歐潤輝
一、編制考試是當前教師補充的主要途徑
教師編制考試是當前教師補充的重要途徑，教育部門在招聘教師時，堅持的原則是“逢進必考”，尤其公立學校招聘教師的辦法就是採取教師編制考試的形式。教師是一個專業性很強的崗位，對從教人員要求較高，通過教師編制考試，對教師專業知識、專業能力、教學能力進行綜合測評，選拔符合教學崗位要求的教師，也相對比較科學。
二、教師編制考試類型
當前教師招聘類考試有很多，有省統一組織的考試，也有地方政府和直屬學校組織的。主要類型如下：由省統一組織的教師招聘考試簡稱為“省考”，一般集中在3月-8月進行；由各市、各縣教育部門、直屬單位等，因教學工作需要，單獨組織的教師招聘考試，前提是經過人社局、編辦同意，考試時間也不固定。這些類型的考試只要屬於編制管理都視為教師編制類考試。
三、教師編制考試的作用
通過教師編制考試，補充所需教師，可以鼓勵教師專門從教、終身從教，有利於保證教師隊伍的穩定，保障教師的權益，有利於穩定教育教學秩序。教師崗位屬於公益類崗位，不能實施企業式管理。如果流動較大，不利於教學，不利於社會穩定和教育的長遠發展。當前國家重視義務教育和鄉村教師，取消教師編制考試，對鄉村教師影響更大，那麼從事鄉村教育的教師會更少，不利於城鄉教育均衡化發展。同時考試編制考試，可以保障師範教育和師範生權益，也可以促進就業。
綜上所述，教師編制考試一定時間內應該不會取消，但可以逐步完善，使其更加合理、更加科學。以上系筆者這個問題的看法和認識，希望對你有幫助，歡迎大家在評論區表達不同意見。
詩人的涙
這個問題描述不是很詳盡，補貼最新消息？內容呢？總有一個大體的介紹吧？我查詢到的相關信息如下：
2019年教師工資改革：教育部提出3個舉措，教師工資將大幅提升！
1.工資高低以工齡為主，不再偏向職稱
一直以來，教師工資高低由教師的職稱評定，職稱越高，工資就越高，退休工資也是按這個標準。教師工資改革之後，將偏向於工齡計算工資，減少職稱工資在工資中的比重。這一舉措，有利於教師安心教書。
今年教師工資改革方案：
2.落實績效增量工資
3.落實邊遠地區和鄉鎮教師的補貼
艱苦邊遠地區和鄉鎮老師，由於其獨特的位置性，一些補貼無法到位。現在起，不僅要落實這些地區教師的生活補助，而且還要越是基層的地方，越是艱苦的地方，補助待遇越要高。紮根在基層的教師未來的待遇政策一定會更加完善。
如果我查詢的消息是真實的，我個人覺得大部分老師會特別興奮的。我們的工資終於與工齡直接掛溝，不再偏向職稱工資。這可以讓一線埋頭苦幹的老師心裡得到一絲安慰，安於樂教，不在為準備那些複雜的各種資料，證書等浪費大量的工作時間。同時最讓老師們不滿意的關於績效工資獎勵那部分了，一直以業都覺得是拿老師自己的工資來獎勵 自己，還要負擔行政人員的補貼。所以老師們覺得自己認真完成了必要的工作卻拿不回本該屬於自己的那部分工資，還美其名曰績效獎勵。現在終於可以看到希望，拿回屬於自己的部分，同時也會有增加工資來激勵老師們的工作熱情。希望這樣的改革來得更猛烈吧。
至於教師編制考試會不會取消我想更不會的，如果這一個行業成為大家都向往的職業，可能要求會越來越高，門檻只會不斷的增高，不可能降低的。那些想著能混進教育隊伍的趁早踏踏實實地學習準備吧，當機會來臨了，你也許有機會！
楊鍋來了
就目前國家對教育的重視程度來看，職稱是不會取消的。
提高教師工資待遇是人們非常關注的話題，一方面教師待遇關乎我國的教育的發展，教育又是關乎國運的一件大事；另一方面，教師群體在整個社會群體中佔比較高，容易在這個事情上產生比較多的共鳴，隨著教師工資待遇比較低的一個現實情況展現，教育部也在積極地解決這個問題，就拿教師工資和當地公務員工資對標這個事情來說，教育部已經發了好幾個文件，在很多發佈會中都有提到，而在今天教育部舉辦的新聞發佈會上，教育部發言人就明確表示在2020年要把義務教育階段的教師工資不低於當地公務員作為重要督查重點，確保教師的工資發放到位。
