第一次接觸結構化思維，是聽了一節結構化思維的音頻課程，忽然一下子就頓悟了。
為什麼老覺得要發言的時候，明明肚子裡面有很多的話要說，但是卻不知道從何說起，即使說了也會說的沒有條理，很混亂，別人覺得很難聽明白，可是有些人卻能將一個問題闡述得非常清晰，讓我們一聽就懂。
其實，這與結構化思維是密切相關的。
當聽完那節課以後，對系統化思維，有了一些比較初淺的認識，當時覺得非常的受啟發，在後來的即興演講，寫作等方面，稍微應用了這些原理，確實提升了很多。
今天，我又參加了一期思維力初級課程，對系統化思維有了更深一個層次的理解。
那下面就把我學習到的一些內容，結合個人的體會和案例，跟大家進行一些分享。
01
同樣的年齡，相同的學歷，相同的經歷和家世背景的A和B。
在工作上，遇到很多的工作難題，A都能一一解決，步步高昇。可是B卻被限制，原地踏步，還要面臨被炒魷魚的困境。
同時去報考會計師，A考上了，可是B沒有考上，這問題到底出在哪裡？為什麼他們的差距越來越大？
其實這一切都是，思維的問題，只有掌握了系統的思維，才能更好的分析出來他們差距拉大的原因。
比如，在解決業務問題時，A構建了自己的能力系統，可以很快解決問題，而B停留在以前的混沌狀態；
在參加會計師考試方面，A掌握了考試的規律，而B沒有。所以這一切都與系統思維是密切相關的。
02
如何才能讓思維變得有系統化呢？
大家都知道，當我們要解決問題時，要先把所有的原因列出來，但是當你列出20個以上的問題時，會感覺很混亂，解決的時候也不知道從何做起。
所以最好創建一個框架來組織，而並不是把毫無章法的只管羅列，不管解決。
舉個例子，一個製鞋企業的老闆，招不到普工。
解決問題前，首先要找到問題。如何找問題？
可以分成兩大塊：
一個是企業的內部原因，可以列出從崗位的吸引力方面，又存在企業的一些企業文化與環境，比如說廠區比較偏僻，生活不便利，公司缺少對員工的，關懷方面，還有晉升的空間，薪資待遇，工作壓力等等。
一個是企業外部原因。比如，整個人力市場的原因等。
通過這樣的構架來進行分析，讓他變得更加的有邏輯性，條理更加清晰。
解決問題首先要描述清楚問題，但是我們還經常會碰到，連問題都界定不清楚的，這種情況怎麼辦？
03
在描述問題的時候，我們要通過列數字和舉例子的方式，把非量化的事情變成可量化.
這樣就一目瞭然，非常清晰。還可以通過舉例的方式，把模糊的有歧義的，變成可清晰化的事情。
舉個例子。
辦公室老張對打字室小李抱怨道，小李，很多人反映你這個資料打印出來的文字太小了，看不清，要調大一些。
小李聽完以後，就擅作主張把資料的字號全部調大了兩號。結果被單位領導批評了一頓，打印出來的200多份文件也全部作廢。
如果小李用系統化思維的方式來看待這個問題，她就會從這兩方面去分析，首先，字號太小是小了多少？很多人反映是多少人，佔單位人數的多少，還是僅僅兩三個人。
因為像這些很多太小這樣的形容詞，不能夠很精確的表達出來說話者的真實意思，而說話者的真實意思有可能是隱藏在裡面，也可能跟每個人的情況都不一樣。
比如他的眼睛視力不太好，喜歡看文字較大的，但是我們打印出來的要按照標準化的大多數人適應的，所以就需要去進行區分。
再來一個例子。你同時去問甲和乙兩個人，問他們的工資是高還是低？
甲說，我的工資好低呀。
乙則說，我的工資還不錯。
你可以判斷出來他們的工資是多少嗎？
你可能想象當中覺得，乙的工資肯定起碼上萬元以上。甲的工資可能只有3000左右。
但事實上卻是相反的，甲是一名高級技術工，在相同領域的同等級人才裡面，他工資1萬元是偏低的，所以他說自己的工資低。
而乙，則是一名剛畢業的大專生，在同學裡面，剛參加工作就有3000元的工資，算是挺高的工資了。。
所以我們不能用他們所說的高與低去衡量具體的數字，而是要通過具體的事例來判斷。
再比如：一個服裝店的售貨員，向老闆報告說，老闆，顧客們都說我們的衣服賣價太高了，怎麼辦啊？
老闆立即反應就是，是不是應該要降價賣呢。
但如果學習過系統化思維的人，就會這麼去考慮，售貨員說我們價格賣貴了，是多少人反饋賣價高，佔進店客人的百分之幾？
說衣服貴，是真的貴了，還是這個售貨員，因為業績不好，根據自己的購買能力來衡量，所以才說這衣服貴賣不出呢？
在我們日常的生活學習，還有工作中，有很多都是不明確的語言表述，我們需要準確的去描述清楚這個問題，將非量化，有模糊，有歧義的，轉化成為可以量化的，可以數字化的，清晰化的描述。
所以我們需要通過，具體描述，列數字和舉例子的方法，來區分這些概念，尋找問題的真實原因，才能更好的解決問題。
最後，我想說，系統思維的能力，對一個人的學習工作生活都會有很大的幫助，會提升一個人的格局，是非常值得我們去學習的課程。期待自己通過系統的學習，能開啟自己的全新的學習之路。
不知道這個系統化思維對大家是否有啟發呢？歡迎大家的評論回覆。
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