文丨艾媽育兒日記（文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）
不少父母在孩子童年的時候就開始擔憂他到底是不是學習的料，就害怕他不會讀書，於是便讓孩子在很小的時候就開始學習一些拼音和基礎的加減乘除等等。
避免孩子輸在起跑線上，甚至還有些父母甚至花費重金讓孩子參加一些培訓班，提高孩子記憶能力和注意力，只為能夠打下好的基礎。
顯然這種拔苗助長的做法並不太可取，因為孩子在什麼年紀就應該做什麼事情，如果父母強加上去，可能往往會起反效果。
案例：
小張和小黃的孩子同一批上的幼兒園，不過小張認為自己的孩子能夠優秀一點，於是在孩子休息的時候給他報了很多的班，讓他多學習學習。
相反小黃卻打算“放養”孩子，他認為孩子現在正是玩的時候，就應該敞開地玩，放心地玩，若強加學習對他們來說並沒有好處。
時間一長兩個孩子的距離也漸漸拉大，小張每天上幼兒園都十分疲憊，主要還是週末的班給他造成了太大的壓力，反而讓他提不起勁、
不過小黃的孩子卻不同，不僅能夠快速地答上老師的問題，解題思路也十分清晰，表述言簡意賅，獲得老師和同學的一致好評。
分析：
顯然小張的孩子並不是學習的料，即使參加了很多的培訓班也很難改變這一點，相反小黃的孩子雖然是“放養”的。
但是這個孩子自主學習能力很強，思維也很敏捷，妥妥讀書的料，其實孩子會不會對數，往往在幼兒園的時候就能看出來，有2點最為突出。
哪兩點能看出孩子是不是學習的料
（1）邏輯思維
這裡的邏輯思維包括說話思維和數學思維，在幼兒園時期，老師會佈置一些簡單的圖形或者計算題。
通常來說孩子對於一些未知的事情都十分好奇，恨不得打破砂鍋問到底，這也能證明孩子表現出了濃厚的學習興趣。
那麼在孩子的解題的過程當中就容易表現出他的數學思維是不是靈敏，比如老師在生活中舉例子的時候，孩子能夠快速地答出來，那就表明孩子的數學思維還是不錯的。
再來就是說話思維，進入幼兒園之後孩子的社交能力就尤為重要，如何交到新朋友還有遇到困難時如何向老師求救對於孩子來說都是挑戰。
其實說話思維家長不妨在家中培養看看，比如我們可以製造一個情境，讓孩子獨自一人深陷困難，家長可以在旁偷偷觀察孩子是怎麼處理的。
往往孩子頭一回遇到都比較緊張說話當然也沒有那麼流利，但是訓練的時間一長，孩子遇事自然就不慌張，說話思維也比較清晰了。
（2）孩子的注意力
注意力在孩子的學習過程當中尤為重要，因為在課堂上注意力集不集中往往關係到孩子獲取的知識多還是少，我們往往會看到一些學習成績差的學生在課堂上不是睡覺就是開小差。
所以對於孩子的注意力有些家長不惜花費重金送孩子去一些注意力培訓班，看看能不能改善這種情況。
不過孩子注意力如何在幼兒園時期就能夠看出來，作為一項基礎能力，注意力強的孩子往往能夠靜下心來學習，那麼學習對於他們來說不那麼困難。
但是哪些注意力差的孩子在做一些事情的時候通常都會顯得心不在焉，所以學習對於他們來說就很枯燥了，更別說靜下心來學了，對此你們還有哪些看法？
育兒難題找艾媽育兒日記，家庭教育從小做起，孩子健康身體棒，我是@艾媽育兒日記，幫你解決育兒大難題。
閱讀更多 艾媽育兒日記 的文章
