心隨風飛126

根據問題的描述，結合自己的教學經驗，制定方案如下，僅供參考！

問題診斷:

1、孩子的語文、英語、化學、物理、生物五個學科都比較好，只有數學學科不穩定。數學學科是一門重要的基礎學科，是學習自然科學(習慣把理、化、生稱為自然科學)的基礎學科。數學學科的好與壞，關係到物理、化學、生物學科的學習。例如，數學學科涉及到基礎的運算、基本的公式等等。對基礎知識的掌握程度，關係到物理、化學、生物學科的計算、運用等等。所以，數學學科是自然科學的基礎學科，提高數學學科是勢在必行的。

2、高一階段及時發現問題，處理問題，避免了問題的積壓。按照我國教科書有淺到深螺旋式上升的編排模式，高一數學是起點，問題不算太深奧，及時發現問題，補足短板，最後達到高質量的均衡發展。

3、導致數學學科不穩定的具體原因可能是:對數學學科不敢興趣；對老師的授課方式不能適應；習題練習不夠……出現問題的的原因不盡相同，得根據學生的實際情況具體分析。

解決方案:

1、提高對學習數學學科的認識，樹立信心。認識數學學科在學習自然科學中的重要性，知道掌握基本的數學基礎知識，對學習物理、化學、生物學科有著至關重要的作用。然後，樹立戰勝數學學科的信心，全力以赴，堅持不懈，最終能走出困局。

2、培養對數學學科的興趣。興趣是最好的老師，培養好對數學的興趣，把枯燥無味變成興趣盎然，一切都迎刃而解。

3、學會記錄錯題本。對成績不穩定的同學，用錯題本是提高學習的一大法寶。經常記錄錯題，知道自己哪些方面不足，才能有的放矢，對症下藥。

4、學會查缺補漏。學校組織的每次檢測，對知識點的考查側重點不同。成績不穩定的同學可以通過查缺補漏，知道哪些方面掌握不夠好，就能有針對性的訓練及解決問題。

5、利用有限課餘時間，找同學或者老師解決問題。通過錯題本、查缺補漏可以知道自己不足，然後利用有限的課餘時間，針對問題，找同學或者老師解決問題。

6、利用假期有針對性的補課。(我不贊同補課，也不提倡補課)在學校實在解決不了，可以適當的有針對性的補課，不需要太長，把不足不齊就可以了。

以上是自己的一些教學經驗，不代表任何人及組織的觀點，僅供參考！

僰人小夫子

其實要想學好高中數學很簡單。

在高考中數學考察形式非常固定：

數列、三角、概率、立體、平面、參數方程、導數。

各部分相互關聯不大，也就是說數列學不好，並不影響三角，三角學不好，也不影響概率。

所以一時數學學不好，千萬不要放棄，後面的課和前面並沒有關係，關鍵是要有信心。

在這些題型中平面和導數較難，作為壓軸題，其他的都是基礎題型，不難，認真學就有可能得滿分。

那麼具體怎麼去學呢？

這就要善於去歸納總結。

有些同學數學成績不好就去刷題，覺得多做題就能提高了，可能也有一些效果，但往往事倍功半，更多的是一種心裡安慰。要知道題型有盡日，題量無窮時，想靠刷題提升成績，終究難以面面俱到。

但如果學會歸納題型，學習起來就會事半功倍，因為題型是有限的。

以數列為例，常考的就是10多種題型，比如累加，累乘，構造，錯位相減，裂項相消等等。

再比如立體，經常考的就是證明線線平行，線線垂直，線面平行，線面垂直，面面平行，面面垂直等等。

那麼這些題型如果都掌握了，數學學起來就不難了。

希望孩子能樹立信心，掌握正確的學習方法，取得更好的成績。加油(ง •̀_•́)ง

知林瀚海張張老師

　　你好，很高興回答你的問題，希望我的回答你能夠滿意。

　　高一數學成績不穩定怎麼辦？

　　我的回答是：尋找問題，分析原因，端正態度，努力改正。

一、分析原因：高一數學成績不穩定，可能是這幾個原因？

　　不論你在初中時代是輝煌還是落魄，進入了高中一切都是新的開始，進入高中，每一個人都應該先做個自我反省，在學習過程中將會出現很多與過去不同的一面，尤其是在數學學習上，高一數學很多學生都會遇見下面幾個問題：

　　1、高一新生大都自我感覺良好，認為自己的學習方法是成功的。自己能考上全市重點高中，就說明了自己在學習上有一套。自己初中怎樣學，高中還怎樣學，就一定能成功。不知道改進學習方法的必要性。

　　2、認為剛上高一，適當讓自己放鬆一下，獎勵獎勵自己前一段的苦學，一兩個月以後再追，也不會出現什麼問題。這種不求上進，甚至釜底抽薪的想法，一定要儘早向學生講清楚，讓他們防患於未然。

