古往今來，對於孩子的教育，人們都是相當重視的。三字經裡有“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。”說明孩子一定要教，而且還要嚴厲地教育。“苟不教，性乃遷。”如果不教育，性格就容易發生改變，向著不良的方向發展的話，又沒有得到及時的糾正，就容易形成錯誤的三觀。所以說，教育是根本。特別對於在教育上是否寬鬆一些，還是嚴格一些，在古代就有俗語說：“慈母多敗兒，棍棒出孝子。”這句話對於當代來說，是否還有警示意義？
可以肯定的說，教育上嚴格是不可或缺的。因為兒童天性就是愛玩好動，甚至喜歡搞些小破壞，通過這些行為來吸引大人的注意。如果一味的任其發展，最終就容易養成嬌慣的性格，等到年齡增長，就越不容易糾正。所以在成長階段，嚴格管教還是很必要的。
說起“慈母多敗兒”，正常來說，母親應該是和藹可親的，也是無私奉獻的，不然也不會把母愛稱為偉大的愛。但母愛如此偉大，卻也一樣要適度。幼年的兒童需要全心呵護的母愛，是值得肯定的。但是孩子到了學習的年齡，就要有計劃地開始教育學習，不能再有求必應，為所欲為。如果此時，母親還是一味的由著孩子的天性，犯錯了也不管教，或者不想學習也不監督，那麼久而久之，孩子的心中就形成了錯誤的觀念，覺得自己做的一切都是理所應當的，如果不能滿足，就是父母的錯，這種思想也是很危險的。
而對於“棍棒出孝子”的說法，在古代是一種極為普遍的觀念。對於孩子的錯誤品頭教育無效的情況下，身體懲罰就是最直接的方式。這種方法對付孩子的犯錯就是“見效快“，身體的疼痛可以讓人馬上記住這樣做是錯的，孩子明白了是非和應不應該這樣做。如果說一次兩次記不住，那麼在多次教育下，自然就形成了條件反射，知道了犯錯是要付出代價的。
隨著社會的進步，現在的家庭越來越遠離了體罰式教育。一邊推崇“快樂學習”，一方面又對孩子的成績和表現很頭疼，從側面也反應了“魚與熊掌不可兼得”，又想讓孩子自由快樂，又想取得好成績，學到新技能。在自由快樂的環境下，孩子又能取得好成績的畢竟是少數，即使有，那也是在早期就養成了好的學習習慣。
其實，對於孩子教育，同樣也要因人而異，有些孩子過於外向好動且不守規矩，當講道理不通的時候，適當的懲罰也是少不了的。而有些孩子本身比較內向敏感，如果犯錯了，就不能動輒打罵，這樣就容易傷害到孩子本來就敏感的心靈。所以，如果做個好父母，也是需要學習的。只有父母好好學習，孩子才能天天向上。
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