如何“幫助”孩子提高學習成績？

“望子成龍、望女成鳳”，“一切為了孩子”，這樣的言論在家長內心早已根深蒂固。於是“不要讓孩子輸在起跑線上”，不惜重金擇校和報各種補習班。孩子的快樂時光被剝奪了，而學習成績卻並不理想，甚至是曇花一現。

我曾經看了太多報道，壓力過大、缺乏理解導致孩子走上了一條不歸路，於是家長開始自責和愧疚，用一句：我也是為了他/她好——回應社會的指責和撫慰自我的藉口。

若真為了他/她好，就該用好的方法進行“幫助”，避免孩子“誤入歧途”：

一、正視孩子的成績

1、孩子的成績僅僅是對階段性學習情況的總結，本身不代表孩子學習能力的好壞。階段性學習總結是為下一階段的學習找到不足和方法，所以應該正確坦然的面對。

2、家長不要把自己當初成績不好的主觀現象給予孩子來提升。孩子雖然是“自我生命的延續”，但卻不是把自己都無法實現的願望強加給孩子來完成的工具，這樣對他們成長很不公平。

3、成績不好，與家長的“陪伴”和“幫助”分不開。學習需要幫助嗎？答案是肯定的。因為孩子的社會經歷和閱歷是有限的，在學習上仍然找不到方法，這時候需要經驗豐富的家長出手幫助，孩子才會少走彎路。

二、如何幫助孩子提高成績

1、學習態度

湖南衛視在多年前曾有一個《變形計》的節目，相信不少家長看過。其實這個節目對於農村去都市的孩子來講意義不大，但卻讓都市的孩子看到了農村的艱辛，於是返回城市後，改變很大。

《變形計》節目

現在生活水平好了，我們把更多美好的東西都給了孩子。孩子儼然就是溫室的花朵，沒有經歷風雨，自然不知道學習的重要性，所以每年能有一兩次的親身經歷，對孩子端正學習態度是很有必要的。

當然也不是讓孩子去受苦，要讓他們參與其中，培養堅毅的思想態度。這方面的活動挺多的，如:農園採摘，享受採摘成果的同時灌輸植物生長；假期軍訓，感受集體生活的同時講述自律...這些都會是端正學習態度的活版教材。

2、提高興趣、培養習慣

孩子上課不專心、寫作業拖拉、考試馬虎慌張...實際都是學習興趣不高的表現，這也是直接導致學習成績不好的原因。

提高興趣估計家長都用了很傳統的方法：你考好了，我給你買...這種方法存在嚴重的問題，它會使孩子的學習帶有強烈物質目的性。使用次數多了，反而會使孩子無心學習，甚至出現舞弊現象。

3、提供學習環境

《三字經》有“昔孟母、擇鄰處”，強調的就是環境影響。

我有位朋友，孩子上三年級以後，不但頻繁擇校搬家，而且家裡擺設更是“家徒四壁”。沒有電視、電腦，唯一的娛樂就是看報紙。小編挺為擔心的，10年換了四個家，每天回家陪伴孩子到凌晨一點，都是作業和學習。這位朋友給孩子營造了一個困難、安靜的學習環境。今年高考還真是取得了優異的成績，小編雖然也前去祝賀，但卻不認同這樣的方法。

這樣的方式的確也過激了些，我們不主張“頭懸樑、錐刺股”的學習，學習僅僅是生活的一部分。太過於刻意的方式雖然勵志，但不助於孩子成長。小編以為：給孩子提供一個安靜的學習環境很有必要，適當的陪伴鼓勵為孩子樹立信心有幫助，至於不斷擇校對孩子卻不是好事。所以學習環境的營造一方面不能影響孩子的正常生活，另一方面家長不要過於主觀。

這樣的方式的確也過激了些，我們不主張“頭懸樑、錐刺股”的學習，學習僅僅是生活的一部分。太過於刻意的方式雖然勵志，但不助於孩子成長。小編以為：給孩子提供一個安靜的學習環境很有必要，適當的陪伴鼓勵為孩子樹立信心有幫助，至於不斷擇校對孩子卻不是好事。

所以學習環境的營造一方面不能影響孩子的正常生活，另一方面家長不要過於主觀。

4、注意交流

“你怎麼怎麼笨”，“你連這都不會”，“你還不如你們同學”，這些話我是經常聽到，家長在無意中的抱怨之詞往往是壓倒孩子的最後一根“稻草”。

無心學習

孩子小，認為世間都是美好的，也許家長一句隨口的話，導致了孩子的逆反心理。因此與孩子溝通，多用肯定、鼓勵的言語，忌諱直接的批評和抱怨，交流時所有的言語也要經過大腦，不敢張口即來。

成績是總結過去的工具，本身沒有多大的意義。不過相信通過我的總結，您結合自己孩子的特點，能夠摸索出一套適合他/她的學習方法，並能夠穩步“幫助”孩子提高成績。您還有什麼好的經驗嗎，請留言交流。