獨狼
表面是孩子在磨蹭，實際上真正的原因是因為父母不斷的催促導致的。
如果你仔細觀察，你會發現，每一個喜歡磨蹭的孩子的背後，都有一個喜歡催催催的父母。
時間觀念的建立不是一件簡單的事情，也就是習慣問題。
處於身心發展期的孩子，對時間的概念其實還很模糊，特別是幼兒園到一二年級的孩子，可能連時鐘都還不會看，他們對時間的感知能力，可能是非常直接的根據父母的指令來執行的，或者看到太陽昇起來了，夜晚降臨了，內心才知道應該做什麼做什麼。
所以，我們瞭解到孩子成長背後的規律，我們也就知道應該怎麼去處理了。
首先，父母要把心態放平靜，不能焦慮。你看到孩子磨蹭，就很焦慮，其實是因為你焦慮起來慌慌張張的，孩子才會磨蹭，因為他不知道該怎麼去配合你的慌張，所以你越催，他越緊張，也就越磨蹭了。
其次，幫孩子建立良好的時間感知能力。時間是怎麼流逝的，什麼時候應該做什麼，我們應該如何建立良好的使用時間的觀念，這些父母都可以在平時和孩子一起探討。比如說做作業，用20分鐘畫一幅畫，用10分鐘抄寫完今天的生字，用5分鐘背誦26個字母。
在規定的時間裡，要集中精神，專注其中，不能做其他事情。慢慢的，孩子在這種訓練中感受時間的長短，也在這種訓練中，建立起時間的記憶。
最後，父母要起模範作用。告訴孩子再多再大的道理，都不如父母身體力行去實踐自己所信奉的理念，這種理念也會通過行動展示給孩子，潛移默化中，孩子就會從父母身上參悟到一樣的理念，從而轉化為自己的行動力。
理解孩子，需要我們從孩子的視角去觀察問題，才能更好的解決問題。而不是把我們成人世界的規矩直接套在孩子身上，那一定是得不償失的方法。
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時間觀念是在生活中逐步形成的。磨蹭是一種不良習慣，它的產生往往和家長對待時間的方式關係密切。
首先是，家長對孩子同一件事上在不同的時間裡所採取的態度是不一樣的，這往往跟家長的時間有關。
當家長自己的時間不緊張時，家長採用彈性時間，可長可短；
當家長自己的時間緊張時，就要求孩子加快速度，這樣一來就會帶來孩子在同一件事情上不同的對待方式。
比如起床早了，陪著孩子玩兒一會兒，時間緊的時候又逼著孩子加速。家長每天要求的不一樣，讓孩子很難形成規律，漸漸地就會養成一種不良習慣。
所以家長應該統一好每天的要求，規定時間，並在規定時間內要完成相應的動作。
第二，平時沒有時間要求，無法形成時間概念。
時間觀念是逐步形成的，家長要提要求，要不斷地告訴孩子關於時間的要求，甚至可以使用倒計時的方式，終止或開始一件事情。
第三，家長的示範很重要，自身行動不能拖沓。
家長說做就做，說一不二，很迅速地完成相應的工作，示範給孩子看，環境的影響力很大，用自己的行動帶動孩子比用使用語言效果更好。
第四，有些孩子運動能力比較差，加強孩子運動能力的培養，提高他的運動協調力、反應速度非常有必要，所以平時要注意加大孩子的運動量。
最後一點就是要讓孩子體驗因磨蹭導致的損失與責任，不要總是因為磨蹭，就允許他拖很多時間去完成一件事。
一件事完成不了可以終止，家長不要糾結這件事的損失，而是要通過這件事給孩子以教育或教訓。
比如講在規定時間內孩子作業沒有做完，可以嘗試著終止他一次，讓他帶著沒完成的作業回到學校，去體驗那種真實的感受，然後反過頭來再進行教育。
總之要想解決磨蹭最好的辦法就是要有時間觀念，培養時間意識，從小就開始關注時間習慣的形成。
