈的家庭中。
我的一個同事就是這樣一個人，在孩子的學習方面，經常給孩子壓力，與其他優秀的孩子進行比較，孩子稍微鬆懈一下，就要督促。孩子經常在考試的作文中痛訴自己的母親，當然最後考上了山東大學，也出國留學兩年，現在已經工作。雖然取得了這樣的成績，孩子對母親採取的方法也頗有微詞，提前當年的學習生活至今還有陰影。
作為父母不應該利用自己的權威去逼迫孩子，要考慮孩子的感受，否則可能引起孩子構築自我防護牆，在緊張的情形下，很難發揮孩子的創造力。
”家長“這個詞，本身就很神聖，象徵著責任和擔當，做一個成功的家長太難了，而做一個失敗的家長卻很容易，但是既然做了，就要做好，因為你愛他/她！
”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來.於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久.這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛“——《愛的教育》小強張老師
很高興回答友友的提問！什麼樣的家長算是失敗的家長呢？
01.不能為孩子營造良好的家庭氛圍的家長是失敗的家長。
家庭教育在孩子的成長過程中尤為重要。良好的家庭氛圍、和諧的家庭關係是孩子健康成長的沃土和搖籃。在這樣的環境下生活的孩子往往有著樂觀自信的人生態度和積極進取的人生目標；智商和情商的發展同步均衡，很容易跟陌生人相處並迅速地融入新的環境；相反，在吵鬧緊張不和諧的家庭環境里長大的孩子往往偏激、自卑、缺少安全感，並且情商發展相對滯後，很難遊刃有餘地和陌生人相處，也很難適應和融入新的環境。有句話說的好:最好的家庭教育就是爸爸愛媽媽。由此可見家庭環境對孩子的影響有多麼深遠！
02.不能為孩子樹立正確的榜樣形象的家長是失敗的家長。
有個成語叫言傳身教！其中身教往往重於言傳。這個成語告訴我們榜樣的力量有多大！那是不是一定要物質優越、身居高位的家長才能為孩子樹立正確的榜樣呢？非也！普普通通的工人、農民、甚至是收廢品撿破爛的父母同樣可以為孩子樹立正確的榜樣形象！只要家長正直、善良、勤勞、上進，就是孩子學習的榜樣。反而言之，那些坑蒙拐騙、投機倒把、花天酒地、紙醉金迷的父母，即使家財萬貫、地位顯赫也只能是孩子成長的反面教材，是真正意義上失敗的家長！
03.不能培養孩子健全人格和自主學習能力的家長是失敗的家長。
所有父母都希望儘可能多的保護和陪伴自己的孩子；但是孩子有一天終究會長大，需要獨自去面對家庭、工作和生活；離開了父母保護的孩子就需要有健全的人格和自主學習的能力。古語有云“授人以魚，不如授之以漁”。孩子有了健全的人格和自主學習的能力就相當於掌握了生存的技能，即使前路再多的坎坷和荊棘，孩子也可以從容面對、一往無前；相反，孩子沒有健全的人格和自主學習能力，父母為他們積累再多的財富也只能是坐吃山空，徒留遺憾！古往今來這樣的例子真的是不勝枚舉。
百年大計、教育為本！教育是富民強國、實現中華民族偉大復興的重要基礎；而家庭教育在整個教育體系當中尤為重要！為了孩子未來的健康幸福，為了祖國未來的繁榮昌盛，希望每位家長能以身作則、從我做起、從現在做起，為孩子的成長保駕護航！
我是老吳，希望我的回答對友友有所幫助！真誠期待與您交流互動，一路同行！謝謝！
