在孩子們的心中，遊戲可謂是他們生活中的最愛。對他們來說，任何時候能夠進行一場遊戲。遊戲其實是非常不錯的，可以讓孩子們學到很多東西，讓他們增長見識，還可以在遊戲和挑戰期間得到成功帶來的成就感與滿足感。家長老師的行為會讓孩子們對遊戲有更深的判斷。家長老師要根據孩子們的遊戲活動，分析他們的特點，找到孩子們的一些問題，同時要對他們進行鼓勵，讓他們提升自主探索的能力。
很多小孩子喜歡捉迷藏的遊戲，這就讓他們有了自己的私密空間，會在心理中有一定的安全感。這段時間是非常敏感的，應該得到各方的精心呵護。喜歡狹小的空間正是孩子對於空間敏感的一種表現形式，教育專家孫瑞雪對此有這樣的描述：孩子需要在各種各樣的空間中感知不同的空間，上下、裡外、空曠與狹小、方圓。只有在小的空間中孩子才有明顯的空間感。他們會了解很多不一樣的空間相關的感覺，並且有了一定的形象。所以，要給孩子們更多的自由，讓他們提升空間方面的練習，幫助他們更好的成長。要讓他們在一段時間裡，不管重複進行同樣的事情。
很多成年人總覺得空間完全需要依靠現象才會存在，但是，對於孩子來說，空間需要依靠感覺體驗。兒童發現不了彼此之間的距離有多大，他們需要依靠自己的身體去感受了才會瞭解，這些活動都可以給他們的空間智能打下堅實的基礎。
專家認為，很多小朋友喜歡進入自我的空間裡，這就是他們自我意識的開始，敏感期也如影而至，可以對自己跟另外的一些事情區分開來。這時候，他們需要父母家長的幫助。首先，要讓孩子們感受到眾人相互間的平等、尊重，其次，他們要在“成人監管”和“自我釋放”中完成轉換，這樣對他們的心理健康成長是有幫助的，還可以培養他們的獨立思維。孩子們每一天都在成長，他們希望擁有屬於自己的空間，這種需求會愈加強烈，他們希望有一個不受長輩打擾，完全由自己做主的空間，在這裡，他們會有一種掌控感。這時候，父母家長要尊重他們的選擇，並且對他們予以認可。很多時候，獨立思維跟自信是同等重要的事情。
我們國家對於這個問題也是非常看重的，在很多文件中都有這方面的說明，切實保證了孩子們自身活動的重要地位，還要為他們營造相應的氛圍，讓他們的生活更加充實。唯有如此，孩子們才能在不斷的探索中摸索出更多的經驗。
孩子們值得每一個人愛護，並且要予以尊重，要充分體現他們的生命價值，將老舊的傳統教育不斷的改良，讓他們通過不同的活動自主探索自身的價值，並且養成更好的習慣；父母與老師要摒棄傳統的角色，成為孩子們遊戲中的支持者和引導者，參與但不介入孩子的自主探索遊戲中，為孩子的自主探索提供情感和環境的支持。自主探索不僅能有效刺激幼兒感官提升其機能，還對幼兒其他發展有重要影響：
一是直接感知，提高認識水平。在探索過程中，幼兒用眼看、耳聽、鼻聞、手摸、口說，調動所有器官構建屬於他們自己的世界。無論是身體的冷暖還是螞蟻搬家都能刺激幼兒的感官，激發興趣從而觀察、動手、動腦去探索身邊大小事物。情緒跌宕起伏，經驗從無到有、積少成多、從簡單到複雜，於是幼兒對這個世界的認識與體驗會越來越豐富。
二是符合發展，培養學習品質。我國的教育資料裡面就著重提到，要非常看重小朋友們學習方面的能力，同時提到小朋友在玩耍期間，需要尊重他們的自主意識，這樣才能更好的進行活動，這對每個人的一生來說都是非常好的事情。應該對他們表現出來的態度表示尊重，並且維護他們的權利，讓她們更加主動並且非常專心，同時不會害怕各種難題，可以沉浸在很多的探索事務中，不管增加自身的能力。不能僅僅只是開展一些知識方面的培養，品德教育同樣是非常重要的，要將其放在首要的位置上。很多隱私的空間就像一根點燃的引線，引燃了幼兒的學習、探索的興趣；這些很有意思的興趣就會讓小朋友們非常積極的開展一些超越自身的活動；如果這段時間裡出現了很多難以處理的問題，他們也會有相應的思索，並且會找到合適的處理辦法。其實，探索中的每一步對於孩子而言走的並不容易，是他們的好奇心、主動性、堅持、反思這些學習品質幫助他們最終完成挑戰，進一步提升了自己。
三是增強自信，發展社交能力。幼兒在自主探索過程中不僅動手動腦調動感官，還會與其他人進行合作，一起想辦法解決問題時，語言與身體上的交流讓他們在逐漸長大過程中適應生活。完全擁有自主權的他們與成人平等，充分感受到世界對他們的認可與尊重，其自信心便會得到極大的提升。
家長與老師要充分欣賞他們的才能，學會放手，讓他們去處理相關的事務，他們在遊戲中不斷地探索外部世界遷移和再現，自身的能力就會不斷提升，並且獲取很多新經驗。要將小朋友們當成主要的關注對象，給他們灌輸良好的理念，並且對他們有信心，讓他們自主的活動。父母要勇於放手，一開始考慮到幼兒年齡較小，很多父母捨不得放手，也想要幫助幼兒，孩子的拒絕才讓很多父母改變了自身的看法，開始給他們自己創造舞臺，持續上演著一幕又一幕屬於他們的故事。
父母老師要給孩子們提供更多的支持，有條件的可以給他們提供一定的材料，很多孩子的靈感都是依靠材料體現出來的。材料的適宜性，直接影響幼兒自主學習成效。要知道，很多孩子在學習方面需要一定的媒介，需要使用符號讓他們將相關的經驗牢記，這對他們的成長有很大的幫助。材料就是非常不錯的媒介，就是在這些認知期間，讓自身的一些認知構成能夠同化並且順應，這樣就會有不錯的成長。幼兒對半隱蔽的私密空間玩耍感興趣需要過度該敏感期時，為幼兒提供環境、投放材料——紙箱，幫助幼兒度過該時期。
父母老師應該參與到孩子們的一些活動中，與他們良好的互動，但不應過多介入他們的探索與思考中，要了解孩子們的表現，才能確定他們的需求，父母應該對孩子們更多的關注，觀察他們日常的活動，提供適當的幫助或提出有效的建議，支持遊戲繼續開展。孩子們活動期間，父母老師應該提供一定的助力，要看到這些孩子們的情況，要了解他們的一些愛好，還有解決難題的能力。在孩子們可以自我處理事務期間，父母不要太多的干預，盲目的介入不僅會打亂幼兒思維，破壞遊戲情境，還會影響幼兒之間的合作，讓幼兒思想和行為上對父母產生依賴，甚至是反感。只有當幼兒遇到無法解決的問題，就要放棄探索的情況下，才可以適當介入，讓遊戲得以繼續開展。如果因為一些突發情況，讓孩子們不開心，父母應該及時引導，幫助幼兒解決問題。這樣，孩子們不僅能得到很多的經驗，還可以在自主探索中，得到處理難題的成就感，這些會讓孩子們具備良好的探究精神，從而愛上自主探索。
培養孩子在遊戲中的自主探索的能力是一件非常重要的事情，對於每一個孩子的成長都是非常有利的，各位家長、老師應該放下包袱，讓孩子們勇敢的走出第一步，探索屬於我們的世界，讓孩子們的能力不斷提升，成就完美人生。
