怎样说服5、6岁的孩子,让她明白学习是为自己学,不是为父母学?-蜗牛育儿记的回答-悟空问答

萱雨甜甜


作为一个5、6岁孩子的妈妈,用自己的经验和感受来回答下这个问题。

首先作为家长,肯定希望孩子可以像我们想的那样去生活,去发展,包括怎么学习,学成什么样。

可是孩子虽然是我们带到这个世界上的,但同样也是一个单独的个体,我们总会看到新闻里或者在身边的宝宝从小就如何如何,会了什么,能做什么了,但其实都是别人家的孩子。

就像在自己孩子的眼里,他们的家长同样也是“别人家的家长”。

为什么都说6岁以前都是培养孩子的黄金时期呢?孩子从出生开始就是一张白纸,很多行为习惯都是在两三岁时养成的,但很多家长会心疼孩子,那么小,除了玩玩,能学什么?然后孩子大了就开始抱怨,我家这孩子,就是不爱学习,你说咋办?

别说是孩子了,就是大一点的学生哪怕是我们这些做家长的大人?学习是对的,应该不断学习,多学习才有更好的出路,这些道理难道不懂吗?但是我们除了在磨破嘴皮子和孩子一遍遍唠叨外,就再没有下文了。

和我家孩子经常一起玩的一个邻居,算是母辈就认识了的,可是每天除了和婆婆抱怨孩子不学习外,实际上呢?行动上却是每天给孩子放动画片看,不是说不能看动画片,但是经常看电视的孩子,你认为他的大脑哪里还有自由空间去运转,去思考?还指望他认识到学习的重要性?只能说真是很傻很天真。

所以孩子的学习意识很多时候不是从家长的嘴里听懂的,要真的去做,除了少部分的天才或者自己就要看书学习的神通外,相信很多都是正常的需要家长引导的来学习。

学习重要的是激发孩子的兴趣,发挥他的主观能动性,这样他不会去抵触甚至反感,自然而然的就学习到了,指望他反过来说“妈妈,该看书了,妈妈,该学习了”,恐怕你是要下些功夫的。

比如说,你和孩子在做一件事情时,他会有不同的问题,你可以根据他的提问,去引导,不要马上回答,引导他的独立思考很重要,答不上来你也不要马上说出答案,可以告诉孩子,妈妈也不知道,妈妈和宝宝一起找一下答案吧,这个时候你可以通过书籍或者互联网来帮他解决问题,这个过程可以帮助孩子知道知识来的不易,其二也会知道下次有问题想不出时,会想到自己去寻找答案,探索知识的过程也是有趣的过程。

或者孩子玩耍时,很多父母都是看着他玩,但如果你参与进去,就会发现很多“见缝插针”的地方,举个例子,有一次宝宝在洗玩具时,突然就说,妈妈你看,这个小零件可以飘在水上,我会问他,这是为什么呢?他说以前听到过一个故事,然后把故事讲给我听,最后我让他总结,他说是浮力,很多生活中相处的过程,正是一起探讨学习的最好时间,并不是要孩子坐在那里看书,写字这才可以。

最后就是家里的环境氛围,孩子爸爸妈妈多长时间都不静下来看一本书,却天天嚷着孩子要看书,要学习,孩子眼里肯定是会认为这是什么逻辑啊?

孩子小的时候可以和宝宝一起读简单的绘本,让家里至少有一个角落一看到就想坐下来看会书的感觉,然后先陪宝宝读,他习惯后就会想着做这件事。

还有就是放下你的手机,把眼睛放在孩子身上,会比放在其它任何地方都要有用。少动嘴,多动手,这里不是说要打孩子,是要把想说的那些催促或者孩子已经听了千遍万遍的大道理收起来,时间长了他都已经有免疫了,而且说多了你自己都越来越觉得这是句不能完成的任务了。多行动陪孩子一起做,在这个同时还要排除其它干扰项,家里的电视,你们和孩子一起学习的认真态度,说话的语气等等。

孩子是很聪明的,相信很多家长深有体会,你对他的要求他会听出来是真的还是假的,与其说让孩子认识到学习的重要性,是给自己学的,倒不如让他体会到其中的乐趣,完成后的那种成就感,不会认为做一件事太强的目的性,这样他会在一个很轻松的氛围内,完成“学习”这件事。

