盧金潮
對於記憶力不好的同學來講，背單詞是需要綜合運用多種方法來提高記憶效率的，但是不管你的記憶力多差，只要你肯花時間不斷重複最終單詞都會記下來，特別是那些背單詞慢的同學，他們的記憶特點是背的慢，忘的也慢，一旦記住了，很可能可以做到終身不忘。
一、菜單記憶法
我們去大飯店裡面吃飯，我們會發現大飯店喜歡整一本非常大的菜單，這個菜單每一頁只有一道菜，這樣我們在點菜的時候，翻來翻去就會覺得這個大飯店的菜好像很多的感覺。
實際上這是一種心理騙局，如果你把這個菜單的菜寫到一張紙上，你會發現裡面菜的數量可能比小飯店的還要少。
這就是逆向利用了菜單記憶法。根據國外腦科學專家的測定，人在記憶一張紙的內容的時候，在一張紙上放100個單詞或者放10個單詞，他們記憶的心理疲勞程度是一樣的。
所以飯店用盡可能少的菜來讓你產生疲勞感，讓你覺得他的菜很多，吸引你反覆去他們的飯店吃飯。
在記憶的過程中，你就可以逆向應用在一張紙上，放盡量多的單詞，用來降低心理壓力。
這個方法在英語專業中也會經常用專業考專八的時候至少要被一萬個單詞一萬個單詞，如果每天背100個單詞，1萬個單詞也將近100天，但是絕大多數的英語專業的同學只用一個月的時間就能夠背完1萬個單詞，他們就是把1萬個單詞等分成30份。
一張a4紙上面放大概300個單詞，這樣每天背300個單詞，一個月時間就能夠背完1萬個單詞。
對於高中生來講背單詞的時候，也可以用類似的方法，在一張a4紙上面放大概100個單詞，這樣3500詞也就是隻有30多頁，每天背100個單詞，一個月就能夠背完3500詞。
二、充分利用全身各個部分的記憶力。
在二戰的時候，有人看到一個士兵的腦袋被炮彈打掉了，但是這個士兵在沒有腦袋的情況下，居然向前跑了20多步，然後成功翻越了一個戰壕以後才倒下。
這個事情在當時引發了很大的研究，甚至有人懷疑人還有一個大腦在腹部。
後來科學家發現，實際上人的身體各個部分都是有記憶力的，這種記憶力並不一定要通過大腦來完成。
我們在學語文的時候也是充分的利用了手的記憶力，因為我們在學寫字的時候經常是要抄寫的，一個字抄十幾二十遍，我們就能夠把這個字寫出來。寫多了以後，有時候腦袋裡面記不得這個字長什麼樣，但是隻要筆拿在手上寫就能夠寫的出來。
英語是拼讀文字，它的形狀特徵不太明顯，但是拼讀文字的特點就是發音特徵非常的明顯，因此對於這種拼讀文字，我們就可以用嘴巴大聲讀。通過大聲讀，利用嘴巴和耳朵來幫助我們記憶。這樣有時候大腦忘記的情況下，我們動動嘴也能夠幫助我們回憶，相當於為我們背單詞的記憶上了雙保險。
背單詞的時候建議中英文交替快速大聲讀出聲音來。像這樣: apple 蘋果 a p p l e apple 蘋果。記憶力好就讀個十幾二十遍，記憶力不好就讀個幾十遍，通過這樣讀可以讓中文和英文在大腦中形成關聯，看到英文就能條件反射出中文的意思。
三、睡眠記憶法
睡眠記憶法是高考英語單科狀元廖唯偉在10年前免費公開的方法，他本身就是一個英語學渣，但是通過很好的方法，在高考中拿到了省英語單科最高分。
這個方法主要是利用睡眠週期來放大記憶效果。人在夜間一般來說會睡4~5個睡眠週期。如果通過睡眠週期來放大記憶效果，只背一個小時的時間，就可以通過睡眠週期循環複習，差不多4~5次。每個睡眠週期差不多是一個半小時。那麼一個晚上就相當於可以讓記憶的效果達到8個小時以上。
方法是免費公開的，為避免版權問題，我就不復制了，有需要的自己搜索到官網查看。
