【高明專欄】高考延期的影響及應對原創作者|高明（華中師大一附中博樂分校校長）
本文由高明校長原創投稿，首發高明校長的微信公眾號“明眼看教育”
2020年3月31日上午，教育部發布重磅消息：2020年全國高考延期至7月7日至8日，湖北、北京待定。
這條新聞出來後，明眼菌的電話爆了。比如：
高考延期，到底有何影響，該如何應對？
高考延期，是危還是機？
01
首先，影響備考心理。
體育競賽中，一個很關鍵的獲勝因素是節奏的控制。如果比賽中運動員能完全按照自己的節奏來進行，那麼他很容易發揮出應有水平，甚至超水平發揮。如果運動員節奏被打亂、且不能及時調整到位，那麼往往會被限制發揮，甚至一敗塗地。
由於此次疫情，高考時間被迫調整。這已是疫情第二次影響學生複習備考節奏了（第一次是由學校教學改為“停課不停學”的網上教學）。當然，高考延期這一外界客觀因素的變化，對所有考生都是一樣，國家政策是公平的。
但不同的學生面對被打亂的節奏，心理的承受能力不一樣，自行恢復調整的快慢和好壞不一樣。不同學生之間，便產生了“危”和“機”。
這正如我們一直強調的：任何事物的突變，不能單純地認定為“危險”或“機遇”，往往是“危險”中包含“機遇”，“機遇”中蘊藏“危險”。
基於這點，學生的心理疏導便尤為重要。要及時、清晰、透明地和學生解釋高考延期的“機危並存”，完全無需“煩躁不安”，而是應該“積極應對”，化危為安、轉危為機。
02
其次，高考複習備考計劃必須調整。而調整的總原則是：快速、科學、有序、個性；一校一策、一科一案、一班一章、一人一法。
受疫情影響，不同省份復學情況不一（如新疆高三3月15日已正式復學，而湖北復學時間尚未確定），不同學校的師資配置、學生情況不一，所以必須一校一策。
即便是同一學校，不同學科教學要求不一，不同類型班級學生差別較大。所以這時必須在教研組、備課組的組織下，每位教師開動腦筋，結合本班實際情況，發揮集體智慧和“名師效應”，提出適合每個班、每個學科的備考調整方案。
具體到每位高三學子，高考備考突然多出一個月，那麼原有的備考計劃應總體“拉伸”，並同時“填充”和“增補”，從而保證7月考試處於最佳狀態。 複習備考科學有序推進的同時，額外關注班級和學生的個性化弱點（包括前期網課中的弱點）。彌補弱點時，可分班、分人“一輪、二輪、三輪”重新混雜填充。
另外，後期備考中，要認真探索備考難度的適當調整。重點線附近學生不要輕易加大備考難度，要考慮學生實際得分空間和學習所處區域，千萬不要誤把學生放在學習的“恐慌區”（學習通常分為舒適區、學習區、恐慌區三種）。
也就是說，就算高考時間調整，備考計劃調整，但還是那句話：讓學生“舒適區”的題目不丟分（通過規範性訓練），“學習區”的題目不放鬆，“恐慌區”的題目不訓練。
另外，由於高考時間調整，前期關於高考難度猜想的結論不一定還正確。但那篇文章的思考方式仍然適用，高考仍是按分數排名錄取，每年錄取名額及比例變化不大。一般情況下，高考命題“穩”字當先。
03
此外，複習備考中還需關注的一點就是學生身體的調整。
2003年以前，高考都是在7月進行，之所以提前到6月，其中很重要一方面，就是考慮到7月的高溫天氣對高考的不利影響。
今年高考由6月又調整到7月，就要重新考慮高溫等天氣的影響。但今年高考能否採取空調降溫，仍是未知數（當然，2003年以前高考也沒有空調，大家也都順利考過來了）。
最後，希望每一位高三學子，都慎終如始，迎接7月的決勝時刻，取得自己的偉大勝利！
以上三點拋磚引玉，希望大家也多多思考補充。正如數學家、哲學家羅素所說：“一本好書，是在你讀完後反思它，甚至反對它。”一篇文章亦是如此。
【高考衝刺】
逆行而上，春耕秋實
——2020屆高考誓師大會講話
文|高明
親愛的同學們：
大家好！今天是高考衝刺誓師的日子。我在武漢，新冠肺炎的疫區中心。在這特殊的地方，特殊的日子，特殊的“雲誓師大會”上，我想遠程和大家說幾句話。
這次新冠肺炎疫情，對祖國和人民都是一場巨大的災難，對同學們的複習備考也造成了很大的影響。我們不得不推遲開學、網絡授課、自主複習、在家聯考……
面對這些困境，有的同學未戰先怯，覺得自己肯定考不好了。
這次危機真的會讓我們考不好嗎？客觀地講，這次危機肯定會影響每個人的複習備考，但絕不會影響每個人的高考錄取，甚至很多同學會在今年的高考錄取中逆襲。
為什麼？
因為每年高考錄取名額基本一定，而錄取是按照成績排名進行，並不是根據絕對分數。
這就告訴我們，雖然每個人複習備考都或多或少受到影響。但哪一位同學能克服困難，那他就能在高考中脫穎而出；哪一位同學誇大困難，那他就會在高考中備受影響。
我們新疆博州疫情控制非常好，沒有一起病例。所以疫情對我們的影響相對其他地區要小很多。在這種情況下，同學們每天是如何複習備考的，大家是否用盡了全力？
我想和大家分享幾個讓我非常感動的故事。
3月1日的新聞聯播以“夢開始的教室”為題，報道了一位名叫付巧的武漢同學，她和大家一樣，都處在高三的關鍵期。但很不幸，她和她的家人都感染了新冠肺炎病毒，她也被收治到方艙醫院進行治療。面對備考，可謂困難重重。然而她卻克服病痛、克服嘈雜的環境、克服各種各樣我們不會經歷的困難，一週七天，從早上7點到晚上10點，每天認真地上好網課，做好複習。
這張圖片裡，大家可以看到付巧同學為高考努力備戰的樣子，感受到她為夢想永不言棄的信念。
得知付巧同學的高考目標是華中師範大學，華師大校長郝芳華給她寫了一封激勵信，其中寫到：“惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。”
像付巧這樣“你努力的樣子真美”的高三學子還有很多，比如被《人民日報》譽為“他不是個患者，而是個戰士”的楊一帆同學，比如在複習備考的同時用素描記錄方艙醫院的每一個溫暖瞬間的美術藝考生彭昕燁同學……
還有家裡不能上網，就到村部院子“借網”的河南洛陽郭翠珠同學；家裡信號不好，就跑到雪山山頂學習的西藏昌都斯朗巴珍同學……
對比這些同齡人，擁有一張安靜書桌、一個安全社區的同學們，我們沒有理由不去克服這次疫情帶來的學習困難，沒有理由不去心無旁騖的為自己的高考目標拼搏。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。哪怕在最困難的武漢，我已經感受到了春的氣息。
今天是3月5日，24節氣中的驚蟄， “過了驚蟄節，鋤頭不停歇”。我國大部分地區都進入了春耕時節。古人云，春華秋實。
但我更願意相信，春耕秋實。離高考的日子越來越近，讓我們只爭朝夕，不負韶華，待到秋天，再迎接屬於我們的，沉甸甸的果實！加油！同學們。
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