安寧小主
孩子學習不上心，我認為不能打，你越打孩子越逆反，對學習越反感。
孩子學習不上心，那是因為對學習沒有興趣，家長要做的是想辦法培養孩子的學習興趣。
培養孩子的學習興趣，最好的方法就是讓孩子有成就感。不要只盯著孩子的缺點看，要把孩子的缺點縮小，把孩子的優點放大。在表揚孩子優點的基礎上，指出孩子的缺點，這樣孩子更樂意接受。每個人都是有缺點的，但是每個人肯定都有他的優點，只要你願意用心去找，總能找到孩子的優點去表揚，這樣才能激發孩子的學習興趣 。
孩子學習的過程中如果遇到了困難，自己難以克服，家長要輔導孩子突破難關，會讓孩子感覺到有進步和成就感，增加學習的興趣。
至於你說的孩子學習不上心要不要打？如果學習經常與不愉快的事情聯繫在一起，經常被打罵懲罰，那麼時間久了，就會形成條件反射。孩子一學習就會想起這些不愉快的體驗，慢慢的就會厭惡學習了。
所以家長還是應該對孩子多用點心思，激發孩子的學習興趣，不要打孩子。
寒梅落雪
面對孩子學習不上心，我們想打孩子的原因不外乎有以下幾點。
首先，我們認為，通過打孩子可以讓孩子長記性，讓他知道我們是為他好，能夠通過此次教訓，讓他在以後學習中更加上心。
其次，是讓孩子知道，不好好學習是肯定不行的，爸爸媽媽都希望他能夠好好學習，以後才能夠有更好的出路。如果想避免被打那麼就要對學習上心。
最後，我們作為父母，有時沒有精力去想，還有哪些比打孩子更好的能在現階段讓孩子去學習的方法了。
上面這幾項原因，我們都可以看出打孩子的背後隱藏的是我們的恐懼和擔心，以及孩子的被迫承受。
我們很多人小時候在學習中也有把題做錯，或者是考試成績不理想，被老師或家長打手心的經歷。
在被打之後，確實是下次的時候會更加的用心了，但是，這種用心是處於一種恐懼與害怕，腦子裡想的更多的是如何避免被打，而沒有更多的時間去更加積極主動的學習。那麼學習的效果也僅僅是維持在最表面的層面。
這當然不是我們深愛著自己孩子的家長所願意看到的。
我們希望孩子熱愛學習，作為尚未成年的孩子，他首先要有一個榜樣，讓他知道學習是一件快樂的事情，而不是一件被逼迫痛苦的事情。
作為家長在孩子學習的時候，我們要反思我們在幹什麼，是在刷手機，或者是忙於其他繁瑣的事情，如果我們也能夠利用這些時間，和孩子一起去學習，沉迷於探索學習中遇到的各種好奇。
那麼我們從學習中得到的各種樂趣，會自然而然的影響孩子，那時候我們所想的，不是說孩子學習上不上心的問題，而是與孩子一起沉浸在學習的知識海洋中相互探討與討論。
其次，作為與孩子朝夕相處的我們，我們應該多去挖掘一些孩子感興趣的事情。通過讓他在學習這些感興趣的事情中找到自己的成就感與幸福感。
那麼他就會願意把這項能力遷移到對其他事物的學習中。
最後，教是最好的學，如果我們能夠讓孩子，把所學的東西講出來，那麼他就會對自己所學的知識就更加的有成就感，有興趣去學，而且會學得很深入，逐步調動他的積極性。
一位並沒有什麼高學歷水平的父親，培養出來了兩個名牌大學的學生，接受採訪時，問他有什麼訣竅，他說，沒有什麼訣竅，就是孩子放學回家，讓兩個孩子把自己當天所學的內容教給自己。
學習是一輩子的事情，我們不可能一直盯著孩子，最好的方法就是找到他自己的內在發動機。
會魔法的K媽
我覺得引導為主，養成良好的習慣。
我之前是一名幼師，學校有時候組織學習，有一次一個老師的話我至今記得，他說：你在家跟孩子在一起，你如果你在看書，那麼孩子也會看書。哪怕你看的是雜誌，孩子也會跟著你看學習。如果你坐那看手機。彼此沒有交流，那麼孩子也會愛玩手機。我覺得這個說法是正確的。互相影響。
