他們只是小學三年級的學生，我認為他們寫得相當不錯。請看下面的兩篇習作——
【原文】老師讓我們做木偶
星期四的上午，老師讓我們①來一場②美麗之夢幻的木偶大演出，③還要每一個人做一個搞笑還要美麗的木偶，還要讓家長來看。
於是我馬上用我最快的速度跑上了樓，把這個喜訊告速了爸爸、媽媽，④今天剛好爸爸發了一個皮手套，於是，⑤我買了許多的材料，準備開始做，有手套、彩紙、剪刀、雙面膠，最重要的是彩色的熒光筆，第一，是把手套戴在手上，於是在給它放玩具眼，玩具鼻子都放上，⑤於是在給它上一個色彩，於是我媽媽的假髮，抹上黑色、黃色、藍色、還有紅色，在放上一個紅紅的小鼻子，我想你可能會知道了，是一個淘氣小丑。
於是，我又來到了學校，老師也給我們做了一個木偶的小窗簾，⑥讓爸爸媽媽做在我們大家的座位上，有做小鳥的、還有做豬的、還有做飛機的……
於是，我們就開始^，⑦一隻小鳥飛來，來了一隻王八，和豬比賽，小丑在發美麗的氣球，有小老虎的，有小貓的，有小狗的，還有發小狗玩具的，
⑧美麗的氣球，美麗的玩具是多麼好呀。我只盼望下週還有這個活動，我喜木偶^[418字]
【評語】
文中通過記敘製作木偶，參加木偶表演兩件事，抒發了作者製作課的喜愛之情，言之有物。不足之處是：事情缺乏完整的敘述和必要的交代，許多細節只能讓讀者去猜；句與句之間銜接不好，不緊密，前邊的內容還沒有交代清楚，後邊的又冒出別句話來。
【評改】①“來”一場，不確切，改為“準備”，從全文看，應該是星期四佈置的製作任務，第二天評比與演出；這項活動的名字“美麗之夢幻的”很拗口，不簡練；③這一句話用了三個“還要”，語言貧乏，缺乏變化，這個地方用一組關聯詞語就解決了問題。
④改“，”為“。”，這是一個完整的意思；⑤接下來這個製作過程，有步驟意識，但是秩序還不夠明顯，有“第一”，“第二部”、“第三步”都被“於是”冒名頂替了；⑤“於是在給它上一個色彩，於是我媽媽的假髮，抹上黑色、黃色、藍色、還有紅色……”這一句話的句序應該調整；⑥“讓爸爸媽媽做在我們大家的座位上，有做小鳥的……”這句話還是不銜接。⑦全文七個“於是”，重複、單調，段末最後一個標點是“，”？⑧結束段，概括得非常模糊。
全文應當以製作過程和木偶表演為重點，也是需要詳記敘描寫的部分。
【改文】一次有趣的木偶製作課
星期四的上午，老師給我們佈置任務，準備一場“夢幻木偶”大演出，要求每一個人都要製作一個木偶，這個木偶既要美麗又要搞笑，而且到時候還要邀請家長來觀看大演出。
放學後，我用我最快的速度跑上了樓，把這個喜訊告訴了爸爸、媽媽，他們鼓勵我要好好做。做什麼好呢？我苦思冥想了半天，終於有了主意。今天爸爸剛好發了一副皮手套，就拿它製作吧！於是，我準備好了材料，有爸爸的手套、媽媽的假髮、彩紙、剪刀、雙面膠……最重要的是彩色的熒光筆。第一步，我把手套戴在手上，畫出嘴臉，給它上各種色彩；第二步，把假髮批開罩在手套上，用熒光筆抹上黑色、黃色、藍色、還有紅色；第三步，再放上一個紅紅的小鼻子……做到這裡，我想你可能已經知道了。沒錯，我做的是一個淘氣小丑！
第二天，家長們都坐在同學們的座位上等待觀看。演出開始了，老師拿來了一塊窗簾做幕布。同學們紛紛拿出各自的木偶作品，有的是小鳥、有的是小豬、還有的是飛機……幕布開啟，一隻小鳥飛來，在舞臺上飛上飛下，一架飛機降落在舞臺上；來了一隻王八，要和豬比賽；淘氣小丑在發美麗的氣球，有小老虎的，有小貓的，有小狗的，還發小狗玩具的……
