培養孩子養成閱讀習慣的初期，最重要的是要多讀文章給孩子聽，這樣不僅可以延長孩子有意注意的時間，增加孩子的識字量，激發孩子的想象力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使學生自覺自願地想讀書。
在家裡，父母應儘可能多和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。一年級新生剛入學的時候，我就要求家長每天晚上陪孩子讀書，並且希望家長把與孩子讀書後的心得寫下來，或者給孩子寫幾句鼓勵的話語，也可以評價孩子的朗讀，持之以恆，不但可以幫助孩子培養閱讀習慣，而且可以增進親子交流，促進溝通。
第二天到校以後我會檢查，給讀書的孩子畫上一個小笑臉，集齊一定數量的笑臉後我就會為孩子買一本他們喜歡的課外書，這樣大大調動孩子們讀書的興趣。除此之外，我還希望家長能提前閱讀。孩子閱讀前，家長先進行閱讀，並在孩子閱讀前給孩子講個引子，然後引導孩子自己閱讀找到答案。培養孩子的思維能力，啟發孩子的好奇心。
低年級的孩子年齡小，對什麼都好奇但是又沒有耐心，好動坐不住，這是他們普遍的心理特點。這個年齡段的孩子很少能坐下來安靜地看書，他們一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本，作為家長和老師不要過多幹預，他們能拿著一本書津津有味地看一會兒，作為家長和老師就應該心滿意足了。
還有的家長向我反映孩子看一些與學習沒有關係的書，自己怎麼說孩子都不聽，希望我能幫忙，我倒是提倡讓孩子看各種各樣的書，這樣他們就能汲取多方面的知識，反而對學習有幫助。在我們班的閱讀課上，孩子們看的書真可以說是五花八門。我認為家長除了需要對真正有害於孩子身心健康的書籍進行控制以外，不應該對孩子所讀書的內容、類型和範圍進行控制，通常孩子讀書的內容範圍越廣越好。
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