　　3、新生面臨著新的學習任務，缺少迎難而上的思想準備。暑假期間，瘋玩瘋鬧。基礎知識大滑坡，基本技能大退步，頭腦時常出現空白。學習時跟不上教學的進度與要求。

　　4、對高中課程的學習特點，缺少全面準確的瞭解。對高中學生應該掌握的學習方法，缺少系統的學習和掌握。

　　結果：

　　1.感到教學進度太快了，講的東西太多了，課外作業太難了。

　　有很多人作業中的困難越來越多。有的學生說，一看見數學作業就想哭。別人就勸解說：“你現在先別哭。忍過三天你再回頭看，當初的困難根本就不值得一哭。真正值得你大哭一場的日子，一天接著一天，在後邊等著你呢！”

　　2.期中考試以後，就有很多同學面臨了人生空前的失敗，於是驚慌失措，痛苦不堪。以數學為例，大約有四分之一的學生期中考試不及格。情緒低落，從此對學習喪失信心，度日如年。

　　3.還有的學生，老是自我感覺不錯，但是每次考試成績都是一踏糊塗。也有的學生，校內考試分數甚高，一旦區、市統考，成績就一落千丈。

　　高中數學考試的特點：

　　初中數學的考試方法，基本上是學什麼考什麼。高中數學考試卻有許多截然不同之處。

　　高中數學考的是學生解決問題的能力。考試題多一半是生疏的題目，是考生不能依賴模仿加以解決的問題。

　　學生最感困難的是沒有思路。分析不出所要解答的題目的問題結構。學生感到什麼方法都學過，就是分不清，什麼時候該用哪一個。看來，這確實構成了初高中數學考試的主要區別。

二、提高數學學習成績的主要方法

　　初中學生學數學，靠的是一個字：練！高中學生學數學靠的也是一個字：悟！

　　1.先看筆記後做作業。

　　有的高一學生感到，老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，為什麼自己一做題就困難重重了呢？其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。

　　因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。

　　2.做題之後加強反思。

　　學生一定要明確，現在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。

　　因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收穫。要總結出：這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。

　　做完作業，回頭細看，價值極大。這個回頭看，是學習過程中很重要的一個環節。要看看自己做對了沒有；還有什麼別的解法；題目處於知識體系中的什麼位置；解法的本質是什麼；題目中的已知與所求能否互換，能否進行適當增刪改進。有了以上五個回頭看，學生的解題能力才能與日俱增。投入的時間雖少，效果卻很大。可稱為事半功倍。

　　3.你先從心裡面樹立去自信，相信你自己能一定能學好數學；

　　4.你要滿滿培養你學習數學的興趣，可以多看看與數學有關的遊戲，或是有趣的材料等；

　　5.老師上課的時候，一定要仔細聽，因為老師講的都是重點、難點；要是有沒聽懂的地方，可以先記下來，待下課了，可以向同學們請教；

　　6.其次是多做些題目來提高自己的解題水平，尤其是你的解題的思維。毫無疑問，肯定會有你不會的題目，在考試中，能否取得高分，就是看你能從這些不會的題目中再挖取多少分。做題循序漸近，先難後易。拿到一個題，你先問問這幾個問題：第一，這個題給與了哪些已知量？第二，這道題需要你求什麼？第三，未知量與要求的未知量之間存在哪些關係，也就是考試考了哪些知識點？這樣，就算你再不會，你心裡至少也有了幾分底氣。

　　7.做錯題了，遇到不會的題了，不要放棄，準備一個筆記本，把他們記錄下來，每次練習題、考試等不會的，做錯的，整理出來。你會發現，不會的題，有很大的重複性。你每天花一定的時間去解答這些題，直到你完全掌握瞭解題方法。日積月累，你的本上不會的題自然而然也就少了。

　　8.通過你的老師、或是書店瞭解下，哪些資料比較合適。因為資料的難易程度不一樣。選擇一本適合你的資料也很重要。

三、高一數學怎麼學

　　1.高中數學比初中數學的知識內容的“量”上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。這也使很多學習被動的、依賴心理重的高一新生感到不適應。要透徹理解書本上和課堂上老師補充的內容，有時要反覆思考、再三研究，要在理解的基礎上舉一反三，並在勤學的基礎上好問。

　　2.課堂上不僅要聽懂，還要把老師補充的內容適當地記下來，課後最好把所學的內容消化後再做作業，不要一邊做題一邊看筆記或看公式。課後儘可能再選擇一些相關問題來練習，以便做到觸類旁通。