職稱對教師有以下好處：
第一，對專業技術人員的職業發展，提供目標和努力的方向。教語文的老師要懂語文，教數學的老師要懂數學，教體育的老師要懂體育，教音樂的老師要懂音樂……，幹一行，精一行。教師職稱評定，促進教師的專業發展。很多教師評職稱的過程，就是教師不斷髮展的過程，包括備課，上課，而且還要寫出更加精細的教案，講授精品的課程，這就是一個不斷完善的過程。當然，在拿到優質課證書的時候，教師的專業得到了很大的發展，講課能力有了很大的提升。
第二，通過專業技術人員職務的評聘，提高專業技術人員的地位，改善他們的待遇，調動他們的積極性。教師職稱評上去之後，教師的各種福利待遇，自然會增加，說一下最近的套改工資，為什麼有的教師工資漲得多，而有些教師工資漲的少呢？除了與教師的教齡有關外，還與教師的職稱有關係，職稱越高，稿子自然漲的越高。
因此，教師評職稱的原因之一也是為了提高自己的福利待遇，提升自己的生活水平。還有一點就是，在很多人的心裡，職稱級別越高，代表的水平越高，雖然沒有道理，但是這也是現實的想法。包括很多評比活動，明確要求中級職稱及以上，也就是說二級職稱根本沒有機會，這也體現出一種專業技術人員的地位。
第三，體現尊重知識、尊重人才，發揮專業技術人員的作用。除了外界因素的影響，有能力的教師比比皆是，因此，競爭性非常的大，要想讓自己從眾位教師之中脫穎而出，這需要老師們充分發揮自己的能力，不斷的成長自己，最終評上職稱，體現了職稱評定尊重知識、尊重人才，發揮專業技術人員的作用。
看到這裡，難免很多教師認為，現在職稱都平不上了，還說職稱評定的作用，但是，不能因為職稱評定，而去否定它的作用，這是不可取的。職稱評定中存在的很多問題會隨著改革而被逐漸的解決，比如淡化論文的要求，增加職稱評定的名額等等，因此，取消職稱評定是不可能的，但是，存在的問題可以被解決。
紅河中公教育
不大可能或取消吧。可能提問的同學不太理解，編制的真正意義所在。
比如好多年來，一直倡導同工同酬，但一直沒推行起來，為什麼呢？
因為有一個問題沒解決啊，同工同酬，錢從哪來？
為什麼大家都考編制？因為待遇好。為什麼不放開編制？因為編制是吃皇糧，財政掏錢，
可是財政沒這麼多錢啊。
在縣城，老師工資要佔到編制工資一半多，在地市級也是很大一筆支出。而臨時工相當於單位自籌資金支付工資，所以當然沒有那些政府給的補貼待遇。
所以你想，越提高補貼廣泛性，政府支出越大，結果不會取消編制的，反而會辭退更多的人員。
蘋果樹下的沉思
不會取消的，教育是國之根本，教師是教育命脈。華為被美國打壓到這樣的程度，任正非關心的卻是教師和教育，可見教育的中流砥柱。
教師現在快成了過街老鼠，家長的高標準達不到，領導的嚴制度治理，社會的推波助瀾。除了沒完沒了的檢查加碼到教師頭上，還有各種種類繁多的APP、扶貧、安全、衛生防疫、打黃掃非、打黑除惡、禁毒、憲法學習、師德師風等要教師完成。教師也是金剛了。
唯一值得安慰的是假期多，可憐現在哪個假期能休息？不是奔波在加班費路上就是繼續教育去了，一個月打卡2500元給青年教師撐起多大的希望，所以教師招考連續遇冷是有原因的。
那麼，只能給自己這樣一個理由：有編制，老了退休後，還有保障。那咬牙堅持吧，畢竟人生短暫，這輩子就這樣了！
聽海
永遠不會取消，取消了以什麼標準選拔教師？
手機用戶61560409941
我個人認為教師是否繼續任教的重點問題是在於工資薪酬的福利。如果能夠切實有效地解決好教師中按勞取酬、按能力取酬問題，並按這種能夠調動教師積極性的放來考核教師，那麼相信以後編制的取消對是否離崗的作用就微乎其微了。
撫順華圖
以目前的情況看是不會取消的
辰軒172
一句話的事：教師編制考試是不會取消的，國家早已規定，機關、事業單位逢進必考（合理安置的軍屬等除外）。
手機用戶59055281070
不會的