我有一個表妹，姥爺在帶著她。她從小養成習慣，回到家就是先寫作業，到現在二年級，我去姥爺家，她回到家第一件事就是寫作業。並且學習成績很好。
我認為。打是沒有太大用處，可能當時有用，他確實聽。但是也把她的興趣打沒了，引導孩子，把學習當興趣。不要讓孩子以為學習是為你學。
丁丁是小怪獸
關於這個問題，家長首先要明白一個問題。那就是孩子學習不上心的原因是什麼。是心理因素還是生理因素導致的。
如果你的孩子現在處於6週歲到13週歲，孩子學習不上心的原因，大部分是因為坐不住，耐心不足，急需一些來自父母或老師的肯定。這種情況下，你打孩子，只會讓孩子越來越自卑，覺得自己就是笨，對學習失去信心。所以，你不能打。相反，你要足夠的耐心來引導孩子學習，對孩子的耐心進行訓練，學會在不經意間肯定孩子的付出，讓孩子喜歡上學習。
如果孩子處於13週歲到16週歲之間也就是初中階段。這個階段的孩子學不進去，原因可能有兩個。第一個，是學習模式的轉變，孩子適應不過來，沒找到適合自己的學習方法，從而喪失了學習的興趣。第二個，外界誘惑多了，青春期荷爾蒙旺盛，對異性好奇等導致孩子沒心上學。對於這兩種情況，家長還是打不得。家長應該針對這兩方面原因入手。如果是第一個方面原因，家長可以尋找相應的老師來對孩子的學習方法，學習模式等進行一個評估，然後給孩子一個適合的建議。第二個方面的話就相對棘手一點，畢竟大家都是從那個年齡段過來，這種事情家長最好假裝不知道，從別的方面來轉移他的注意力。
總之，打孩子真的解決不了孩子學習不用心的問題。只要孩子沒有觸碰的原則，法律，道德的底線，打孩子都是不行的。
油條肉包
孩子學習不上心，怎麼說都不管用，家長肯定會著急，那麼要不要打呢？老班兒談一下自己的看法。
首先，家長要想法讓孩子受到觸動。孩子不思進取，很多程度上是懶散所致，這跟孩子的成長環境以及個人習慣有關係。家長要想改變孩子先得從自身考慮，以自己的行動觸動孩子。曾經有過一個電影，一個企業家為了為了激勵孩子就告訴孩子企業破產，家裡負債，以後沒有這種殷實的日子過了，讓孩子努力。當然，不是所有家長都是企業家，這樣的方法還得因人而異。
其次，至於要不要打，老班兒感覺能不打還是不打。雖然俗話說棍棒之下出孝子，但是時代已經不同，現在的孩子自我意識很強，經常能看到一些類似的新聞，就是孩子為了維護自己所謂的尊嚴，而採取極端化的做法。如果孩子本身行為容易偏激，那就更不要打了。
總之，家長要想辦法讓孩子增強責任感，有些事情要多與孩子溝通，少讓孩子玩手機，不要沉溺於虛幻的世界。要多陪伴孩子，要開闊孩子眼界，用正能量去激勵孩子，促使他成長，促使他上進。
老班兒
孩子學習不上心怎麼說也沒用，肯定不能打。這個時候，做家長的不妨檢討一下自己，小孩為什麼會這樣？從自身找一下原因。來說說我的小孩吧！我的小孩以前在廣東讀書很好，由於在廣東參加高考要好多條件限制。沒辦法初二我和他一起回河南老家了。因為我在外打工多年，家裡地也租給別人了。回到家就沒事幹，整天除了打麻將，就是玩手機，樂此不疲。一天老師給我打電話，說小孩近一個星期上課注意力不集中，老給別的同學討論打遊戲的事。掛了電話，我開始反思，檢討自己。立馬改掉這些不良習慣。沒事的時候就讀讀書，煉煉字。出去打打球，運動下。不在沉迷手機，沒曾想過了一個星期老師又給我打電話問我，你孩子回家你是否打了，還是立規矩了。近來又專心學習，回到了從前。我說沒打，也沒講，是我這個家庭老師把他帶偏了。
原育草香
老師打孩子了，擰臉，小臉都紅一塊白一塊的，我心疼不？心疼！可是，為了兒子學習能提高上去，把學習當回事，認真一點態度對待學習，我忍住心疼忍住眼淚。因為兒子捱了打確實學習主動積極了。
只能悄悄問兒子：捱打疼不？
兒子模稜兩可地說：也疼也不疼。
實際上是不敢告狀。
老師打前也問過我，孩子上課啥也不學疊紙牌，怎麼辦，我說揍他！哎！沒辦法，實在是學習不上心，寫字像雜草啊！
安寧小主
為什麼孩子對學習不上心？家長該怎麼辦？
是誰覺得孩子對學習不上心？當然是家長！為什麼家長會這麼認為？因為家長不瞭解孩子，原因之一：孩子想不想學好，只有孩子知道，原因之二：孩子沒有好好學習，另有其因，家長無從知道，即便是孩子真的對學習漫不經心，那也是因為孩子對學習沒有責任感 ，
為什麼沒有了責任感？因為兩個原因：一是家長從小沒有培養孩子的所有責任心，二是因為家長剝奪了孩子的責任心。所以問題就變成了2個：一個是家長怎麼培養孩子的責任感，二是現實生活中家長是怎麼剝奪孩子的責任感的。
1、孩子成長過程中從小到大，自始至終都要承擔責任和義務的，而做家務是培養孩子責任感最重要的一個途徑，試問：有多少家長都是包辦代替、讓孩子衣來伸手、飯來張口的？多少家長是以愛的名義剝奪了孩子做家務的權利，我只想說：做家務是孩子從剛會爬開始就需要的一門必修課，可是有多少家長在小心翼翼地呵護著孩子，不能碰這，不能摸那，跌倒了趕緊抱起來，孩子哭了，鬧了，趕快哄著，滿足孩子一切的要求和願望。 
其實，不是家務需要孩子做，而是孩子需要做家務，家長不讓孩子做家務，孩子能有參與感嗎？能有存在感嗎？孩子能有家庭責任感嗎？家長總認為，不管你的事，你把學習搞好就行！這是極其錯誤的做法，等孩子長大了，你想讓他做家務，比登天還難！因為他沒有養成做家務的習慣，因為他已經依賴習慣了，因為家長沒有培養孩子的家庭責任感，這時候我們再去怪孩子，有用嗎？可見，“孩子還小嘛！”“怕孩子做不好！”“等孩子長大一點再讓他做家務”等等，這樣的觀點害了不少孩子。要麼好不容易讓孩子做點家務，家長一邊看著，又是嘮叨，又是著急，怎麼這樣做啊？怎麼這麼慢啊？最後乾脆一著急自己做了，讓孩子一邊歇著去！就這樣，你一嫌棄，孩子也放棄了做家務，你一包辦，剝奪了孩子做家務的權利。
2、其次，你的不信任，讓孩子慢慢失去了責任感，信任可以讓一個人產生責任感，我們想想，有多少家長是打心眼裡信任孩子的？你一直在說“兒子，我相信你可以做好的！媽媽相信你一定行的！”這樣的話，可事實上並沒有真正地信任孩子，結果讓孩子覺得父母口是心非，所以，當你說那句“兒子，我相信你是最棒的”這句話的時候，同時你也恰恰因為孩子考試不及格的時候給孩子一張冷麵孔：“你怎麼又沒考好？”甚至還為此而大動干戈、大吵大鬧，這時候，孩子會覺得：我媽好假，說一套，做一套。
3、如果說前面屬於溺愛型父母的話，那麼放任型父母同樣會讓孩子失去責任心，有的父母對孩子冷淡，沒有具體規定和要求，很少獎勵或懲罰，這種教養方式下的孩子極易對家庭、學校、社會中的規則熟視無睹，從而失去責任心。
4、有的父母比較專制，過分壓制和干預孩子的行為，孩子沒有發言權，對父母言聽計從，父母始終以一種挑剔的眼光審視孩子，苛刻要求孩子無條件遵循各種規則，這種方式教育的孩子愛撒謊，沒有勇氣去承擔責任，以免受罰，也缺乏責任感。
5、當然，還有那些不一致型的父母（教育孩子看心情）比較混亂，缺乏始終如一的態度，家庭要求孩子這樣做，明天又要求孩子那樣做，甚至是父母雙方對孩子要求不一致，使孩子不能預期自己的行為會得到獎勵還是懲罰，無所適從，孩子即使有了正確的責任認知，也不會付諸相應的責任行為，長此下去，孩子會漠視他人及集體或自己的承諾，責任心自然的不到發展。
所以，家長要想讓孩子由責任心，還必須克服以上問題，不但要言傳身教，還要在孩子成長的不同時期承擔應盡的責任和義務，自己的事自己做，並且有意識地給孩子一些任務獨自去完成，鼓勵孩子做事有始有終，培養孩子的耐心，謙讓和等待會讓孩子享受先痛苦後快樂的成就感，（比如玩具先讓別的孩子玩，吃東西先讓著別人）；當孩子犯了錯誤以後，不應該一味嚴厲批評，而是鼓勵孩子承擔責任（當然在這裡，家長說話要算話，不能騙孩子承認錯誤以後又新賬老賬一起算）；除了這些以外，也可適當讓孩子瞭解父母的憂慮和難處，提出一些問題，讓孩子思考和選擇，大膽發表自己的見解，讓孩子有參與感，正所謂“窮人的孩子早當家”“沒孃的孩子早長大”說的也是這個道理，這樣，讓孩子有心可操的時候，責任感自然就有了。
當家長賦予孩子責任感的時候，孩子才會有責任感，只有當一個孩子具有家庭責任感的時候，才會在學習、事業，婚姻等等方面具有責任感，也只有當孩子對學習有了責任感的時候，他才會主動去學習，否則，家長再急、再逼都沒有用。 如果把學習比做一個擔子的話，我們都希望孩子能挑起來，可是現實中往往是“皇上不急太監急”擔子讓家長挑上了，本該孩子來操的心全被家長操完了，孩子沒有擔子可挑了，沒心可操了，自然舊埋怨責任感了！所以，父母們，要想讓孩子操心，請你們先放下擔子，否則，孩子就沒有擔子可挑了！
婷婷時尚A
小孩子學習不是靠打的，一個是家長要以身作則，家長是孩子的第一任老師。
要善於利用孩子的興趣，那也鼓勵他學習。
如果你做父母的，整天在家看電視，打麻將賭博，孩子也會受影響，不願意學習。如果家長也喜歡拿著書看，營造學習的氛圍，孩子也受影響，願學習。
你要我發現孩子的興趣，比方他對養魚有興趣，你讓他看十萬個為什麼？裡邊兒有關於生物的文章。
如果他語文學的不好，口才表達能力不行，你可以給還是買一些他喜歡的小說。如果他對唱歌感興趣，你可以讓他多唱歌，唱京劇。他表現好的時候，你就表揚鼓勵他，小孩子也有自尊心，他受到了鼓勵，就容易聽你的，也能激發他上進。
你批評他的時候，也要學會拐點彎，不能說的話讓他接受不了，就像你在單位，領導鼓勵你，你是不是願意幹工作？如果領導對你不好，淨挑刺你的毛病，你是不是不願在那個單位呆了？
總之，對孩子要分析什麼原因？在想辦法誘導他。小一點兒的孩子你打了，他一會兒就忘了。大一點兒的孩子你也打了，他就有逆反心理了。很可能和你對抗到底。
所以，儘量不要打孩子。我說的僅供參考。
彩虹之歌
孩子學習不上心，其實打也是沒用的。學習上不上心其實和孩子面對學習的心理狀態有直接關係，建議做以下嘗試：
觀察孩子學習的不上心是針對個別科目還是所有科目。如若是針對個別科目，那可以試著瞭解下孩子對該科目的心態如何，是沒有興趣還是存在學習困難，針對具體的問題著手解決。
如若是對所有科目都不上心，那麼孩子可能對學習不感興趣。在這樣的情況下，可以試著瞭解孩子為何不愛學習，是因為絕對學習枯燥無味，還是學習理解上有困難，亦或是在學校，老師或同學相處上存在問題。
如若是孩子覺得學習枯燥無味，你不妨可以直接告訴孩子，學習之路本就不會是愉快的，但卻是人生非走不可的路，因為只有學習才能讓他在這個社會上生存下去。同時可以加以適當的實踐鍛鍊。比如當孩子想要出去遊玩的時候，你可以讓其通過提高學習效率讓其自己掙取出遊的費用等。讓他明白到底學習是為了什麼。
如若孩子是因為在學習上存在困難，那麼可以在課外耐心的加以輔導，注意方式方法，不能急功近利，並且對於孩子一點點的進步都要加以肯定鼓勵。
如若孩子是因為在學校和老師，同學相處的問題，那麼可以從多方面瞭解一下具體的情況，從事情的根本上來解決問題。