　　3.高一的課程內容不得懈怠，函數知識貫穿於高中數學的始終，函數思想更是解決許多問題的利器，學好函數對整個高中數學都很重要，放鬆不得。在高一開始時養成勤奮、刻苦的學習態度，嚴謹、認真的學習習慣和方法非常重要。高中數學有十幾章內容，高一數學主要是函數，有些同學函數學得不怎麼好，但高二立體幾何、解析幾何卻能學得不錯，因此，一定要用變化的觀點對待學生。鼓勵和自信是永不失效的教育法寶。

　　4.暫時覺得學數學有困難，不要產生畏難情緒，大部分同學都會遇到這樣的情況。困難是暫時的，相信自己能學好數學，樹立學好數學的信心。逐漸學會對自己的學習情況進行評估。分數可以反映出一些情況，但多少有點粗糙。對自己的情況作出細緻診斷後，才有機會有效地糾正它。

四、成績不穩定，高一學生還應該這樣做：

　　當然，想要學好高一數學，首先一點必須要培養數學科目的興趣，在平時的學習中多思考，自主探索、動手實踐，多與老師交流，和同學們一起討論，這樣才能夠有效提高數學成績。

　　1.重視概念的學習

　　概念是思維的細胞，數學概念是數學的重要組成部分。數學概念的理解，不僅僅侷限於字面上，而應該對概念的內涵進行加工，不僅學會從正面理解概念還要能舉出反例，甚至從符號、圖形角度來理解概念。例如我們學習等差數列概念，就要知道等差數列的通項、首項、項數及公差之間的關係，還要會在頭腦中建立綜合的心理圖式。

　　2.多動筆，勤做題

　　高中數學課堂上，老師板書是比較多的。首先數學是符號語言，因為引入了符號，使數學的表達更清晰，更簡潔。其次，數學是抽象的，如果不動筆，我們可能無法推知下一步是什麼。高中對學生思維能力要求較高，單憑想象走不了多遠。多動筆，不僅僅是要同學們計算，更重要的是通過解題步驟的書寫，理清我們的思路。例如在學基本函數的時候多動動筆，多畫畫函數圖象，數形結合，函數的基本性質不就一目瞭然了嗎?

　　3.適當做練習

　　只聽課不做題多半學不好數學。練習的過程就是思考的過程，通過練習加深對概念的理解，而我們對概念的進一步深入理解，會自然引起我們對更多相關內容的注意，長此以往，思維就變得開闊，解題的思路就敏捷。

　　4.解題回顧，總結反思

　　一隻飛蟲試圖穿過玻璃窗逃出去，它一遍一遍地重複這個動作，卻不去試試旁邊那扇開著的窗，它就從那兒飛進屋的。“試試，再試試”是一條流行的忠告，飛蟲卻沒有成功。但人能夠聰明地改變他的嘗試，以更深入的理解來探索各種可能性。在解答完一個題目或聽完一個例題以後，我們要回顧解題過程，這時對題目的理解更充分，解題的成功決定於選擇正確的角度。養成解題回顧的習慣，並且經常總結，有助於提高解題能力。

　　　希望我的回答對你有幫助，謝謝。

三口書法

高一的知識內容還是比較簡單的，不要著急！針對於所提出的問題，根據過往一些學生的情況，簡單說一下，希望對你有所幫助！

1. 在踏實中學習！成績不穩定，簡而言之，就是對於知識點掌握的有好也有不好。碰到熟悉的會，碰到不熟悉的就懵圈了。所以對於每個知識點都需要踏踏實實學習，同時掌握每個知識點的精髓！
2. 在練習中學習！光說不練假把式，可通過大量的練習來提高自己的熟練度，總結經驗，掌握技巧！練習是在模擬中考試，練習是對於當堂學習的檢測！
3. 多方法嘗試學習！數學是理科之母！數學成績好的，其他科目一定不會差，其他科目好的，數學不一定好！數學學習中，解題的方法有很多種，用不同的方法解題能大大提高自己的解題能力，擴大自己的解題思維，做的多了，自然而言就不慌了，橫豎隨便來！

高中的知識點特別是高一的知識點，數學學科跟初中是沒有很大聯繫的，但思維能力很重要！比如:邏輯思考能力，建模能力，空間想象能力等。這些有一部份是先天的，但也是可以通過後期彌補的，加油！

小小文說

“兒子今年高一，語英物化生的成績都很好，就數學成績不穩定怎麼辦？”首先很高興可解答你的問題，接下來我將利用我已有的知識和經驗為你詳細的講述一些建議。

很顯然孩子的情況是屬於偏科的，那麼針對偏科這樣的情況首先我們需要去教育孩子不要因為自己這科科目成績不好而出現一些不想學習這科科目知識的想法，或者是萌發出一種認為自己學不好這樣消極的念想，也就是說我們要先讓孩子在情緒和心理上不是很害怕這科科目的學習，然後再去具體的從如何去學習數學上給出一些建議。

