安徽省考試院近日發出提示
2020高考已經落下帷幕，錄取也接近尾聲。
9月14日，安徽省2020年普通高校招生新聞發佈會上發出兩點提示，
一是關注文理科結構。
1.2018年以來，安徽省省文史類、理工類考生報考人數：2018年22.4萬人、27.5萬人；2019年25.1萬人、26.2萬人；2020年26.6萬人、25.8萬人（含少年班）。
2.近三年普通文史類、理工類本科錄取人數（不含藝術、體育本科）：2018年49181人、141830人；2019年49313人、142723人；2020年48197人、146306人。
2020安徽高考總體情況
報考52.38萬人，同比增長1.1萬人。共錄取考生439485人（含應用型本科對口升學、高職院校分類考試、面向中職畢業生擴招等），較上年增錄12349人，加上五年一貫制和高職三二分段錄取21576人，綜合錄取率達到84.2%，較上年提高0.3個百分點。
其中：本科錄取223084人（含中國消防救援學院單招21人），較上年增錄2043人。國家、地方、高校專項計劃錄取8014人，較上年增錄269人。
高職專科錄取216401人，較上年增錄10306人，其中，高職院校分類考試錄取92057人，面向中職畢業生擴招錄取1903人。
省級考試院連續兩年發文提醒，關注文理科結構（2019年曾提醒讓高中學校及教師注意引導學生選擇理工類。）可以說是非常重視了。
並且根據安徽考試院發佈的數據，理由很簡單而且很現實：文理考生比例接近1:1，但文理錄取人數比例卻接近1:3。這意味著選理科能考大學的機機會遠遠高於文科。
面對這一數據，任何人都會得出能高中選科儘量報理科的結論的。
<code>文科生競爭激勵分數要求高，院校選擇少且質量差
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其實，這種情況不僅僅是在安徽，在其他各省市，也是如此。
河北
2020河北省高考報名人數為62.48萬，實際有47.17萬名考生參加文化課統考，文史類考生18.58萬人，理工類考生28.56萬人。
本科批共錄取19萬餘人，其中文史類4萬餘人，理工類14萬餘人。
考生文理比例3:5左右，但是在錄取方面可以看出差距，為2：7。
河南
2020年河南考生中文史類100分以上人數：355150人；理工類高考100分以上人數：470378人，比例8：11。
再看錄取情況，差距肉眼可見！
本科一批
文科錄取15893人，理科錄取81065人
本科二批
其中文科錄取60055人，理科錄取137609人
所以，在志願填報的過程中，文科的競爭感受較之理科更為強烈，分數要求高，院校選擇少且質量差。
一個嚴酷現實就是文科升學越來越難，這幾年文科經歷了錄取分數突飛猛進以至於遠超理科的情況。
新高考
不選物理，填志願受限多
今年，北京的李同學高考成績568分，選考科目為化學、生物和地理。在填報志願時，他不想學文科，可理工類的其他專業如土木工程、電力、計算機、自動化、人工智能、大數據、信息與電子科學類等都要求必選物理。所以只剩下化學、生物、藥類、食品、環境、材料、農林、醫學及不限選考的偏文科專業。而學醫分數又太高，只能望洋興嘆。
可見，新高考選考物理的優勢在報考志願上完全展現出來了。根據2020高招要求，報考物理後，理論上可選專業覆蓋率最低在97.4%，而沒物理的選科組合中，史地生可報專業覆蓋率僅為52.9%。尤其是想考清北等名校的專業大部分都要選考物理。
學好數理化，打遍天下都不怕
而從招生計劃看，文理招生計劃更是比例懸殊。且文理高校規模懸殊，已經是一個不爭的事實。
就業困難，吸引不到優質生源，這也是大家採用腳投票得結果，什麼專業能夠更好地就業生存，什麼專業能夠帶來更大的利益，就去學習什麼專業。
深圳市副市長王立新曾公開表示，“大家從最近的形勢也看到基礎研究對深圳、對中國是非常非常的重要！我們過去講80年代上大學的時候說‘學好數理化，走遍天下都不怕’。今天我們有必要重提那句口號，就是‘學好數理化，打遍天下都不怕’。”
對數理化尤其是理工科的重視，近年來無論是在新高考改革方向還是高校招生、學科建設方面，趨勢日益明顯。
眾人留言
溫開水FY
說實話，文科生總體水平相比於理科生是要差不少，從分班前的成績就能看出。但是，錄取率差距到這種程度，還是有點不合理了
往事如風27602066