舞臺上，多彩的氣球、美麗的玩具是多麼好呀！同學們精心製作的木偶作品有趣、生動，我只盼望下週還有這個活動，我喜歡這樣的木偶製作課。[540字]
【原文】家裡面的新鮮事
這個星期四，家裡①出現了一件新鮮事，我家的小狗妞妞，超級搞笑，誰見了它都會笑。
②中午上學回家，③媽媽說：“我們家的小狗毛沒了，頭以下一身光光的，沒有一根毛，成了一隻禿毛狗。”我問：“怎麼沒毛了？”“被我一下子剪沒了，那剪刀太快了，如果你不信的話，你可以去look一下它。” // 我回家一看，④小狗妞妞一身皮，只有頭上有毛，身子上光禿禿的一片，身上還穿著我小時候的褲子呢。這時，我忍不住哈哈大笑起來，它還歪著脖子，兩隻小眼睛看著我，好像在說：“看什麼呢？別看我就行。” // ⑤它出去玩時，也有一隻狗在玩，但是，妞妞比那隻狗小太多太多了。大狗靠近了妞妞，撒腿就跑了。媽媽說：“妞妞來呀，趕快回家吧，千萬別在外面丟臉了。”只有這樣，它才跑回來，我感覺它都沒法去見它媽媽了，狗媽媽見了也不認識它的寶貝妞妞。//
如果你在大街上找到了一隻光毛小狗，一定就是我家的小狗妞妞。[370字]
【評語】
結構比較好，總分總，中規中矩，而且開篇第一段製造懸念，吸引了讀者；選取身邊新鮮事，有真情實感；文章的主體部分，分了三個場景，還是不錯的。觀察比較仔細，但語言平淡、不生動，詞彙貧乏、不豐富，平鋪直敘，缺乏技巧；把口語轉變成書面語言還欠功夫。
【評改】①處改為“發生”更確切。
②從後文看，這是發生在路上的對話，應該是“接我回家的路上”；③這是文章主體部分的第一層，這一來一去的人物對話，換一種表達形式會更好，這是一個知識點。④這是主體部分的第二層，此處該是運用多種描寫手法（外、語、動、神、心），濃墨重彩表現的時候；⑤這是主體部分的第三層，通過街上的一個被同類“欺生”或者被看成“異類”的遭遇，表現了小狗的“大變樣”。
【原文】我家裡的新鮮事
就在這個星期四，家裡發生了一件讓人啼笑皆非的新鮮事，我家的小狗妞妞，來了個“變形記”，變形後，超級搞笑，誰見了它都會忍不住發笑。
那天中午放學，媽媽在接我回家的路上，對我說：
“咱家的小狗，毛沒了，頭部以下一身光光，成了一隻禿毛狗。”
“怎麼沒毛了？”我好奇地問。
“被我一下子剪沒了，那剪刀太快了！”媽媽看我半信半疑的樣子說，“不信的話，你回去自己看，可得有心理準備。”
一回到家，我就迫不及待地喚“妞妞”。④看到小狗妞妞的瞬間，真是吃驚不小。只見它，身子上光禿禿的一片，一身裸露的皮，就像一個脫光光的孩子，只有頭上還保留著毛，幸好身上還穿著我小時候的褲子！可以遮羞了。看到這副樣子，我實在忍不住哈哈大笑起來，它還歪著脖子，兩隻小眼睛看著我，好像在說：“笑什麼呢？有什麼好笑的！”
帶妞妞去玩時，也會鬧出笑話。一隻大狗，也許覺得妞妞樣子奇怪，誤以為是可口的肉腸，便靠近了妞妞，妞妞可能看出它的眼神不對，嚇得撒腿就跑了。我媽媽不得不喊：“妞妞來呀，趕快回家吧，千萬別在外面丟臉了。”終於，它跑回來。我感覺它都沒法去見它媽媽了，狗媽媽見了也不認識它的寶貝妞妞。
怎麼樣，我家小狗妞妞這次“變形”好笑吧？如果你在大街上看到一隻這樣的光毛小狗，一定就是我家的小狗妞妞。[510字]
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