睡眠記憶法中還有一個非常重要的複習方法，也就是“一背四複習”，可以讓你在大量記憶的情況下降低遺忘率。
綜合上面的方法，每天背100個單詞，一個月就可以背完高中英語3500詞。
如果是初中英語，2000個單詞，只要40天就可以可以做到背一遍複習兩遍了。
外語那點事
喲嚯，看來大家對於“偽詞彙量”很著迷啊！
這麼痴迷於背單詞，題主可曾想過你背的單詞都能夠熟練使用嗎？
你可以保證口語交流脫口而出嗎？
你可以保證聽力中的單詞都能聽懂嗎？
更不用說熟詞生義、詞性變化、一詞多用這種雅思託福寫作中必考的點，比如allow for/have runs/talk shop/blue moon……是什麼意思？
Narrow、slow做動詞是什麼意思？
Grow的名詞、動詞、形容詞等詞性變化都掌握了嗎？
題主能夠保證，背過的單詞真的就是你的單詞嗎？
不是打擊題主的積極性哈，我老說：都2019年了，如果還只是一味看重“詞彙量”的數量，而不注重詞彙的質量，到頭來肯定事倍功半，得不償失。
所以，我把題主的問題修改一下：如何在滿足詞彙數量擴充的同時，把質量也提起來。
憑什麼我這麼強調詞彙質量？
因為我見得多了8000、10000詞彙量的人開不了口、聽不懂；
身邊多了學了16年的英語，985/211畢業，4、6級都是一次性過的，竟然給外國人指個路都不會的學生；
我看到過很多學生出國留學課都聽不懂，同學們的交流也插不上話；
我的一個學醫的學生詞彙量8000多，但是她告訴我： 我當年高考英語130+，按理出國說交流是OK的。但workshop時，每個詞都懂，但就是get不到piont，只能禮貌而不失尷尬的看旁邊歪果同學口吐蓮花！
還有一個在格拉斯哥讀研究生的學生吐槽：我們每門課每週最少要讀2篇以上的學術論文或書籍，我真的是天天泡圖書館。但那些味同嚼蠟的專業書和奇奇怪怪的專業詞彙真的是一言難盡。
……
那麼為什麼有些中國人學了這麼多年英語背了這麼多單詞，還是無法搞定出國後的學習生活，在溝通交流中處處碰壁呢？
原因無他：你看重的詞彙量，都是假的！
又要祭出我最喜歡的圖了：詞彙分級和使用頻率。
從圖1、2可知：
首先，並非所有你背過的單詞都能在生活中大量使用，背單詞也要考慮是否貼近實際，是否有利於真實場景下的交流。
比如這篇劍橋雅思13Test4的原文，就是關於保護土壤的硬核課程講解，你們感受一下，有多少專業單詞是你每天都用的上的？
其次，背單詞的目的是提高表達和理解能力，不是鍛鍊記憶力，所以單詞學習不能脫離語境；
如果你不是在著急備考，給我把下面這類型的書（詞典式單詞書）扔了：
最後，告誡大家：學英語背單詞一定要重視“聽說”，不要滿足於目視“知道中文意思就行”。
中文（表意文字的代表）是重“眼睛”的語言，因為是象形文字，由圖片演變過來；
英語（表音文字的代表）是重“耳朵”的語言，文字結構和讀音是直接聯繫的
中文對應的是二維靜態的符號型視覺輸入刺激，而英語強調聲音，是四維動態化的語音流聽覺輸入刺激。
Ok，我們來操作一下：如何在滿足詞彙量擴充的同時，做到把“被動詞彙變成主動詞彙”！
分三步：日常基礎詞彙-學術詞彙-專業詞彙
第一部分：日常基礎詞彙學習
1.做精聽
選一套符合你水平的教材，首推《賴世雄美語從頭學》，基礎差的同學從入門級開始，基礎稍微好的從初級開始，一直到中級，所有課文都做精聽；
精聽的方法：
我推薦採用英語專業四級的dictation方法：
先整體聆聽一遍短文，掌握大意，此時不斷句不暫停；
然後斷句播放，每句話讀完後暫停，把聽到的內容寫下來；
