淅川縣金河鎮後營小學勞動實踐基地教育掠影


淅川縣金河鎮後營小學勞動實踐基地教育掠影

後營小學勞動實踐基地教育掠影

後營小學勞動實踐基地教育規劃方案

為順應教育改革的素質教育發展需要,進一步提高辦學品位和辦學質量,呈現學校鮮明個性,努力挖掘自身的優勢,結合學校所在地——金源社區,學校佔地面積不大,院牆外的種植園比較方便,培養學生德智體美勞全面發展。

現制定我校勞動基地教育規劃方案:

一、指導思想

全面貫徹教育方針,深入實施素質教育,豐富學校內涵,提升學校品位。對學生進行勞動教育,從小樹立熱愛勞動的觀念,進而掌握勞動技能和意志鍛鍊。近年來,我校在此方面作出了一定努力,培養學生的勞動技術、樹立學生的勞動觀念。今年,淅川縣教體局倡導各學校創建勞動教育實踐基地,我們爭取以此為特色做出成績。

二、創建目標

通過一兩年的努力,我們努力探索出一條符合我校實際的創建途徑,努力形成“勞動基地教育”特色的農村小學。

三、創建背景

學校附近的菜園,學生可以利用課餘時間,賞花、種菜,通過勞動課進行田間管理,既活躍了課餘生活,又使孩子們從繁重的腦力勞動中解脫出來,達到勞逸結合的目的。學生通過勞動實踐基地,適當參加生產勞動,更有利於他們的健康成長和全面發展。與此同時,實踐基地建設是學校管理中的一個重要指標,它能起到培養學生熱愛勞動、掌握技能、陶冶情操、樹立理想、鍛鍊意志的作用。我校又是一所農村小學,學生全部來自周邊三個村莊,周邊鄉親都有責任田,有一定的勞動經驗;而且每位教師都農村長大,他們可以作為勞動基地建設的指導教師。可以使學生獲得積極的勞動體驗,形成良好技術素養,培養良好的道德情操,學到課堂和書本上學不到的東西,不僅可以提高學生的整體素質,還可以讓學生體驗勞動生活,尊重勞動成果,體驗幸福生活的來之不易。

四、具體措施

(一)、成立勞動教育基地領導小組

學校成立以校長為組長,德育校長為副組長,各班主任為成員的勞動基地教育領導小組和研究指導小組,充分聽取教師意見,結合教師學生的具體情況,研究制訂切實可行的實施方案。

(二)、根據方案,動員全校師生人人參與,個個動腦動手,形成一個積極的創建氛圍。

(三)、為了加強組織領導,形成學校特色品牌,我們將抓好以下幾項工作:

1、勞動基地分到各班。學校的勞動實踐基地每班一塊。根據學生的年齡大小及各班人數多少,規劃各班區域及種植的作物或果蔬。具體:

一年級:絲瓜、豆角、番茄

二年級:辣椒、香瓜、茄子

三年級:蔬菜、蔥蒜

四年級:花生、帶葉蔬菜、

五年級:花卉、帶葉蔬菜

六年級:花卉、花生

2、具體操作:以種—賞—收—品為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線,“品”貫穿整個建設過程:品“種”的辛苦,品“賞”的樂趣,品“收”的喜悅。

【1】、實踐基地由學校教師和學生自願從家裡拿自己喜歡的蔬菜仔,統一安排種植蔬菜收成由學校食堂統一收購,讓學生品嚐自己的勞動成果。

【2】、班級包乾區,負責澆水、除草、修剪。

【3】、學生自願到老師處領“觀察日記”稿紙寫觀察日記,這樣的觀察日記要在綜合實踐活動室展出。

【4】、學校每學期進行一次以勞動基地建設和綜合實踐活動課為內容的作文比賽,全員參加。

【5】、每學期評選一次“種植小能手”。

【6】、每學期評選1個校園經濟建設先進班級和2名特色建設先進教師。

【7】、開發校本課程——種子畫

《1》通過“採一採、做一做、說一說、寫一寫、評一評”的形式,來展開這一課程的實施。每週一節綜合實踐課,除在基地裡進行實踐勞動外,要在室內進行種子畫的教學。每位教師每學期關於種子畫教學至少有三個教案,每位學生每學期在綜合實踐課上至少做出兩幅種子畫。學校要展出學生的所有作品,其中優秀的作品學校將進行裝裱上框。

《2》兼任的美術老師在自己的教學中每學期要有六個課時教授學生在課堂上做種子畫,美術課上,學生要至少做出一幅作品,以此作為對美術老師教學考核的內容之一。

五、保障措施

為了確保創建工作的順利開展,我們將建立下列保障措施:

(一)學校領導及教師要積極參與創建中,並列入學校的重點工作,紮紮實實地做好每一個環節,使每一個環節都有起色。

(二)納入課程計劃管理,任課教師按計劃上課。勞技總輔導員負責、做好研究和指導工作,確保此項工作得以順利進行。

(三)學校投資建設勞技室,讓師生有勞動工具。

(四)認真總結經驗,及時調整栽種的品種,向科技含量高、經濟效益大的方向發展。

六、預期成果

1、特色項目——年內勞動基地建設與綜合實踐作為學校特色項目,力爭走在其他學校的前頭。

2、學校特色——兩年內形成在我鎮有一定影響的學校特色。

3、特色學校——力爭三到五年內形成具有濃郁的農村風格的勞動基地建設與綜合實踐的“真教育”特色學校。

勞動教育基地創建與綜合實踐的有機結合,不僅可以促使我校在特色發展上邁出嶄新的一步,還將為我校全面實施素質教育起到巨大的推進作用!我們全校師生將不斷努力!

金河鎮後營小學勞動實踐基地簡介   

後營小學勞動實踐基地位於金河鎮金匯社區,金獅路後營加油站旁邊,距離郭莊轉盤300米,距後營小學100米左右,佔地面積2.5畝左右。

基地內有水井和灌渠,澆灌方便;田間有田埂和小道,便於學生播種和操作;聘有農家菜農老鄉,便於指導和幫扶學生;基地文化濃厚,有利於對學生教育和學校形象宣傳。

學校基地冬春季以種植大蒜、包菜、萵苣、油麥菜、蔥、黑油菜、油菜、勺菜等蔬菜類,也可以種植小麥等糧食作物。夏秋季以種植莧菜、大蔥、豆角、辣椒、菠菜、西紅柿、絲瓜、香菜、黃瓜、南瓜、冬瓜、蘿蔔等蔬菜類;也可以種植紅薯、玉米等糧食作物。儘可能使基地內蔬菜和糧食品種較全、季節交替都有,使學生能夠從知識、勞上、能力、情操、意志等方面全面受到學習、教育和提升。

學校勞動基地可同時供勞動實踐培訓學生100人(2—3個班)。學校根據地塊,把全校六個班均劃分一塊,各班分別經營和管理。基地立足“服務學校、鍛鍊學生”的宗旨,堅持以“培養學生健康人格,促進學生全面發展”為理念。實行每週五下午勞動課的時間組織2個班學生到基地參加勞動實踐,並有針對性地按照“安全、有序、參與、實踐”的要求,開展形式多樣,內容豐富的實踐活動。其主要項目有勞動類(翻、整、種、作、收)、科普類(講、聽、觀、比、記)、拓展類(學、踐、悟、用、總)等。  通過基地勞動實踐,學生們在以行為習慣、技能訓練為主的實踐活動中學會勞動、學會生活、學會審美、學會創造,從而達到磨練意志、培養才幹、提高綜合素質的目的。

後營小學勞動實踐基地文化


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後營小學勞動實踐基地碩果

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