抖音留言截圖
昨天去學校值班，站在校門口，拍了一段校園全景的視頻，配上了"盼望著開學，盼望著上課"的文字發到了抖音，今天打開抖音一看，好多評論，大多數評論都是和我有類似的感受，希望早點開學復課，但其中有兩條扎眼的評論，讓人心情不太愉快。
留言中這樣說：把你們急到了，工資照拿還不滿意，還要怎樣，最好把網課上好就行，另一個留言說：不開學，你們好玩些呀。
上網一搜索，發現最近關於"疫情期間教師該不該領工資"的討論真不少，有網友說：
"不開學，把教師的工資全部停發，不工作就不能領工資，充分體現勞有所得，看你開不開學。"
還有網友提問
"小學延時服務應該收費嗎？教師在家玩了2個月？"
"這個特殊的假期，班主任費應不應該按往常給？
網上評論
看了這些奇葩的問題，心裡有一股無名怒火，恨不得就立馬留言評論懟回去。大家對老師瞭解太少，誤解太多，總認為教師有雙休，有寒暑假，工資也不錯，是一個休閒的職業，疫情期間沒上學，老師什麼事也沒幹。因此，有必要說說疫情期間教師到底做了哪些事，該不該領工資？
一、 疫情期間，停課不停學，老師在家也是上班
受疫情影響，全國所有學校都沒有按時開學上課，教育部發文要求落實"停課不停學"，各級教育主管部門相繼出臺具體措施，要求各學校各老師在保證疫情防控安全的前提下開展網絡授課活動，所有一線教師化身"主播"，期間的艱辛不是教師是真的體會不到。
我所在的學校是湖北某地一所農村初中，從正月十六日起，全體教師全面投入到"疫情防控"和"網課工作"之中，相信各地學校都是如此，那麼他們到底做了哪些工作？
- 各種數據統計上報工作
疫情初期，要統計學生及學生家庭相關信息，表格項目繁多，老師將表格下發到班級群，由各位家長填寫，然後老師再下載彙總。說起來是一個並不困難的事情，利用在線文檔可以很輕鬆完成，可是實際操作起來，真不是想像的那麼容易，家長水平參差不齊，表格填寫亂七八糟，許多內容要靠老師去猜，還有部分家長對班級群內的信息不聞不問，老師電話三請四催，才勉強收齊全班的數據，還得下載彙總上報。完成了數據初步統計之後，隨之而來的就是各種健康打卡，每天要查看班上同學健康狀況，異常情況要上報，沒按時打卡的還要一遍又一遍的催。
- 學習各種上網課的軟件
我是我們學校的信息技術老師，為了讓老師們能熟練使用各種直播軟件，我在疫情期間組織了三場教師培訓，通過網絡直播講解直播軟件的使用技巧，每次培訓前都要花大量時間準備直播課件，認真分析老師們掌握的難點。
作為信息技術老師學起來是很快的，但作為一個普通老師特別是老教師要熟練掌握直播軟件的操作難度不小，學會了操作，老師們建群進行直播試驗，我遠程協助他們進行設備調試，有時因為沒有聲音，要隔著屏幕調試半天，還有部分老師因為平時很少使用麥克風，不得不到處請人購買。
分發教材
要想上好網課，學生手中沒有教材學習效果大打折扣，為了把教材送到學生手中，全體教師化身快遞員工，從學生家庭住址的統計，再到書本的分發打包，然後專車送達學生手中，我校一千餘名學生，整個工作在三個工作日全部完成。為了統計家長報上來的住址信息，我在電腦前逐條核對差不多用了一整夜時間。疫情期間不能集中，分發教材時，只能從家住學校附近的老師中抽出少部分來校工作，從臨近退休的老教師到校內教師家屬志願都者，沒有任何報酬，沒有任何怨言，花了一天半時間才將所有同學的課本分類到人，並打包好，在第三天的晚上，所有學生全部收到新書。
- 認真準備每一節網課
40分鐘的課，如何聚焦？如何講得通俗易懂？如果讓孩子有所收穫？看似簡單，實際上隔著冰冷的屏幕，想要上出有溫度有互動的課堂真的不容易。
上網課時，聽課的不僅有學生，還有學生背後的家長，我們的老師把每一節都當成公開課來精心準備。
