教育的初心，應從兩個方面去看待：教育者要培養什麼樣的人，受教育者要成為什麼樣的人。我認為，教育的初心首先要遵循內心。教育應該是首先教育者有完善的人格，然後是人格魅力。人格魅力，首先是有“正能量”，那就少不了身體的正能量和精神的正能量！教育應該是教育孩子去發現美，而不是告訴他（她）什麼是美。因為，美在每一個人的標準不一樣…教育應該教育孩子自己去探索和實踐，而不應該是你設計好規則，讓他去競賽，那最後孩子充其量也就是個“考霸”！教育者不能教育孩子什麼是官場的“老練”，什麼是職場的“沉穩”，這種“提前教育”只會讓孩子感覺到虛偽，感覺到險惡，感覺到爾虞我詐，這不是教育的初心！孩子經歷了家庭教育、學前教育、義務教育階段，這個時期教育者要對自己的言行一定要負責任！我認為，現在教育進去一個誤區：學校制定規則，教師和學生遵守規則！領導認為這樣最少不會出問題，但是我覺得正是這種“不會出問題”，才是最大的問題，因為這種規則背離了教育的初心！每個孩子都是具有獨立意義的人，通過教育培養出來的孩子不應該是“玩物”，教育者應該去發現和發展每個孩子的價值，讓他們有信心和勇氣面對未來、面對挑戰、面對未知！！
身為一線的教育工作者，多希望看到孩子發自內心的快樂，多希望看到孩子人格的光環，多希望看到孩子信心十足的人生態度！真希望自己是個漁者，走進夜海，去打撈遺失的繁星…
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