如果实在做不到,非要强制才可以,那么就请家长们参与进来,和孩子一起来做这件事情,你永远是孩子模仿的对象,给孩子做出正确的榜样,他会知道爸爸妈妈的改变的。

学无止境,育儿路亦如此,教育孩子的过程,同样也是父母的成长,虽艰辛,但却收获快乐。


蜗牛育儿记


孩子在每个成长阶段,都会有不同的表现,这是因为孩子随着年龄增长,他的心理也在发展,在发展过程中会出现不同的问题。

回归到孩子的问题,家长应该是先找到问题的根源,然后再想办法去解决。心理学上说,其实,孩子所有的问题都不是问题,只是一种心理表现或者是父母的问题。

5、6岁的孩子处于学龄前阶段,这个年龄段的孩子的普遍性心理特点是好学、好问,抽象能力明显萌发,个性初具雏形。

了解了孩子基本心理发展特点之后,我们怎样说服孩子,让孩子明白学习是为自己学呢?

第一,父母多引导孩子去发现探索新事物,激发孩子的学习的兴趣和潜能,而不是一味的说教;

第二,多观察孩子,帮助孩子找到感兴趣的事情,培养孩子的专注力,为以后的学习奠定基础;

第三,父母以身作则,你想要孩子多阅读,父母在家就多看书,少看手机;你想要孩子帮忙做家务,父母在家就多动手收拾家里等等,最好的教育是言传不如身教;

第四,学龄前的孩子对一些抽象的道理还是很模糊的,父母要少说教,多带孩子行动,这个年龄段的孩子,多以培养学习习惯和兴趣为主,而不是一味灌输知识,扼杀了孩子主动探索发现的欲望。


秋之燕303


说实话,作为一位走过小学六年的妈妈,我看到这个问题,可以明显感到父母操之过急了。

首先我们来看看对于5、6岁的孩子,什么叫做学习?难道只有书本上的语文,数学,英语这些知识层面的东西才叫学习?

这显然是走入一个误区了。如果父母拿纯知识学习的要求去看待孩子、约束孩子,自然感到困难重重。因为这个和孩子的阶段发育特点和需求背道而驰了。

对学龄前和小学低段的孩子来讲,最重要的学习其实就是生活中的学习。

那么具体来看对于5、6岁的孩子来说,这个阶段他们最需要学习的是什么呢?

1、规则意识 5、6岁的孩子,即将进入学校,开始集体生活,最重要的是规则意识的建立,这个李玫瑾教授也谈到过,给孩子梳理规矩,6岁前是黄金期。好的规则意识建立后,无论是家庭生活还是学校生活,孩子都能如鱼得水,毫不费劲。

2、生活习惯 5、6岁的孩子,需要培养的是一个良好的生活习惯,规律的作息,良好的用餐和卫生习惯。这些习惯可以帮助孩子拥有一个健康的身体从而为今后的学习奠定良好的基础,良好的生活习惯还包括收拾整理的习惯

其实父母不要那么急功近利。急于去灌输知识层面的东西,孩子的规矩习惯建立好了,学习知识那就是事半功倍。砍柴之前磨刀更为重要。

3、学习习惯 5、6岁的孩子怎么样做一些知识上的衔接做好学校生涯的过渡?其实与其重点去提前教孩子知识,不如强化学习习惯,更有助于孩子顺利过渡到小学。这几个习惯就是倾听的习惯 安静专注的习惯,阅读的习惯,运动的习惯等等。


总的来说,对5、6岁的孩子来讲,各种习惯规则建立的过程就是学习,对他们还是非常重要的学习,这些基本的东西学习好了,建立好了,才能在后续的知识学习中不费力。反过来把知识学习放在规则习惯之前,就本末倒置了。因为没见过哪个生活作息混乱、习惯不良的孩子会在今后学习中领先。

所以综上,当你急于给5、6岁的孩子灌输各种具体知识的时候,先看看,这些内在的规矩和习惯帮助孩子建立好了没有?如果没有就先培养规矩和习惯,再来谈具体知识的学习,这样家长的烦恼会少很多。

当孩子的内在建立完善了,不仅仅是被要求被强迫,他才可能激发起内在的动力探索

去为自己学。这个过程是长期的。


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