別找藉口了,恐龍火車告訴你英文0基礎一樣能輔導孩子

在上一期的文章中我們介紹了0英文基礎的家長在孩子0—3歲、3—6歲的時期,如何有效的幫助他們學習英文,構建英語環境。之前我們有介紹過,這兩個時期的孩子學習語言的能力最強,那麼當孩子超過6歲以後,我們應該如何輔導他們呢?

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今天《恐龍火車》為你帶來接下來的輔導方法,針對6—12歲的孩子。當然此時的輔導就需要有一些專業性了,有些關於英文的基礎性理解家長需要了解,當然,不需要有英語基礎也可以理解,這裡我們簡單做個介紹:


英語的“感”與“理”


英語的“理”就是英文的單詞,發音和語法等英文的理論框架構成,這也是學校主要教授的知識,需要一定的英文基礎才能夠輔導;而英語的“感”就是我們俗稱的語感,在某種程度上來講,語感的好壞決定了你學習英語的快慢和水平上線,這也是我們需要培養孩子的。

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落地一點的講,語感就是當我們想表達自己的意思時,大腦潛意識下組成的語言,反過來一樣,就是當我們接收到英文時,可以直接被理解(不需要轉換成母語再理解)。


相信大家都聽過這樣的話:“我在學校考過了四,六級,出國之後依然無法正常跟老外交流”,這就是因為在中國學校學習的英語是“理”,但是我們的“感”不夠。

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舉個例子:有時我在和外國人交流時,朋友問我什麼意思,我需要回想一下再用中文解釋出來。因為我的輸入和輸出都是英文,而我給朋友解釋需要把信息用中文處理再輸出。點贊同聲傳譯工作者~


瞭解了這些,我們就能明白哪些是學校來教的,哪些是我們去培養的。


那我具體應該怎麼培養呢?


一句話講:“理”可以努力,“感”一定是興趣。


6-12歲的孩子已經可以表現出極強的思維能力了,我們在之前的文章中有提到過,培養孩子學習英語,最重要的是為孩子搭建英語情景,而遺憾的是此時任何英文作品都無法滿足孩子培養英語所需的情景環境了。


因為此時的兒童已經開始自主表達自己的意思了,如果家長無法提供良好的英文反饋,將很難滿足繼續培養孩子英語語感的條件了。這也是為什麼久而久之之後孩子中文可以作為母語繼續提高,而英語卻只能用來應試了。

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但是!如果我們在此之前讓孩子對英文產生了興趣,那麼情況是完全不同的,興趣可以為孩子學習英文產生原動力,這時候稍加引導,在保持孩子繼續使用各式各樣的英文學習資料(影視劇,音樂,文學,教材)來儘量維持孩子每天都可以從課堂之外的地方輸入英文外,還可以督促孩子利用一些海外的社交軟件與英語國家的人交流,保證孩子不僅有英語輸入,還能夠輸出。


孩子對於英語的興趣產生其實才是重中之重,這時候我們上篇文章中,介紹家長如何輔導0—6歲孩子學習英文的作用就體現出來了,當孩子從小的娛樂活動中都囊括英文,那麼他就不會抗拒英語,反而弄明白它的意思就成為了孩子主動的需求。

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《恐龍火車》作為風靡海外11年的幼兒動畫片,被很多國內的外語教學機構推崇,是最適合做兒童英語啟蒙的動畫片之一。目前已於西瓜視頻上線中英兩版,同時@恐龍火車官方號也專門針對兒童英語啟蒙和磨耳製作了短視頻內容,將適合的兒歌內容以及對話內容製作成“兒童英語啟蒙系列”、“英語1分鐘”系列視頻,為孩子提供最適合的英文啟蒙內容,用動畫的形式培養孩子對英語的興趣。

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我要不要找外教?


當然有條件的家長此時在為孩子報名線上線下的外教班也是會有價值的。小貼士:前提是孩子對英語感興趣。我周圍有很多家長表示過報外教又貴還沒效果,因為相比外教的1小時學習時間,終究敵不過24小時的中文環境,孩子沒有興趣不主動吸收和輸出,熬過1小時孩子就回到了自己的語言舒適區了。

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進階問題:美式發音好還是英式發音好?


很多想學英語或者想培養孩子英語的人,都問過這樣的問題:“學英式還是學美式?”、“單詞和語法哪個重要啊?”。


其實生活在國內的中國家庭很難培養英式或美式,最後只能是中式。因為語言是會因時間和地理因素進化的。所以一定要避免一個誤區,就是學英語可以一步到位,因為這兩個因素讓文化和生活環境變得不同,而情景不同,語言會變化。只要在孩子在出國前掌握了基本的英文構架,身處相應的環境下,語言就會自然而然的向相應的方向進化,這是無法左右的。

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本期介紹了家長應該如何繼續培養6—12歲的孩子英語,我們知道了孩子學語言最重要的是興趣,但如果您的孩子已經超過了6歲,而恰巧6歲之前並未為孩子做英語的情景搭建,怎麼辦呢?關注@恐龍火車官方號,我們下期繼續介紹如何引導6歲後的孩子提高對英語的興趣。


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