再重複以上內容一遍，換句話說：每句話斷句播放兩次；
最後再整體聆聽一遍文章，不斷句不暫停；
這個過程完畢以後，再打開書對照原文糾錯並理解課文；
值得注意的是：糾錯的過程必不可少，尤其是沒聽懂的地方，包括生詞和熟詞因為讀音或者變形沒聽出來的；
然後把這些單詞整理到本子上，記住：儘量把單詞用短語的形式總結，不要記錄單個的單詞；
比如這樣（學生昨晚做的）
紅色的地方是沒聽出來的，那麼這些地方的生詞就要用詞組的形式做好筆記，如：depends on, must be patient, can be rewarding, thick-skinned;
如果不是特別理解單詞和用法，就去看看課文後面的講解，賴老師的書就是這一點好：配有解析！
2.把精聽完後的課文做影子訓練
很簡單，shadowing就是音頻播放一句，暫停，把這句話自己說出來，重複這個動作，直到你能夠非常流利重複音頻的內容；
這個過程中尤其要注意模仿音頻內容，特別是不熟悉的單詞發音、連讀、弱讀、失爆等現象，始終記得“英語是動態聲音的輸入”。
3.口譯訓練
在精聽和影子訓練法結束後，再挑戰自己一下：看著課文的中文做“口譯”訓練。
只看中文不看英文，迅速把課文翻譯過來。
這個過程不要停頓，不要停下來糾錯，不要翻筆記和查單詞，不一定要一字不漏，總之：快速流利的口頭翻譯課文的中文內容。
然後去對照原文翻譯，看看自己的翻譯哪裡不妥當，多讀幾遍！
只要你把入門-初級-中級按照我的方法紮紮實實走一遍，基本上你的詞彙量會有3000-3500，而且這3000多個單詞不是“沉睡”的“假詞彙”，是你在聽說讀寫中隨時可以調用的“主動積極詞彙”。
這3000個單詞就是你的“原始詞彙”，或者說叫做“字典上用來對其他詞彙（學術和專業）進行解釋的上義詞”。
大名鼎鼎的《牛津3000詞》就是這麼來的
“我用的app版，更加方便”
如果在口語寫作擔心有不會的單詞，就試著用比較寬泛的小詞來代替具體的大詞。
在學習新單詞的時候，就一定要開始看英文解釋！
這是因為詞彙的擴展就好比一棵大樹，最初的這些小詞就是樹的主幹、次主幹，然後才長出樹枝、更小的樹枝以及樹葉。
這些最初的單詞依然有著強大的表達功能，不但能代替其他單詞，而且能代替很多由其發展而來的單詞。
拿語言學的專業術語來說，這些最初形成的詞叫上義詞，而在這些詞的基礎上創造的詞叫下義詞。
舉個個例子來講，get就是inherit的上義詞，inherit就是get的下義詞，get是小詞，inherit是大詞。
它們的區別就在於，小詞可以代替大詞使用，而大詞卻不可以逆向代替小詞。
舉個例子，get這一小詞能代替的大詞其實非常多，如下：
I get a lot of E-mails every day.
我每天都收到很多郵件。（代替receive）
The policeman finally got him.
警察最終抓住了他。（代替catch）
I'll get the doctor.
我去叫醫生。（代替call）
Let's get some fresh air.
讓我們呼吸一下新鮮空氣。（代替inhale）
She gets $19 an hour.
她一小時掙19美元。（代替earn）
He didn't get the joke.
他沒聽懂這個笑話。（代替understand）
Can you get the phone, please？I'm making dinner.
