古堡王子
i帶著問題讀，是很好的。目標明確，要解決問題。這就要求讀書必思考，不會讀假書，假讀書。所以我主張帶著問題學，學出真成果。高中學生的重要學習方法，也是帶著問題學。我十分強調預習，預習必須認真讀書，找到難點和重點，帶著問題進入課堂，當堂解決問題，不留問題。不懂的問老師，即時解決。這樣才能提高學習效率。培養良好的學習習慣，養我成自學的好習慣，好處在於，一能解決問題，不留疑團和後患。二是抓得住重點難點，三是培養了自學能力，四是避免了假讀書，真的動了腦。
鍾靈毓秀饒
閱讀前帶著問題進入閱讀是個好習慣，可以幫助你更好地瞭解書中內容，加深印象。初中二年級（77年）我才知道讀書重要，之前都是胡打亂鬧混日子，“學黃帥反潮流”還給老師貼過大字報。77年恢復高考我也想好好讀書，以後上大學！可望著桌上一堆厚厚的書，一個頭兩個大！數學老師已經講到因式分解合併同類項，可我還不知道數軸是個什麼東東，更不明白數字居然還分正數、負數！無奈，帶著問題把代數幾何書從頭看、反覆看，咦？居然慢慢看出點兒門道，印象深刻！物理化學語文政治也是如此，先把整個書的標題看一遍，有個初步印象，然後再反覆看，把書看得從厚到薄，再從薄到厚，實在弄不明白就記下來，找老師童鞋問，這種方法帶到高中，果然闖入了大學校門！直到今天，我看書也是這副德行，先遛一遍書中的全部目錄，大致翻翻，萌生出些問題，然後再好好拜讀……！[玫瑰]
老解說法
帶著思考與學習的問題？
一、這是一本什麼樣的書？
二、整本書談的是什麼？
三、作者是藉助怎樣的整體架構來發展他的觀點的？
我們希望通過閱讀獲得理解力，那麼就需要做一個主動的閱讀者，帶著問題（包括:這本書到底在談什麼？作者細說了什麼，怎麼細說的？這本書說的有道理嗎？這本sir和你有什麼關係？）去閱讀，並且從書中尋找答案。書籍就是不能說話的老師，我們要努力從它身上獲取知識。
書籍有好壞之分，不同的書籍應該採取不同的閱讀速度，有的書只值得隨便翻翻有些書值得看兩三遍
其實每個主動閱讀者都知道自己閱讀的目的是什麼，有了目的，自然知道如何閱讀這本書了。對於我而言，看小說就是為了從別人的經歷獲取人生的感悟，那麼我會想問:為什麼這個人物在此時此刻做出了這種行為呢？以這個角度來對書籍進行分析；看課本是為了獲取知識，那麼我會將重要的知識點記下來。
主動閱讀來總結下自己閱讀後的感悟。
作者講的有道理嗎？
非常有道理。我們讀書不僅僅是為了娛樂和獲得資訊，我們還希望藉助閱讀學到些什麼，不斷地增強自己的軟實力。這就要求我們做一個主動閱讀者，帶著問題去讀書，然後從書中找到答案。作者提供的方法，還是很具有可操作性。
不過我始終認為，讀書必須是一種享受，如果採取了一些閱讀方式我將不再享受，那我就要好好想想這種方法是否真的適合我了。
提問提問！看書之前帶問題（讀書的目的），看書過程中提問題（批判性思維），看完之後回答問題（總結）。