教研組集體備課後，老師們就開始自己準備教案和課件。新穎有趣的導入才能吸引學生、親切自然的過渡語能讓課堂結構更加完整、通俗易懂的知識點講解更加容易接受、精緻的PPT、有趣的插畫，彙總錄製出來的每一幀，都有著老師們漫漫長夜裡的低頭伏案的身影。對於老師而言，備課，沒有最長，只有更長，你看到40分鐘的網課，背後往往是老師10幾個小時的精耕細作。
上網課
- 改網課作業、催作業、組織考試
網課後的作業雖然佈置不多，但每份作業老師都得認真批改，而且網絡作業批改沒有作業本用筆批改方便，只能在手機或者電腦上用鼠標標記後才回傳給學生。相比於批改作業，更上老師糟心的是催作業，學生在家學習，老師在家上課，老師想管理學生鞭長莫及，常常為了催交作業，發很多信息、打不少電話，學生才磨磨蹭蹭的交來。階段性考試也得組織吧，從試卷錄入到網考系統，到視頻直播雲監考，再到回收試卷批改系列常規工作沒有哪一項是能夠省略的。
老師們的假期真沒大家想象的那麼輕鬆，一方小小的屏幕背後，是不計其數的老師在全力以赴。一個延長的寒假背後，是數以萬計的老師默默奉獻。老師領的每一分工資，都受之無愧。
二、 教師也是普通勞動者，依法享有勞動報酬
網上說有一位教育專家提出：建議國家取消教師寒暑假工資，我不知道這位教育"磚家"是出於什麼考慮或者是依據什麼提出這個建議，但我想說的是，這位教育"磚家"是個法盲。
《中華人民共和國教師法》第七條規定："教師享有下列權利：
其中之一就是"按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假 "。
在中國，教師從來就不是最好的職業。"家有三鬥米，不當孩子王"就是老師最真實的寫照。老師這個職業最吸引人的地方可能就是寒暑假了，如果再沒有寒暑假，估計一點優勢也沒有了。有帶薪休假又如何？假期是怎麼來的，有網友算了這麼一筆帳：
我國中小學教師平均每週工作時間達52.5個小時，遠超勞動法規定的40個小時/周。
一位小學班主任這樣描述自己某個普通工作日的時間安排：
早上6點起床，7點到校，7點50開始早讀。
早讀後，備課1個多小時，上2節課，中途帶學生做早操。
11點半，領學生去食堂吃午餐，之後守著學生午休，順便批改作業。
下午1點半，午休結束，先進行30分鐘安全巡查。之後繼續備課、上課、批改作業，期間還要參加教研會議。
下午4點40放學，帶學生排隊出校門，組織值日生打掃衛生。
學生都走了，回到辦公室繼續批改作業、完成各項表冊、寫業務學習心得。
晚上9點左右，終於可以回家了，到家已經10點。
老師們的日常工作，就是在這樣緊鑼密鼓、高強度的節奏和狀態下完成的。
而且，老師的寒暑假，並沒有傳說中的"3個月"那麼長。
學生放假的時候，老師並沒有馬上放假，還要繼續留校批改期末試卷，完成各種材料，迎接學校佈置的假期任務。
每年真正放假的時間加起來，只有不到兩個月，扣掉期間的週六日和法定節假日，真正比其他行業多放的假期，最多隻有一個月左右，明顯少於老師平時多加班的時長。
所以，老師和絕大多數行業相比，並沒有多休息。一年兩次的長假，只是對平時超負荷工作的一種體力和精神上的補償。
教育是民族振興、社會進步的基石，而教育的發展離不開教師。又想馬兒跑得快，又想馬兒不吃草這是行不通的。
我們常說：醫者仁心，教者無類，醫生在維護一個人健康的底線，而老師在鑄就一個人高潔的靈魂。多一些寬容，少一些責難，多一些理解，少一些責罵，不要讓尊師重道成為一句空話，你覺得呢？
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