請接下電話好嗎，我在做飯。（代替answer）
What time will we get there?
我們到那兒得幾點了？（代替arrive）
初級階段的詞彙學習，最重要的意義就是讓自己非常熟練掌握使用日常單詞和培養使用英語的習慣。
至少要做到動詞變形、名詞單複數、介詞固定搭配、代詞指代等張口就來！
第二部分，學術詞彙學習（Academic）
第一部分的精聽和影子訓練繼續。
材料選擇可以使用《新概念3》這種難度，太長就沒必要了，素材音頻最好控制在3分鐘以內。
也可以用voa/bbc/cnn的短篇新聞作為輸入材料，但是難度會大一點。
另外就是祭出大殺器：ESLPOD和Englishpid。
ESLPOD語速適中，材料多為口語體（部分主題也包括正式的語體），每篇內容按照不同場景劃分，都有豐富的詞彙和短語，基本上可以現學現用，實用性很高；
而且執筆和主講人都是語言學家，材料內容不光貼近生活也代表了現代美國英語的權威；
另外，Englishpod則要稍難，語速稍快，而且在upper intermediate和advanced level的內容已經很專業了，特別是advanced，裡面很多詞彙都是專業詞彙，大家重點關注前三個level.就行。
在這個階段不光要“聽”，還要開始配合大量泛讀。讓學到的新單詞不斷出現在你的面前，以此來鞏固掌握。
推薦按照藍思閱讀指數，從自己本身實際的詞彙量出發，開始進行課外原版書閱讀。
如果實在不知道怎麼選，你就從5歲左右的兒童章節文學開始（比如“神奇樹屋”、“少年偵探故事”、等），老老實實看下去，直到可以進入到小說閱讀。
看小說/原版書閱讀過程中講究“不求甚解”，不要過分關注生詞，每頁大概就查1-2個左右，如果生詞太多，那這本書就不適合你作為泛讀的材料，果斷降低難度。
再說，生詞太多吸收率也不好，最佳單詞吸收率在5%以下是最好的。
不要傻啦吧唧背單詞書！
不要傻啦吧唧背單詞書！
不要傻啦吧唧背單詞書！
如果你不是急於考試、閒的沒事，就不要單純手捧單詞書去背。
另外，為了讓自身的單詞搭配更加地道，推薦一套教材“key words for fluency”系列。
書中的每一個單詞都配有常用的固定搭配，要認真學習每一個單詞並且背誦每一個例句，這樣你的詞彙量不僅大，而是質量高！
另外，這個階段最好要多去看看國外小學的全英文教科書。
什麼意思呢？
如果你不讀國際學校不用英文版的教材學習數理化地基歷史政治生物……你很難在簡單的通識素材中碰到以下的單詞
anti·oxi·dant
ˌcompound ˈeye
me·tab·ol·ism
al·ka·line
bi·car·bon·ate
chlor·ide
aqui·fer
ˌplate tecˈtonics
ˌcomplementary ˈangle
hypot·en·use
rhom·boid
ver·tex
ˌNational ˈSocialism
ˈpush poll
……
這些都是我國際學校讀書的學生教材中的單詞，所以為什麼國際學校的孩子一般詞彙量的廣度要大於普通學校的孩子，就很好理解了。
同理可得，在聽漢語的日常對話和普遍場景的時候，大概只需要1000多個漢字即可，可是稍微有點文化素質和教育背景的場景中，對於漢字的要求是呈指數式增長的。
看到這裡，你大概也理解了為什麼我會說一句“去看看教科書”。
