看到题目，大家可能摸不着头脑，啥意思？家长对老师当然尊重了，老师的职责是传授给孩子知识、教育孩子各方面发展，何从说起传递给学生信心？
复习资料遮挡的初三学生
说老师可能有些宽泛，确切说是初三的老师，亦或是某特定地点、学校的初三老师。又到了一年一度的中考季了，到了报考的时间，而有些问题却牵动着家长和孩子的心，影响孩子的情绪。怎么说起呢？中考前必然经过的选择？还是孩子要经历的现实？
努力学习的孩子
生活中有许多的向往，但也有许多的面对现实。教育孩子是牵动着众多家庭的一件事，不论是小学、中学甚至大学，而小学、中学更甚。相互不认识的家长，碰到一起，只要谈起孩子的教育，就会有说不完的话题，想通过探讨，寻找、学习些经验。因为教育孩子是一件大事、是一个家庭的大工程。而管理孩子又没有特定的模式，孩子也需要因材施教。陪孩子长大，看似是简单的事情，而想让孩子有个精彩的成长过程，家长需要学习的很多，不同的阶段需要不同的管理。
家长
不论家长的家庭教育有多少不同的想法，上学是一个孩子出生后2岁左右开始的。进入幼儿园，孩子从一个单独的家庭空间，走进一个同龄的群体，相互间学习，学会些好的、坏的。想要让孩子只保留好的，是不可能的，为了改变，就加入了家庭教育。孩子进入小学，如同进了神圣的殿堂，对老师有很大的信任，相信老师说的都是好的。听老师讲授知识、听老师的教育。对老师要求的言听计从，如果大人说一点老师的不好，孩子会和你急。老师要求的，孩子会积极的去做，而家长所说的、要求的没有了权威性。
老师是一个职业，也是一个讲求爱心、付出的选择。家长们对孩子能碰到负责的老师，感到荣幸。做为家长，没有选择老师的权利，一个老师的管理方法，有可能影响孩子一生或者是人生的重要阶段。说到这，想起朋友的孩子，一个初三即将毕业的初中生。孩子是个品学兼优的学生，小学成绩是名列前茅，但也有些摇摆。当时小升初需要考试，通过考试，进入当地较好的初中上学。初一时，迷恋动漫，步入一段比较迷茫的时期，碰到的班主任老师是一位管理不紧的老师，任由孩子发展，成绩一落千丈，在1200名学生中，排名要600名左右。初二了，家长意识到问题的严重性，为了扭转出现的问题，软硬兼施，而处于叛逆期的孩子，开始和家长顶杠、怄气。为了孩子，家长提出了看似完不成的目标，而初二上学期的期中考试，孩子提高了近400名，一跃成为好学生。这里面有孩子的努力，也有初二新老师的付出。成绩上去了，孩子的学习热情也提高了，逐步稳定在尖子生的行列。
面对即将到来的中考，孩子成了老师眼中的重点生。中考报名到了，孩子想报自己心仪的高中，为了梦想去努力，抓紧时间复习着功课。报名前夕，发生了不太舒心的事情。学校可能为了升学率、为了给某高中学校提供好生源，对逐个尖子生进行谈心，严重影响了孩子的心态和情绪，24小时内和孩子谈了5次，孩子崩溃了，面对家长哭诉出来。表面是分析问题，最终是为了让孩子选择某指定学校。家长和孩子屈服了，毕竟还有一个月的时间，为了孩子的全身心投入学习，他们退而求其次的选择了某所学校。这就是现实的无奈。
不论怎么，我们尊重老师的付出，也希望老师能传递给学生正能量，给孩子选择的自由。
