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您好，我是青少年心理諮詢師-王老師，從事青少年教育已經14年了，很榮幸能夠解答您的問題，希望能幫到您。
我相信，作為家長的我們，肯定是希望孩子的成績能夠在班裡或者在學校裡排上名次的，向著這個目標，我們的家長也是不遺餘力的去提高孩子的成績，又是親自輔導啦，又是給孩子找各種各樣的家教，報各種各樣的輔導班啦，只要是能夠提高孩子的學習成績的，家長一定不會吝嗇。
但是，有的家長卻發現，孩子的成績不僅沒有提高，反而慢慢的在下降，家長急的就像熱鍋上的螞蟻一樣，也找不到原因在哪裡。其實呢，孩子一旦有了這些壞習慣，成績就會開始退步。
第一個壞習慣：習慣性的逃避問題
現在的孩子都是在家長的寵愛下長大的，孩子從小接受的家庭教育導致的承壓能力較弱，因此在學習壓力大的時候就容易產生逃避學習、逃避學校等厭學的表現。這個時候，家長逼孩子是起不了作用的。
家長需要及時引導孩子，讓孩子學會分解壓力、承受壓力，並且把學習的壓力轉變為學習的動力。如果一旦能轉化為學習的動力，那麼不僅能解決壓力導致的厭學問題，而且動力充足後，學習的勁頭也會增加，學習成績會上升。
第二個壞習慣：對學習不感興趣
人之初，對任何事物都是感興趣的。感興趣源自於好奇心，想一探究竟，搞明白是怎麼回事。但孩子為什麼學習興趣越來越差，以至於沒有任何學習興趣，就想在家待著玩遊戲呢？主要原因是在學習上遇到困難後，沒有得到有效解決，慢慢形成了惡性循環。有困難，不想學，越是不想學，越困難。所以學習的興趣越來越低、越來越少。
家長需要幫助孩子在學習上找到某一個小的興趣點，由小到大的放大，放大某一個學習的興趣點了，再把這種興趣逐漸、慢慢的擴展到其他方面。
第三個壞習慣：缺乏學習動機
之前有一個網絡採訪，隨機採訪了100位四到六年級學生，問他們為什麼要學習，其中84個孩子回答的是家長要求的，只有16個孩子是說自己喜歡學習的。孩子缺乏學習動機，不知道什麼是學習，還以為是為父母而學。孩子不知道為什麼而學習，覺得學習沒什麼意思、沒什麼奔頭，喪失了學習的動力，就跟一臺沒有油的車一樣，一動不動。
家長需要的讓孩子明確學習的目標、為什麼而學、學習的目的是什麼？學習的意義是什麼？尤其是配合前面的學習興趣的提升，孩子學習有自發性的動力，不用家長催，他也會主動學習、主動寫作業，學習上遇到問題，也會主動的請教老師、問同學。這是解決學習動力之後的表現。
其實通過上面所說的，我們也看出來，家長在其中扮演著非常重要的角色，如果家長的教育方法不正確，那麼也就沒有辦法去正確的引導孩子。
以上就是我的解答，是金子總是會發光的，每個孩子都是一塊金子，都有他閃光的一面。而我們作為家長，在遇到孩子出現問題的情況下，要通過正確的、專業的引導才能幫助孩子取得進步。而許多家長盲目的指導孩子，有時候就會錯誤的引導孩子，讓孩子走向輟學、耽誤孩子的學習與未來。
如果您的孩子遇到了什麼問題，您可以評論或私信我，我可以用我的專業知識免費來為您解答。
心理諮詢師王老師
孩子成績直線下降，你要找找根源，是不是一段時間身體不適，或你們忽略了孩子的學習沒及時輔導，亦或是迷上了課外的東西分散了注意力，如果是中學的孩子是否處於青春期等等，建議你及時和老師溝通了解情況，和孩子談談心看看狀況出在哪裡，及時進行心裡疏導，讓孩子心情愉快，及時恢復到正常學習狀態！
墨言永昶
首先著急。
沉著冷靜。
分數大跌。
必有蹊蹺。
仔細分析。
找出原因。
謀求對策。
家校學生。
共同努力。
扭轉乾坤。
切記勿忘。
不可操切。
不可動怒。
不可漫罵。
不可毆打。
孩子也急。
家長一鬧。
舉家不寧。
孩子怨憤。
厭學產生。
滿盤皆輸。
故，智慧父母，幫助孩子度過學習困難期。
愚蠢家長，埋汰孩子喪失巧度難關的機遇期。
凌遠長著