為什麼就不能增加文科的錄取率呢？
貝兒155674913
是的，文科生壓力太大了，可選擇學校和專業都很少，以後就業壓力也大
老孫56640
安徽文科生競爭的慘烈程度可見一斑。
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安徽的孩子，苦啊[淚奔]
指導林
我家附近一個文科480，一個理科429，雖然分數差距大，有幾十分，但是最後結果卻理科生走的學校竟然還要好一點！
木昜
雖然我是文科生，但是我自己也承認因為興趣選文科的比較少，更多的都是覺得理科難，文科背背就行了。雖然實際上文科不僅僅是背背的事情。但是對於高中生，乃至現在很多人依然認為文科背背就行了。所以很多人就選了文科。不過也不覺得國家招生比例有問題，招生就應該這樣。理科招錄比遠大於文科。
紫陌紅塵162
其實我覺得是生源素質下降了，前些年很多孩子搶著學理科，現在高中錄取分數線越來越低，很多進入高中的孩子初中基礎都沒打好，根本學不了理科。
榮耀子彈流火勳章
理科生能幹文科生的事，文科生幹不了理科生的事，不接受反駁，沒了文科生，理科生裡文科好的大有人在，沒了理科生，文科生就徹底沒辦法
搖香已亂
我知道的一所省示範高中一個年級20個班，只有3個文科班，這取決於學生自身實力，只要認得漢字的就可以學文，但理科就不行了。
既然如此，為什麼會在高中階段出現文理比例的問題？
高中的文理比例，並不完全受高校招生文理比例的控制，男女生的學習差異客觀存在，文理科選擇的一分為二，還有更多考生在分科時並不清楚的招生情況。
其實，還有一個重要的因素，那就是理科相對文科而言，要難學的多！這裡的難易，更多是考生心理的作用。對於物理化學不會的人，在考場上是真的蒙也沒有方向的存在。
當然，不用心的話，文理都學不好這是肯定的！
所以，從家庭的角度，如果孩子在文科方面上不是特別突出，或者說理科上不是特別的“瘸腿兒”，高考君依然建議，能選擇理科就不選擇文科，畢竟升學率已經擺在那了。
事實上，我們必須要清楚，不是說你文科能考550理科考500，文科就有優勢了，大家爭的是高考招生計劃指標，選文理之前，還是好好給孩子瞭解下吧！
同時，我們也應該正視文科生人數增長的客觀存在，在大概率維持這種競爭激烈的局面同時，也要重視擴大相應比例的文科招生，滿足人民群眾的需求。
綜上，
作為還在實行舊高考的學校，學文學理應該是各位家長、學生越來越關注的問題，在能夠選擇理科的情況下，儘可能選擇理科——當然，具體問題一定要具體分析，結合孩子自身情況進行抉擇！新高考選科分析：
新高考地區學生：選科分析點這裡↓↓↓，一文了解！
慎重! 新高考這4科由“冷”轉“熱”，不同組合專業覆蓋率相差近50%！你如何選？
文理分科應注意五個方面
第一，文理分科的背後，是學生的未來職業取向問題。
首先，文科、理科這種叫法分別是理工農林醫和文史哲的簡稱。那麼從它們各自的全稱也能看出對應的學科專業方向，此外，金融經濟管理類多為文理兼收。
其次，從這個分類上我們可以答題看出將來的職業走向，比如你要學醫，那就只能學理科，但是假如你想學語言，比如德語，那麼你選擇理科也是可行的，因為很多高校的語言類專業也是文理兼收的。
選好文理科，基本的出發點是生涯規劃，是選好將來的奮鬥方向。這也是個解決文理科將來都能學啥專業的問題，的確有必要在高一就瞭解它。
第二，綜合分析，理性判斷自己的文理科能力。
從眼下來說，文理科依然是個具體的學習問題，那麼對文理科能力的分析判斷也就只能從學習現狀出發。要對自己的文理科能力做出客觀的判斷，少不了能力檢測。另外，文理分科也本身都在開學一段時間甚至第二學期才進行，在這段時間裡面，學生對高中文理科的特點、學習難度已經有了明確的感知。
在這種感知之上，再輔之以多次檢測，足以評估出一個學生的文理學科能力水平。這個評價結果自然也就是文理選擇的重要依據。在檢測的時候，建議取多次測試後的平均值，會更科學些。
第三，若文理均衡舉棋不定，建議選擇理科。
還是有些同學文理科發展比較均衡，甚至會有理科中物理弱化學強、文科中政治弱歷史強的情況，綜合下來文理科的優勢相當。這似乎是個很難的選擇，但在我看來，這種情況下，建議同學們選擇理科。因為理科在高考招生中選擇餘地更大，將來的就業前景也要相對好於文科。
這樣決定的另一個原因是，根據以往情況，文理均衡的學生在接下來的學習中，在理科方面會有更好的進步。當然，均衡的學生如果個人興趣是文科，那肯定還是要選文科，這個接下來要分析。
