有些學生,不服管理,自己不學習,還要搞得其他學生受盡牽連。有沒有好辦法對付他們?

無話不談的白老師


說一句狠心的話,除了無視他們和警告被牽連進去的學生不要受影響之外,似乎沒有更好的辦法了——因為這種學生,是絲毫沒有意識的——在他們的認知中,只有通過調皮搗蛋,影響他人才能體現自己的重要性和價值,而且越是有人(老師),越能體現自己的存在感。

在正常的教育過程中,學生不服管理,這並不會讓老師頭疼。但是,對於那些既不服管而且還擾亂課堂秩序,並影響其它學生學習的人,老師是最頭疼的——因為一旦一個人開始受這個人的影響,就是一傳二、二傳四、四傳八一樣地翻倍增多。最後,會導致整個課堂都沒有人認真聽課,這種沒有回應的學習,是最可怕的和最打擊老師積極性的。

教育,就如同追一個喜歡的人。如果在這個追求的過程中,對方一直冷漠不理,且總是嫌棄挑戰,追求者就會很快的失去興趣和耐心,甚至在整個過程中,得到的總是負面情緒和回應。

那麼,在這樣的背景條件下,會完全失去了教育的互動性,學生的主體性,老師的引導性,教育結果自然沒有任何效果而言。

那麼,怎麼對付這些淘氣的孩子呢!我覺得幽默和模仿他們是教育者的一個技巧。誰都喜歡一個幽默的老師,且是一個十分寬容和能理解人的老師——沒有人會拒絕一個微笑的人。至於模仿,不是學習他們幹什麼,而且要通過有趣的知識和各種挑戰來完成對技術的創新和產權話。

總而言之,管理孩子,不是隻靠說教或者打罵,而是要把正確和積極的行為規範做到最標準,以身作則,用技術能力征服他們。


玖抒教育


首先不要打,需要打的孩子,打肯定沒有用,極少數孩子體罰一下能記著。

找家長管,找家長的家長管肯定有用的。這可以明確一點,我們付出了,孩子沒學好是孩子的問題。

孟子還說,擇天下英才而育之。

孔子說,不憤不啟,不悱不發。

古代先賢都只愛教聰明伶俐的學生,若學習還要人追趕著,是學不好的。

找人管了還不好,上課出現問題出去罰站就好。


在海里漂浮的海綿


我想說,這就是生活。我們所有人都在一個大染缸裡,但是人生際遇確天差地別。

最好的方式是教會自己的孩子能明辨是非,有正確的三觀。學習和生活中的事情盡力讓他們自己面對,自己解決,家長適當引導。確實遇到比較出格的可以與學校和對方家長溝通。盡力本著找解決方法去溝通。不是去出氣,去指責,僅僅是為了要一個道歉。


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