每個學生一定都知道做筆記的重要性，但是並不是每個學生都能夠有效地利用筆記提高自己的學習能力。筆記不僅是對知識的簡單記錄，更是一個幫助大腦記憶、回憶和歸納整理的過程，如果不能有效利用筆記，那麼做筆記就會成為一件不斷重複的無效的簡單工作。
做筆記的誤區：
1.照抄板書
做筆記最基本的作用是加深對知識的記憶，但記筆記的過程並不是單純地照抄老師的板書，一字不漏地抄寫板書雖然能夠幫助加深印象，但是沒有進行過加工的筆記，無法達到加深理解、貫通知識的效果。
在做筆記的過程中，如果無法在當場就迅速地進行理解和加工，可以先將老師強調的重點內容進行標註，或將自己還未搞懂的地方做標記，在筆記本上留出足夠的填補空間，課後再進行知識整理，結合已經學過的內容進行補充。
2.從不回顧
有的學生把做筆記當作一種機械式的任務，做完筆記就感覺任務完成；還有的學生常常沉浸在做了很多筆記的成就感當中，看著厚厚的筆記本就已經非常滿足了。但如果不對做過的筆記進行回顧，那麼做筆記的目的就還沒有達到。
已經做好的筆記必須要運用到複習當中，才能起到回憶鞏固的作用，複習的過程中將記筆記的過程進行回憶，能夠幫助學生回顧老師講課的思路，並在知識經過一段時間的積累之後，形成自己的知識脈絡，幫助自己查漏補缺。經常回顧的筆記，才能滿足梳理知識、形成脈絡的需求，發揮更大的作用。
3.從不更新
筆記應該是在學習的過程中不斷進行調整和補充的，而不是記過之後就一成不變的。經過補充和不斷整理的筆記，能夠更加清晰地將不同章節的知識進行聯通，便於理解和記憶。因此，在做筆記的過程中，要記得適當“留白”，以便於日後進行修改和補充，這樣即便日後需要填補的內容很多，也不會特別密集或繚亂，影響筆記的使用。
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