第四，理性看待興趣和功利心在選科中的作用。
一般情況下， 在我們指導學生選擇文理分科的時候，都要遵循興趣第一的原則，但是也要對興趣做出理性分析。比如以前有個男生，平時特別喜歡軍事、科技，自然是要選擇理科的。但實際上他的興趣和學習是嚴重分離的，他的物理學得很差，化學也不怎麼好；對於這類學生，還是不建議學理科。
所謂功利心，是從孩子與父母對分科認識的角度來說的。有些孩子自己特別喜歡文科，但是父母一定要她學理科， 雙方爭執不下。在我看來，這個時候如果孩子喜歡的文科確實可以學好，就應該聽從孩子，而不要一味的認為理科無論怎麼都比文科好，這是一種偏見。
第五，別忽視數理化的重要作用，也要看到將來的進步。
如果在文理分科中只看重理化生或者政史地，而忽視了語數外的學習情況，也是不應該的。高考是看總分，絕大多數高校專業，在錄取的時候是沒有高考單科成績要求的，也就是考再低也會錄取。
由此，一個數學和物理一般，而英語和語文非常好的學生能不能選理科呢？我認為可以選，因為這樣的學生他高考的總分應該不低 ，而在志願填報的時候，他憑藉比文科有優勢的競爭力，照樣可以選擇更好學校的諸如財經管理、語言類的專業。
同時，在選擇分科的時候，也要看到一些現在覺得難度很大的學科，在接下來的學習中會不斷進步，特別是理科中的物理化學和文科中的歷史地理。
選擇文理科要避免四大誤區
誤區1：“牆頭草”現象。
班裡同學或者朋友中，哪科報的多，我就報哪科。
誤區2：僅憑興趣。
興趣是一項重要指標，但由於高中學生經歷所限，興趣還沒有完全表現出來，現在的興趣可能是表層的。
誤區3：理工類專業就業前景一定好。
未來的就業趨勢很難預測，讀文科和讀理科都存在就業上的風險。文科和理科都有廣闊的發展空間，大學的東西只是提高你的綜合素質，讓你的接受能力更強，以後的前途是靠你自己的。
誤區4：理科不需要背書。
化學生物上面的知識點非常多，物理到了電磁學的時候，背的內容也不少。而文科也不僅僅是背書那麼簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，並且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題能力和較廣的知識面。
以上這些都不是選擇文理科的科學依據，反倒是導致選擇後學習困難的主要原因。又有70%以上的學生因為這些原因選擇了不適合自己的科目，後悔莫及。
選擇文理科要堅持三大原則
原則1：要根據個人學科優勢來選擇。
現行的高考計分方式還是以比拼總分為主，名牌大學的熱門專業在錄取時才會考慮比較單科成績。所以，選擇文理科時要突出優勢學科、避開弱勢學科，力爭使自己的總分最高。
在文科高考中，最拉分的就是數學和英語。數學能拿出手；英語也不差；能看得下去書，整理和記憶能力強；理化生沒有很高的天賦，成績平平。這樣的學生建議選文科。
數學好；物理、化學至少有一科在前列；英語不差；不喜歡文科。這樣的學生建議選理科。
原則2：要考慮自己的興趣所在。
選科關係到一個人未來職業發展的基礎：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動，浪漫與奇思構築的世界美麗如夢但充滿不確定性；理科生眼中的水首先是水分子，結構性與理智性構築的世界穩定簡潔。但無論你學習文還是理,沒有一定興趣就會在競爭中喪失主動性,這在高三體現的尤為明顯。
原則3：要關注自身潛能。
這帶有隱蔽性、後天性和可能性，高中生對此一般難以判斷。衡量潛能主要以學習的效率為標準，也就是對於同一個體，如果付出相當的努力，成績和效果較好的學科，正是其潛力和特長所在；反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，對於這樣的學科，自己很可能就欠缺學習的潛能。
一個人的潛能主要決定其學習的效率和努力的效果，這在藝術類專業中尤為重要，因為，學習的效度和事業的高度，不全由個人努力的程度決定。
最後，高考君想說：不管選文還是選理，一旦選擇成功後，就要義無反顧的去為了高考而努力才行。少一些抱怨，多一些行動，那每個人都可以有一個美好的前途！
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