一小步一小步讀懂你的行為

假如你現在面臨著兩條選擇路徑:一條是通過覺察獲得向內探索的可能性;一條是通過大樣本的測評讓你真實的看到某些結果。你會作何選擇呢?有一類顧問並不那麼關注你的選擇結果,更願意告訴你:你選擇過程中的行為特徵是什麼?你的習慣狀態、工作狀態、壓力狀態下的行為特徵可能會有怎樣的調整及背後可能的原因……更好玩的是,你的人際互動模式也盡在一張報告中。這類顧問叫DISC認證顧問,這個測評工具叫BEST DISC,以及這個組織是DISC社群。


這篇文章想讓你瞭解的是“DISC”和“BEST DISC認證顧問”,以及為什麼你需要Ta們。

“手中有劍,心中有劍”

只要有人的地方就是江湖,人在江湖走需要一把劍——DISC。DISC是什麼?你百度的時候,一定會有一種答案是:DISC源起於心理學,伴隨心理學的發展和電子技術的發展,今天的你我會很快速的在短短8分鐘時間裡,拿到一份關於你個人行為風格的測評報告。你會發現自己屬於“DISC”這四個字母的若干組合。它是橫縱兩條座標軸,橫軸兩端分別是“關注人”還是“關注事”,縱軸是“直接”還是“間接”形成的二維矩陣,D代表“任務導向&直接”,I代表“人際導向&直接”,S代表“人際導向&間接”,C代表“任務導向&間接”。

DISC應用範圍極廣,比如“個人優勢”、“個人發展”、“人崗匹配”、“團隊診斷”、“壓力管理”、“人際互動”……似乎我們每個人都需要了解一點DISC。我和你們一樣,也去“甄有才”公眾號做了8分鐘的DISC測評,得到了一份報告,並且仔細的看完了所有的文字,然後想說“對,說的就是我”,緊接著一句“所以呢?”我並不知道它該怎麼使用呀?

“手中無劍,心中有劍”

為了找到DISC報告背後更多的信息,我參加了為期14天的報告解讀訓練營。在這14天的時間裡,我解讀了11份報告,洋洋灑灑寫了近7000+的文字報告,收到了這11位小夥伴給我的真實反饋,解讀-反饋-學習-再解讀,這14天的過程不僅是讓我深入理解DISC的過程,更是瞭解DISC諮詢顧問的過程,也是我瞭解人的過程。我享受它帶給我的那份挑戰和一定要達到“心中有劍”的狀態。

我能夠至少用20個詞語來表達你的行為特徵。這是在寫第一份報告時最大的渴望,因為那一份報告我從半夜12點寫到了凌晨2點(中間時不時需要刷微博找詞彙量)。我們的群裡也有人問說:怎麼積累DISC式的詞語?學英語時,我們積累詞彙量的最佳方式是閱讀。所以,當我收集到這些報告時,像寫英語單詞一樣,把針對每一類行為風格的典型詞彙記在便籤紙上,幫我度過詞語匱乏的第一關。

我正在將你和你的人生場景聯合在一起為你解讀。有一天收到一位案主的反饋,說“我有時候不是這樣子的呢”!那一刻,對於我來說,是一個非常大的提醒。每個人的行為特徵一定是情景化的,在不同的人、環境中的互動才會觸發案主的行為和行為變化。我們開始關注案主和Ta的崗位、上級、團隊、家庭的信息,甚至在寫解讀報告時,我的面前正坐著這位案主,我們開始因為場景有了更深的鏈接。


我開始理解在不同狀態下風格調整可能的原因,也就是我開始瞭解到行為風格變化背後的需求,而這個需求或許連你自己都不知道。這個過程中聽了DISC社群NB2班的一堂分享課,當時老師從完全不同的思路出發,呈現了他如何將DISC和職業發展結合起來的一套解讀思路。感覺這是一次“柳暗花明”的關鍵學習,我開始體悟:報告解讀不光是詞語、場景,更重要的是將收集到的客觀信息進行的綜合判斷,這種判斷有其內在的規律性,同時對未來又有參考性。我也開始畫圖、連線,做組合,寫下疑問,推演可能的原因,似乎我覺得自己的報告能夠說出案主的一些背後的需求點了。

最讓我興奮的是特殊的第11份報告,因為這份報告讓我從案主那裡拿到了一份自信——DISC的報告解讀非常有用。No.11的案主是我認識很久的人,我曾經用了我會的所有工具幫助Ta走出低迷的狀態,但總是時好時壞。當我再次試著邀請對方做DISC測評時,當時沒有報太大的希望。測評報告出來後,我們高質量的聊了1小時,可能是這份報告讓Ta太相信了,讓我們溝通完後Ta終於確定的說:我確定要攻克的本質問題是什麼。這一次面對面的解讀經歷,讓我開始看到了顧問可以發揮的作用,我可能是你的提問者,我可能是你的傾聽者,一份DISC報告給我們提供了一個對話的切入點,你開始真正面對你的需求和困擾,我們可以共同創造一種新的可能。

在這14天裡,我經歷了上面四類艱難的挑戰,與14天前不同的是,我正在用被驗證過是正確的方式繼續前進,在向一位“專業信賴”的諮詢顧問的目標前進著、實踐著。

“輕輕鬆鬆笑傲江湖”

如果你對自己的行為風格很感興趣,如果你想了解自己的優勢,如果你被職場人際關係困擾,如果你想為自己的迷茫探索可能的方向,如果你有“我適合什麼工作”的煩惱,甚至如果你有一些情緒方面的疑慮,歡迎鏈接我。我們一起通過一份8分鐘就能輕鬆搞定的DISC測評報告,


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