教師不管學生上課睡覺的行為是不負責任嗎?-唐宏鑫2的回答-悟空問答

zhengrong8247


如果這個學生的家長不護短,我相信任何一位老師都會管的。但如果學生家長不明事理,又護短。大多數老師不會管的,就是管也是象徵性的喊喊而已,也不會怎麼強求的。稍有不慎,老師就會面臨丟飯碗、接受上級領導批評、向家長道歉等尷尬局面。有時候還會連累校領導的,只要家長在老師管孩子的問題上態度不很好的話,老師也只能昧著良心這樣保全自己和學校領導的。


唐宏鑫2


學生上課睡覺,管還是不管?現在被當做一個問題提出來,本身就是一個問題!在我們的思維中,學生上課睡覺,那必須管呀,不管就是老師的失職!但是現實中,管與不管確實是個問題,很多老師在發現有學生上課睡覺的時候並沒有選擇“管”,而是視而不見,不是因為失職,不是因為責任心的缺失,更多的是無奈!


管意味著風險,前車之鑑不遠,老師只能選擇性管理

先說說我們學校前段時間發生的一個事吧:有個學生上課呼呼大睡,老師看見了,上前用書在他腦袋上拍打了一下,學生驚醒,跌坐在地上,當時也並沒有任何問題,繼續上課。但是過後,家長帶了一大幫親戚朋友圍堵老師辦公室,聲稱學生受到驚嚇,要求學校和老師賠償。最後經過學校多方調解,事情得到平息,老師賠償500元驚嚇費。

這樣的事件當然是個例,但是對老師來說,出現幾率百分之一也受不起。可想而知的是,以後這位老師上課的時候再看到學生睡覺,在管之前,只怕要好好掂量一番了。


現在老師在接手一個班的時候都會是事先調查家長情況,哪些家長比較通情達理,對老師的管理比較支持;哪些家長比較難以溝通,甚至有過跟老師發生衝突的先例。在對學生管理的時候,也會有選擇性的管理,對家長不支持的學生,只能鬆懈一點,無他,自保而已。

老師並非不想管,有時候確實是不敢管,不能管

課堂上學生睡著了,老師什麼心情?當然很惱火,對自己的勞動不尊重不說,還影響到班級的班風班紀,學習成績。但是能不能管,敢不敢管,老師也再徘徊。管就意味著風險,老師的管理權目前並沒有明確的法律依據。

再則,現在農村中學的有的孩子,老師確實管不了。他們睡覺你去叫醒他,輕則愛理不理,置若罔聞,重則暴跳如雷,罵罵咧咧,甚至動手動腳。如果這樣,老師該當如何?能夠怎樣做?

其實對這些學校的老師來說,有的調皮搗蛋的學生上課睡覺還算是好事,畢竟睡著了就不鬧騰了,不攪局了。去農村中學看看,課堂猶如菜市場,啃瓜子聊天的,組隊打遊戲的,聽歌吹口哨的,更有甚者,把火鍋搬到教室,推杯換盞大吃大喝的……



老師雖面臨管理風險,但由於強烈的師德,很多老師還是選擇該出手時就出手,堅決捍衛自己教育的權力。

面對青春叛逆的孩子,面對有些刁蠻霸道的家長,有些老師佛系起來,只管上好自己的課,不敢制止學生的違紀行為。但是,大多數老師還是嚴守師德規範,堅決捍衛自己教育的權力,該出手時就出手,面對學生的違紀發出斷喝,不能因為一個未知的風險,就放棄自己的管理權,放棄對孩子的教育,因為師德不允許!!


周老師教育談


大學生上課睡覺,副教授這樣做

這個問題,問問原杭州大學副教授,現做快遞的江賢俊,他最有發言權。就是這位大學副教授,看著自己上課時,學生呼呼大睡,感覺受到了嚴重的侮辱,直接辭去了幹了25年的教職,去了快遞公司。

起初,他看到學生上課睡覺也是管的,但是,學生不服管,後來也就不管了。他又調查了一下學生上課呼呼大睡的原因,竟然是驚人的相似,都是夜裡通宵打遊戲,白天上課時補覺,這恥辱夠大的,於是江教授辭職了。

以上事實,說明的問題應該很清楚了,是不負責任,還是負責任,不用多說了。這是在大學,老師管學生不服管也就罷了,在中小學,那是不一樣的。中小學生睡覺,老師不是不管,是不敢管。

小學生上課睡覺,老師叫醒後結果是這樣的

有一位老師,上課時學生睡覺,就走過去叫醒了他,這學生醒了之後,橫了一眼老師,很快又趴在課桌上睡著了。老師又走過去,推推了他,結果熊孩子跳起來指著老師大罵。

老師忍了,等下課後打電話告知其家長,家長當時倒是沒說什麼,就說自己知道了。結果下午,家長來到了學校,不是來解決孩子睡覺問題的,而是來解決孩子被驚嚇問題的。說是孩子被嚇著了,不能上課了。最後學校找人說情,老師賠了一千元,還得向家長和學生賠禮。這老師已經將近50歲了,講這件事時,情緒幾乎是崩潰的。

我不知道,如果讓題主當面聽聽這位女老師的講述,還會不會發出是不是不負責任的疑問?老師上課,學生睡覺,這對於老師來說,就是一種恥辱,但是,現在的老師,是不敢管的,因為老師不知道管了,會有什麼樣的結果等著自己。

學生上課睡覺,老師一般這樣做

雖然如此,我們的絕大多數老師,在責任心的驅使下,對於上課睡覺的學生,還會管,都是在管了之後,學生依然故我的情況下,老師才會無奈地看著學生大睡,想管而不敢管。

面對上課睡覺的學生,老師在一次一次的嘗試管理後,漸漸也就懂得,那些學生可以叫醒,那些不可以叫醒了,這當然是從跟家長的交流溝通中和學生被叫醒後的表現中得出來的。

於是,對於不同的學生,老師採取不同的策略,能管的,家長支持管的,老師肯定管到位。那些不能管,包括家長和學生都不讓管的,老師當然也就不管了,明知那裡有坑,幹嘛還往裡跳?


分享到:


相關文章: