你計算過嗎，還需花多少年，才能為孩子準備好學區房？
01
前些天，和姐姐閒聊，突然聊到了學區房的話題。
“我現在在努力攢錢，希望兩年後能靠自己的力量買一套房。你現在也趕快攢錢啊，到時候好資助我一些。”
“你攢錢好啊，我準備兩年後買學區房，還要你資助資助下我呢。”
妹卒。
姐姐是兩年前湊的首付買的現在的房子，這兩年她和姐夫每年有固定的工資收入，再加上公積金，我想怎麼著借的錢也還的差不多了，接下來每年可以有正向收入了。
結果，這對夫妻又繼續籌劃著攢錢為孩子買學區房，“真的是人有多大膽，地有多大產”，這等雄心，在下佩服。
為孩子操心可能是父母最能夠不學而會的本領。
先不說為了買學區房層出不窮的社會新聞，就是我身邊很多同事都因為孩子的教育問題心甘情願的吃著苦頭。
同事A是我身邊為了孩子最辛苦的母親。她每天下班後，不是送孩子上補習班就是在補習班的路上；偶爾陽光明媚，問她週末有什麼出行計劃，得到的往往是要送孩子上補習班。
同事B倒沒有讓自己的孩子上很多補習班，她的辛苦在於每天過長的通勤時間。同事B和她的老公都在我們單位上班，他們在單位附近有一套住房，但是由於單位距離市中心非常遠，為了孩子能在市區上好的小學，夫妻倆每天高架橋上往返兩三個小時。
同事C事業穩定，夫妻和睦，孩子乖巧，年初剛剛把舊房換成江景房，在我眼中也算是個小小的人生贏家。可誰知，他們一家人竟然在租房住，一問才知道，租房是為了孩子接受更好的的教育，也為了更好的照顧孩子。
如今房價高漲不落，作為剛剛畢業一年，一窮二白的職場小白來說，我常常安慰自己，終其一生，房子會有的，車子也會有的，只是沒有那麼快，當務之急是要趁著年輕努力工作，好好學習。
然而，看到他們為孩子做的努力，有些時候也不免“自嘲”：為孃的孩子以後可能要“倒黴”了，咱家沒有學區房，沒有補習班，學習上的事只能靠你自己努力了。
“沒有傘的孩子在雨中只能奮力奔跑”，作為支撐自己走到現在的警句，作為家訓也可以繼續傳下去了；畢竟在“窮者愈窮，富者愈富”的大趨勢下，如果想改變自己的命運，也只能靠自己了。
02
當然，在孩子的教育問題上，其實我也沒有那麼心大，自己也一直在思考什麼樣的教育方式對孩子來說是合適的？
在物質受限的情況下，第一個能想到的是從小培養孩子的閱讀習慣。
臺灣奧美廣告公司曾經針對“閱讀”做過這樣一個文案：
我害怕閱讀的人。我祈禱他們永遠不知道我的不安，免得他們會更輕易擊垮我，甚至連打敗我的意願都沒有。
我如此害怕閱讀的人，因為他們的榜樣是偉人，就算做不到，退一步也還是一個，我遠不及的成功者。
我害怕閱讀的人，他們知道“無知”在小孩身上才可愛，而我已經是一個成年的人。
我害怕閱讀的人，因為大家都喜歡有智慧人。
我害怕閱讀的人，他們能避免我要經歷的失敗。
我害怕閱讀的人，他們懂得生命太短，人總是聰明得太遲。
我害怕閱讀的人，他們的一小時，就是我的一生。
我害怕閱讀的人， 尤其是，還在閱讀的人。
閱讀具有巨大的價值，會閱讀的人更是一個寶藏。由此可見，把閱讀作為“精神富養”孩子的切入點，一定是個不錯的選擇。
可是在現在這個“快餐文化”盛行的年代，連大人的注意力都常常被手機吸引，又有多少孩子能真正靜下心來安靜讀書呢？
心理學上非常強調父母在孩子教育中的重要作用。父母是孩子的第一人老師，也是早期與孩子接觸最多的人，孩子通過不斷觀察父母，在潛移默化中學會了父母的行為模。也就是所謂的“長大後我就成了你”。
由於非常認同榜樣學習的觀點，我決定提前培養自己的閱讀習慣，希望通過自己的閱讀行為促使孩子從小就養成閱讀的習慣。
於是，從一年前開始，我就在刻意要求自己讀書，不限讀書內容，只要能在工作之餘讀一點，再多讀一點。
戲劇化的是，作為單身女青年，在孩子還沒有著落的情況下，我自己卻早已從閱讀中受益匪淺。
這種感受，在昨天達到了頂峰。
昨天，懷左學長在寫作社群裡做乾貨分享，他認為每個人在成長中需要明晰四個關鍵點：培養思考問題本質的能力；走得遠比走的快更有價值；被動等待會讓人平庸；做一個終身學習的人。
邊聽邊對著這四個方面一一分析自身，一股狂喜湧上心頭。嗯，就目前來看，自己在這四個方面都做的不錯。
自己本來就有一些獨立思考能力，也是一個積極主動的人，只是發展方向不夠明確，學習內容不夠系統。
然而，經過這段時間的系統寫作培訓和鍛鍊，我慢慢養成了讀書與寫作的習慣，心也漸漸安定了下來。
我相信走得遠比走得快更有價值。
所以，現在的我心態很穩，不刻意追求閱讀量和點贊數，先踏踏實實練習，再等待水到渠成的結果。
對比起去年剛工作時的迷茫與空虛，現在的我多了點篤定與充實。在這一過程中，我也真正的愛上了閱讀。
有人說，比富養孩子更重要的是富養父母自己。
現在我真正理解這句話了，只有父母自己有一個豐盈愛學習的心，孩子才可以從家長的親身示範中養成同樣的愛學之心。
03
回到前面教育孩子的問題上，通過自己堅持閱讀再帶動孩子從小養成閱讀的習慣，到底靠不靠譜呢？
以前我也不敢肯定，畢竟都只是個設想，可如果你現在再問我這個問題，我相信一定靠譜。
緣由在於，小外甥的一個舉動。
昨天，在聽懷左學長的乾貨分享時，因為邊聽語音邊做筆記，花了很久的時間。
全程旁觀了一晚上的8歲小外甥問她媽媽：“小姨是老師，怎麼也要花這麼久時間學習？”
我給外甥說：“小姨今天很有成就感，上午把一本書最後三分之一讀完了，下午花了兩小時寫了文章，晚上寫了兩個多小時做作業（聽分享做筆記時，我對外甥說，自己在寫作業），今天成就感滿滿。”
過了一會兒，外甥對我說：“小姨，你明天早上起來時，要喊我一起起來讀書。今天早上你就沒叫我。”
我心裡一萬個冤屈，你之前也沒跟我說讓我叫你啊。誰知道平時威逼利誘都不讀書的人，竟然主動要我喊他讀書。
內心大為觸動，面上還是要擺個譜：”那你晚上睡覺前，先想好明天要讀什麼書，免得我明早叫你起來，你又不知道幹什麼。”
不知道是回家這一個星期，每天晚上、早上固定時間核查寫作學員的打卡情況（對他，我都是宣稱，自己在檢查同學們是不是每天都完成了作業），還是在與他接觸的大部分時間裡我都在讀書（這周，讀完了兩本書），抑或是今晚的專注與興奮感染了他。
小外甥輕飄飄的一句話，極大的鼓舞了我。
要知道，真正下定決心要開始讀書，除了自己本身不排斥讀書外，更為重要的原因是，我希望未來自己的孩子能夠從小就養成閱讀的習慣，希望他能夠從書中學到知識和道理，並受益終身。
可誰知道，對象還沒有找著，自己的學習行為竟然在不經意間，影響了身邊的孩子。尤其是這個孩子，喜動遠遠大於安靜，平時一提到寫作業就喊累，讓他讀書還不如打他一頓。
雖然這種影響可能是一時的，他也有可能只是隨口說說，卻讓我看到了榜樣的力量。父母是子女的第一任老師，身邊人的以身作則，就是孩子最好的學習範例。他的一個偶然行為，讓他的小姨更加堅信，榜樣的力量是無窮的。
從外甥的偶然反饋中，我感受到了教育的真諦。
德國存在主義哲學家雅斯貝爾斯在《什麼是教育》中說到：“教育的本質意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
教育不只是老師的任務，不僅是家長給孩子提供最好的學習環境，而是用思想和行為感染他們，讓他們自發的去體驗和享受學習的樂趣。
我不會再為未來買不起學區房發愁，也不再為可能教育不好孩子而焦慮。畢竟，最好的學區房是家裡的書房；最好的教育方式是以人格感染人格。
我的學區房準備好了，你的呢？
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