【每日一練】
1.自我意識中的心理自我是在哪一時期開始發展的( )。
A.童年期
B.青春期
C.青年期
D.中年期
2.自我意識的發展歷程是( )。
A.心理自我、生理自我、社會自我
B.生理自我、心理自我、社會自我
C.社會自我、心理自我、生理自我
D.生理自我、社會自我、心理自我
3.自我意識發展的第二個飛躍發展時期是指( )。
A.成年期
B.青年期
C.青春期
D.關鍵期
4.根據人格發展理論6-12歲發展任務( )。
A.自信心
B.勤奮感
C.主動性
D.自主性
5.( )的學生在信息加工上多采用整體加工方式。
A.系列型
B.沉思型
C.衝動型
D.場獨立型
6.中學生小李在思考問題時總是會參照外部事物，在進行投票表決等活動時總是會跟著周圍同學做決定。小李的認知方式屬於( )。
A.衝動型
B.沉思型
C.場依存性
D.場獨立性
7.在評價心理健康時，(多項選擇題 )是合理的判斷。
A.個體的自理能力越強，心理健康水平就越高
B.智力水平越高，心理健康水平越高
C.易受暗示的心理健康水平低
D.對環境壓力耐受性越強心理健康越高
8.學習困難綜合症的表現，包括(多項選擇題 )。
A.計算困難
B.對學習不感興趣
C.誦讀困難
D.缺少某種學習技能
9.在皮亞傑的認知發展階段理論中，感知運動階段對應的年齡是7-11歲。(判斷題)
10.埃裡克森的社會性發展階段理論認為學前期兒童的人格衝突是主動感對內疚感，該階段的發展目的是培養主動感，克服內疚感，體驗目的的實現。( 判斷題 )
【參考答案及解析】
1.【答案】B。中公講師解析：心理自我是從青春期開始發展的。這一時期，青年開始形成自覺地按照一定的行動目標和社會準則來評價自己的心理品質和能力。
2.【答案】D。中公講師解析：自我意識的發展歷程是生理自我、社會自我、心理自我。
3.【答案】C。中公講師解析：青春期是自我意識發展的第二個飛躍期。
4.【答案】B。中公講師解析：埃裡克森把人格發展分為八個階段，每個階段都有要完成的主要任務，學齡期6-12歲的兒童，發展的任務為培養勤奮感，克服自卑感。
5.【答案】C。中公講師解析：衝動型學生面對問題時總是急於求成，不能全面細緻地分析問題的各種可能性，不管正確與否就急於表達出來，甚至有時還沒弄清問題的要求，就開始對問題進行解答。他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，在完成需要整體型解釋的學習任務時，學習成績更好。
6.【答案】C。中公講師解析：場依存性的學生是"外部定向者"，對事物做出判斷時傾向於以外部參照(身外的客觀事物)作為信息加工的依據，容易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善於察言觀色。場獨立性的學生與之相反，是"內部定向者"小李在思考問題時總是會參照外部事物，在進行投票表決等活動時總是會跟著周圍同學做決定，體現了他是場依存性的認知方式。所以此題選C。
7.【答案】ACD。中公講師解析：大量臨床案例證實，在智商正常範圍內，一個人的智力水平高或低，與他的心理健康水平並無顯著的相關。許多神經症患者和精神分裂症患者，其智力水平並不低，甚至有些還偏高。智商高並不意味著心理健康，智商偏低也不意味著心理不健康。B項不合理。
8.【答案】ACD。中公講師解析：學習困難綜合症是一種學習技能的發育障礙。這類兒童並非呆傻或愚笨(IQ都在70以上)，而是從發育的早期階段起，獲得技能的正常方式受損，表現在閱讀、計算、或繪畫等單一方面的能力低下，而其他技能均正常。所以常出現某一門功課的成績好，而另一門成績差的偏科現象。
9.【答案】×。中公講師解析：0-2歲為感知運動階段;2-7歲為前運算階段;7-11歲為具體運算階段;11-16歲為形式運算階段。
10.【答案】√。中公講師解析：美國精神分析學家埃裡克森認為，人格的發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段：(1)嬰兒期(0～1.5歲)—基本信任感對基本不信任感。(2)幼兒期(1.5～3歲)—自主感對羞怯和疑慮。(3)學前期(3～6歲)—主動感對內疚感。(4)童年期(6～12歲)—勤奮感對自卑感。(5)青春期(12～18歲)—自我同一性對角色混亂。(6)成年早期(18～25歲)—友愛親密對孤獨。(7)成年中期(25～50歲)—繁殖對停滯。(8)成年晚期(50～死亡)—完美無憾對悲觀絕望。
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