如果有心，這個階段可以開始系統學習詞根詞綴，因為學科英語的單詞大多都比較難，祖先和拉丁語日耳曼語有些千絲萬縷的關係，所以如果能夠積累一些常見的詞根詞綴，那麼必能事半功倍。
比如有機化學命名法中的“甲乙丙丁戊已庚辛壬癸”對應的英語命名規則就是以下的前綴
甲meth- 乙 eth- 丙 prop- 丁 buta- 戊 penta- 己 hexa- 庚 hepta- 辛 octa- 壬 nona- 癸 deca-
……
推薦word power made easy中文譯作《說文解字》搭配韋氏詞典綠色的那本，可以搭建一個比較系統的詞根詞綴體系，如果加上前面精聽留下的底子，再配合大量泛讀和學術英語的學習積累（包括看書和聽課），那麼詞彙上18000-20000並不是一個難事。
這兩本書是我現在手上的醫學專業學生的必備，他們普遍詞彙在9000-10000，目標就是20000，這樣考博出國才會有底氣。
第三部分，專業領域詞彙
最後涉及的特別專業領域的詞彙擴充，比如醫學分支，對於大部分人來說就沒必要了。
如果你感興趣，直接去購買相關領域專業術語即可。這個層次就不再是語言和詞彙量的問題，而是專業學習的問題了。
祝
學有所成。
蛋妞老師
你並不孤單！這是英語學習中，大家都會遇到的問題！我們知道英語學習，需要詞彙量，所以離不開記單詞！今天記住了，明天忘記了。這和你是不是記筆記沒有一個直接的關係！不是說你的筆記寫的好看，你就記得牢。你不記筆記，單詞就學不會！
首先，我們要知道記憶也是有規律的！遺忘的速度是先快後慢。對於新知識，我們需要經常進行復習，來強化我們的記憶！直到完全成為我們自己的東西為止！
遺忘曲線可以瞭解一下！
比如我們今天早晨背了30個單詞，到了晚上可能就只記住10個單詞了！這個時候，我們在複習一下這30個單詞，第二天早晨我們再來檢查的時候，這時候我們記住了20個。對沒有記住的這10個，在進行新一輪的強化記憶，第二天晚上我們就有可能把這 30個單詞記住了！第三天早晨還要進行復習，第五天再來檢查一遍，第七天再次檢查！經過這樣的一個反覆強化，這30個單詞我們就完全掌握了！
其次，注意方法！記單詞很枯燥，我們可以選擇多種方式來記憶單詞，增加樂趣！記單詞的方法很多，我這裡分享幾個教學中常用的。
1圖表法 把需要記憶的單詞做成表格，或者根據自己的理解畫上一副簡單的畫，目的就是為了更好的記憶單詞！
2 聯繫法。找到要背的單詞和已經學過的單詞之間的聯繫！新單詞都和之前學過的單詞有著某些聯繫，要善於發現這種聯繫！
handsome=hand +some
businessman=business+man
homeland=home+land
nowadays=now+a+days
income=in+come
appearance=appear+ance
3 在情景中記憶單詞。可以是一句話，一段話，或者一個文章！打個比方，你在小區裡往家走，這時有人和你打招呼！可是你根本就沒有印象，這是對方提示說，上個星期六咱們在健身房一起打羽毛球了！你一下子就想起來了。你看就是週六打羽毛球這個語境，讓我們記起了這個人！
4 使用新單詞！剛學過的單詞，要去使用它，在使用中進行強化記憶！我們可以把學過的的單詞，來造句！這是最簡單的方法。將一個或者幾個新單詞組成一句話！將十幾二十幾個單詞，編成一個小故事！
最後，單詞的記憶不是一件簡單的事情！沒有什麼捷徑！堅持住，你一定會看到一個不一樣的自己！不然也不會那麼多學生，對英語恨之入骨了！😂😂😂😂我們在記憶單詞的時候，要講方法，勤使用，多複習！沒有誰能隨隨便便成功！
