受益於醫學院校畢業的原因，學生時代學習到的心理學知識，在家庭教育中，對孩子的教育方面對我幫助良多。
心理學知識告訴我們，暗示是指：人或環境以非常自然的方式發出信息，個體無意中接受了這種信息，從而做出的一種心理現象。巴浦洛夫認為：暗示是人類最簡化、最典型的條件反射。暗示是一把“雙刃劍”，它可以救一個人，也可以毀一個人。暗示效應對人的影響是巨大。家庭教育中用好暗示效應常常會收穫驚喜。
2017年公子上高三，理科，理科小尖班2個班，共100人，公子年級排名68名。上學的地點：離家200公里的阿拉爾市。學校管理方式：封閉管理，每週日中午14:00放學後，家長可以到學校接孩子外出，晚自習18:00前必須返回，也就是說，如果你願意，每週有4個小時可以與孩子一起度過。
高三，作為孩子人生重要轉折點的承載者，對每個家長和學生都是有壓力的一學年。如何做好一個高三學生的家長，對每一個父母都是一種挑戰。儘管家裡沒車，我還是下定決心，每2週一定要趕去200公里外的學校去見公子。之所以這樣做，是為了給予他足夠的心理支持。
在智商都不低、基礎都很紮實的小尖班，在所有學生都在努力、拼搏的高三學習階段，成績中下的公子想要彎道超車實非易事。
每2周的週末，我都要提前聯繫，或搭公子同學家長的車，或搭朋友的車，實在沒有，只好坐公交車（公交車不方便在於要等車次）。到學校接到公子後，帶他去飯館吃一頓美食，邊吃邊聊最近的生活、學習。一般我會以“最近你們班有沒有很開心的事情發生？”來開始聊天......，學習狀況當然也是繞不過去的話題。4個小時的見面時間眨眼就到了，每每快結束的時候，我：你是那種下定決心做什麼事情，一定能做好的孩子，以你的基礎，你的智商，你的毅力，高考600分，沒問題。公子：怎麼可能？每年600分以上的只有18名左右，我才68名！我：68名是才起步，你沒問題的，會慢慢上去的，我瞭解你。
每個月都有一次月考，公子果然一次次的在進步，68名，52名，47名，48名，44名......。一個週末，我再次和公子聚會時，聊完開心的事之後，公子皺著眉毛：媽媽，我已經非常努力了，但最近幾個月一直排名45名左右，沒什麼起色，我有點灰心了，可能我只能到這個程度了。我：每個人在前進時，都不是一帆風順的，還記得我們看電視時，看到彎彎曲曲的河流嗎？它們絕大多數最終都匯入了大海，沒有一條河流走的是直線。你現在是瓶頸期，你不是沒有進步，只是這種進步在積累，當量變積累到足夠時，才會引起質變，那時候你的成績會有明顯的進步。果然，2個月後的月考31名，這次的進步極大的鼓舞了他。後面29名，17名，11名......。最終，他高考取得了598分的成績，基本實現了當初600分的目標。成為了他們高三學年的一匹黑馬。
孩子在成長的過程中，積極的暗示，效果是巨大的。當你相信他是一個好孩子，並不斷強化這種暗示，他真的會如你所期望的那樣成為一個好孩子。當你相信他一定能在高考中考到600分時，也許真能如願。
暗示效應在生活中無處不在，家長學會應用，無論是孩子的生活、學習習慣還是為人處世、個人素養，都會有意想不到、令人驚喜的收穫。