肖老師英語課堂
You are not alone. 不只是你記不住，大家都記不住。記憶有其獨特規律。
在此，我不得不提一下艾賓浩斯遺忘曲線。
這就是大部分人的記憶規律。
百分百的記憶狀態維持幾秒，
20分鐘後剩80%，
1小時候剩58%，
9小時候剩44%，
1天后剩36%，
一個月後剩21%。
所以，忘才是正常的，不忘才不正常。得超憶症的人不忘，但是這類人在別的方面肯定有大問題。
那麼要把單詞記住怎麼辦？只能靠重複。
篩選出忘記的，有針對性的複習。
那些背單詞的APP，比如百詞斬，扇貝，有道等，都有檢驗和篩選功能。
但是我認為記單詞不能單單記單詞，還有看單詞在句子中的作用，所以我採用的是讀書標記法。如下圖：
閱讀也是鞏固記憶的過程，還是有意思的過程，更是實踐的過程。
所以我說自己到了高中就沒刻意記過單詞，是不奇怪的。只要有閱讀量，詞彙量不會小的。而且閱讀不但有助於記憶單詞，還有助於英語的
理解、
運用
表達。
這也算是全面提高。即使在口語方面，雖然對發音沒幫助，肯定能提高口語的豐富度。
英語學人
中國人記單詞總是走不出一個誤區。總想通過多寫來記單詞。英語單詞跟漢字完全不同。漢字是和讀音沒有關係的，所以我們才花大量時間來進行書寫記憶。
但英語單詞，包括其它西方語言。他們的詞彙是和讀音有聯繫的。文字就代表了發音，看到文字就知道怎麼讀，會讀就會寫。
漢字還有一個和英文單詞不同的地方，這也是被大家忽視的問題，那就是在寫漢字前，我們是會讀漢字的。我們是在能說很多話，能夠進行正常交流時才開始學習文字的。我們學習文字時只是不知道哪個文字和哪個發音對上號，比如，我們早就會說“飯店”這兩個字，我們也知道飯店是什麼地方。只是不知道這兩個字怎麼寫，如果沒人教我們，就算我們看見這兩個字，我們也不認識，餓了也找不到飯店。文盲就是這個樣子。
但英語單詞就不同了，只要他們會說restaurant這個詞。就算他沒見過這個詞，只要他會拼讀，看見就知道了，餓了就可以進入點菜。當然，文盲都是一樣的。
所以學英語第一步不是記單詞的書寫形式，而是記單詞的讀音。只有學會了單詞的讀音才能記住單詞，因為任何語言都是以語音為基礎的，沒有語音就等於沒有語言。
想要記語音沒有捷徑，只能是大量地聽讀。但為了更快地學習語言，最好先學習自然拼讀。我在頭條裡有自然拼讀的課程，《英語語音入門，自然拼讀法》，有興趣可以看看。掌握了自然拼讀在學英語就非常輕鬆了，我能輕鬆自學英語幾十年，完全是得益於自然拼讀。因為我的自然拼讀是我自己總結的，不是抄襲別人的。我在初中時，用學過的二百多詞就總結出了自然拼讀知識，現在我的課程裡的東西，大部分疑惑初中時總結出來的。
所以，想記好單詞，可以看看我的課程。同時還可以閱讀一下我的文章《自然外語學習法》。今天就說這麼多，有問題可以繼續溝通。
散木17
通過記筆記來記憶單詞，很顯然是低效率的方式，在書寫的過程中你注意力更多的是在書寫的動作反應上，而不是大腦記憶上。雖然你寫了一大堆，但是這些單詞還是躺在筆記本上，和你並沒有太大的關係，最終的結果就是你多了一份手寫版的單詞表而已。
另外，你對於單詞的記憶我懷疑也應該是沒有持續進行，依據我的經驗，就是用最簡單，最粗暴的強行記憶的方式，只要你記憶到一定的程度，那也是可以熟練掌握的，並不會因為方法笨拙就會導致遺忘，而傳統的單詞記憶方式最主要的還是依靠重複的記憶，做到極致你會記住一切的。
當然，我並不贊成用那些笨拙的方法來記憶單詞，尤其是從A到Z的順序來記憶，很多人都發現背了三個月單詞，最終還是隻會一個abandon，太過於乏味與枯燥的方式並不適合於非專業的英語學習者。對於英語專業的學生來說，隨時隨地可以通過查詢牛津大字典就能瞬時記住一個單詞，但是對於非英語專業的人來說，一定要找到適合自己的方法，一定要做到簡單而有趣才行，否則是很難有耐心去堅持的。
因為我不清楚你目前的英語學習階段，是中小學，還是大學英語四六級，亦或是考研英語呢？其實方法都是不一樣的：
中小學需要按部就班完成每天所學單詞，熟度或背誦課文就行了。
大學英語四六級最好的辦法就是吃透最近5年的歷年真題就行，通過做真題來學習試卷中出現的所有單詞，語法，解題技巧的，要善於自己總結規律與單詞分類學習。
考研英語的話，基本上學習者都有了一定的英語學習基礎，比如已經通過了英語四六級等，對於這部分學生，我認為應該將背誦詞彙和研究真題相結合起來，這樣的話效率會更高。
總的來說，英語單詞的記憶不要指望著一口吃個大胖子，那不現實，必須要做好長期學習規劃，將任務分解到每一天，每天10個單詞，一年下來就能完成英語四級的詞彙記憶，每天10個單詞很難嗎？每個人都可以做到！
大家覺得呢，歡迎在下方留言分享你的經驗！
美蛙英語
學英語為什麼老記不住單詞。當時筆記都記好了，過一兩天又忘記了？
皇帝后宮三千佳麗，他都不一定都能記得住呢，所以只有天天能夠被寵幸的，才會永遠性不會忘記。同樣，對於小學，初中，高中3000多左右的單詞，雖然你都交往過，認識過，打過交道，並不代表你就與他們混成熟人了。
我相信大多數的單詞真的是靠死記硬背而熟悉的，但這樣的效率肯定是比較差的，應付考試也許沒有問題，但時間都管不了幾天就會忘記大部分，所以現在強調英語的聽，說，讀，寫呢？如果每一個環節你都經歷了，至少你就記憶了四次吧，加深了四次的印象，這樣遺忘的就少一些了。
我們記憶單詞就是為了能夠讀懂句子，讀懂詞語的意思，這些單詞會出現在哪兒呢？當然在各種題型裡面，選擇題，閱讀題，寫作題裡面，所以要想經常與他們打照面，要孰記他們，肯定得多做題，刷題，只有天天見，你才會永久的認識他們，並記住他們，慢慢的，習慣了，很多高頻詞自然而自然就記憶深刻了，完全可以特意去再記憶了，因為已經深深烙記在你的腦海裡，對於不常用的單詞，你完全可以可以根據語境，短文意識都能夠把意思猜出來，畢竟這些單詞也已經是少數了，你再來多下點功夫記他們已經不是一件很難事的了。
只有天天見，你才會發現我不用去記它們，怎麼都記住了呢？想想自己的聽、說、讀、寫是不是都做到位了呢？
楊鍋來了
學英語，記單詞，想起這些事情，我就想起了傷心往事，那曾經的一幕一幕的蒙太奇片段，放佛是一部悲傷的情感電影，英語對我的印象太深刻了。
學英語是不是記單詞？怎麼記單詞？
很多英語老師強調的就是，單詞是一切英語的基礎，因此要大力記單詞。不記單詞就學不好英語，這些說法對不對？
先說說我當年怎麼學英語，我們80後當年學英語是在初中開始，因為沒有小學基礎，一下子就懵了，而且老師水平也不行，結果天天死背單詞，死背課文，現在26年前的第一節課我還能全文背下來，當年的李雷，韓梅梅，我還記憶猶新，現在李雷韓梅梅都已經快四十了吧。
初中背單詞，我是下了苦功夫了，基本上每節課的幾十個單詞，我能直接默認的背寫出來，不過經常是今天背，明天忘？為何啊？冷冰冰的單詞，沒有聯想記憶，可以說背誦下來不是真正的記憶。
用筆記記下來其實也是寫下來，而不是記住了。
記單詞最好的方法是做題，大量的做題，拼命的做題，瘋狂的做題。
一個單詞需要忘了背，背了忘，忘了再背，反覆五次以上才能真正記憶下來。
我高中時候，英語成績非常差，但是記單詞水平絕對是一流水平，就靠這五輪記憶法，詞彙量非常大。
上大學後，大學的單詞量非常龐大，開始買本四級單詞本，六級單詞本來背，後來證明，只單純的拿著單詞書來背誦，效果非常不好，忘的概率最高，當然作為第一遍記憶是可以的，但是如果老拿著單詞書背誦，顯然不靠譜。
後面幾次必須通過做模擬試題來強化記憶，一個單詞本來知道啥意思，做題的時候又好像不認識了，然後反覆三次以上，基本就記住了。
一個單詞必須經歷過三次單詞背誦，三次試題考核才完全記憶下來，現在什麼消防車等複雜單詞，我都記得清清楚楚。
我英語雖然很差，但是大學英語，都是一次性通過四，六級。
按照我的方法，記單詞絕對沒問題，至於能不能學好英語，這個我不懂，因為我本來英語就差。
老鐵們，你們覺得我說的怎麼樣呢？
高校專業那些事
個人的方法不太一樣，造成了記憶效果不一樣，有的孩子使用稀奇古怪的記憶方法，但是能記住有的孩子按照老師的要求，不斷的讀，不斷的寫，但最終啥都沒記住。
所以說對於學生來講，只要能夠記住單詞就可以了，不要懷疑哪一種方法來正確，通常老師會建議孩子多讀讀的過程實際上是對應音標的過程，然後可以記住單詞，說起來簡單做起來非常難，有的孩子根本就不理解，怎麼讓孩子去學習和使用這種方法呢？
比如說鋼筆pen，有的孩子在記憶的時候使用了我們漢語拼音的一些知識，大概也是能夠記住，如果刻意讓孩子必須按照字母來記憶，估計有的學生永遠都記不住，你也別問他是什麼原因，問了你也不明白。
當然還有一些稀奇古怪的方案，這裡就不舉例子了，但大概只要適合學生就可以，而沒有必要劃分出最標準的方案，老師說的也不一定正確，就是這個道理。
義誠老師
記英語單詞？呵呵！
記英語單詞必須有一套自己的學習方法才行！我中學時英語還將就吧。說一點我的學習方法，供你參加！
唸書時間長了，我發現我每天記憶力最佳的黃金時間是早上起床後到九點之前。還有就是晚上，大概是晚上七點到晚上九點的樣子。所以這兩個時間段我會多抽時間來唸英語。能收穫很好的效果！
另外，我還有一個記單詞的絕招！當時有本書叫《青少年學習80法》上介紹的。就是睡覺之前把學過的或要記的單詞讀熟並記住。躺床上睡覺時再把記的單詞象放電影一樣一個一個在腦海裡過一遍。第二醒來時莫慌起床。把前一天記的單詞想一遍。這個時候基本上你能想得起的單詞就能確定已經記住了。偶爾有少數想不起來的單詞趕緊起來重點看看。我用這種方法前一天看一次英語單詞，第二天就能記住！我們那時每一課的英語單詞都要聽寫的。老師如果第二天要講新課，他會在前一天把新單詞讀一遍。之所以讀一遍是怕我們不會念或發音不準而導致第二天聽寫時不知老師唸的啥。唸完後就叫我們自已預習。第二天上課就聽寫。你單詞關都過不了那你就根本不知道老師咿哩哇啦講些什麼。老師聽寫時念一遍單詞，我們必須把單詞、音標、詞性和中文意思全寫出來，八十分過關。我每次都能過！
我還有一個笨辦法:自己裁製一些巴掌大的小本子。上面隨時寫有要記的單詞。放在口袋裡，隨時掏出來看一眼記一二個。放學路上,吃飯排隊時，甚至上廁所都會瞄一眼！
總之啊，英語單詞要多讀、多背。靠的是持之以恆，日積月累！