第一：找到數學成績不好的原因是什麼

對於不同的學生在同一個科目上的成績和學習理解、掌握能力都是不相同的，因此我們還是需要先去了解一下孩子在數學學習上的成績不是很好的原因是什麼？

1：對知識點理解不是很通透導致成績不好

雖然說高一的數學不是很難，但是很多學生在高一時候的學習狀態和對知識的接受能力還處於一個過渡期，因為初中的學習內容會和高中的學習內容有個本質上不同，因此在高一的時候，尤其是高一上學期的時候會有很多的學生因為一時的對老師講的學習內容不懂而導致在考試的時候成績不是很如意。

2：老師講課方式的不適合

這個原因也是有可能的，尤其是當學生處於一個新的學習環境和新的老師的時候，會出現不喜歡某一個老師的講課方法，而出現在老師上課的時候總是不能靜下心去學習，從而在考試的時候成績不是很好。

第二：找到數學學習中自己認為尤其難的地方或者是自己掌握最不好的知識部分

數學的學習其實是很簡單的，簡單來講就是先理解課本上的知識點、概念以及記住一些結論和公式，然後很好的可以將這些東西應用在題目中。

因此我們可以大概的先找到自己認為最難的那一部分是什麼？

1：知識點的理解

如果是不能很好的理解知識點而導致自己的成績不好的話，我們需要多去看書，先對課本上的知識點和習題熟悉到不能再熟悉的地步，然後再通過在做題目過程中去思考這個題目考察到的知識點是什麼？而在課本上和這個知識點有關聯的還有那些知識點，再者就是課本上的例題是怎樣的，和當前我們做的這個題目的差別是什麼？是多了幾個知識點的考察，還是隻是單純的換了一種考察的方式等。

其次，我們可以自己去構建一個知識框架，這樣是可以非常有利於我們對知識的掌握額理解程度的，也方便我們日後對知識的複習。

2：不能將課本上的知識點運用到做題目中

第二種就是對於課本上的知識點，我們理解和掌握都是很不錯的，但是每次在我們做題目的時候卻總是沒有思路，面對一個題目我們不知道該往哪個方向去思考，去找好這個題目有關係的知識。

那麼針對這個情況我們需要去刻意的訓練自己對題目的思考能力，也就是自己的做題思路。

具體的鍛鍊方法如下：

第一步：拿到題目我們先去看這個題目他要求我們算的結果或者是證明什麼樣的結論。

第二步：根據題目對我們的要求去倒推，我們想要計算出這個結果我們需要什麼樣的條件，怎樣去獲取這些條件？倒推至我們可以知道怎樣具體的去獲得我們需要的條件。

第三步：在這個時候，我們基本上以及可以知道這個題目它所涉及到的知識點都有那些，但是我們先不著急去解題，我們先去大概的回想一下這個知識點所在的章節的其他知識點還有那些，這些知識點之間的關係是什麼？例題是怎樣的考察形式以及自己以往是否有做過和這些知識點有關的題目，那些題目具體的考察方式是怎樣的？當時自己看到題目第一瞬間的想法或者是思路是怎樣的？

總的來說，就是我們學會在拿到一個題目的時候先學會在題目中去找到我們需要的信息點，或者是通過這些信息點去得到我們需要的解題條件，然後就是在做完題目之後我們需要去大概的記憶一下這個題目的類型是怎樣的，然後在下次遇到的時候我們就可以大概的有個印象，以此來逐漸的增加自己對題目的熟悉、對知識的掌握程度，從而更好的將知識點運用題目中，進而獲取一個好的成績。

第三：學習時間上可以在合適的範圍內儘量多花一些時間在數學學習上

當學生出現偏科這樣的情況時，學生一部分會盡量的安排少一些時間在自己薄弱的科目上，因為認為自己再怎麼花費時間和精力去學習，成績上也不會有多大的提升，還不如去多學習學習自己比較厲害的科目，這樣快速的多提高一些自己的考試分數，但同時也會部分同學會選擇將自己所有的空閒時間都放在自己薄弱的科目上，認為只有這樣才可以改變自己偏科的情況，使得自己的分數分佈均勻，總分上也可以有大幅度的增長。

但其實，面對偏科的情況我們不需要去刻意的增加學習時間，更不能直接選擇放棄，我們可以在合適的時間範圍內儘量的多花一些時間在自己薄弱的看科目上，也就是在保證不影響其他科目的學習下去補自己的偏科。

例如數學的學習中，我們可以利用零碎的時間去記憶一些知識點、結論、二級結論等需要牢記的，其次就是可以在自己閒著沒事的就是就隨意的翻開課本看看知識點，看看書中的例題。

很多學生不是很喜歡去看例題的，但其實例題是很重要的，它雖然看似簡單但卻是最經典的題目代表，我們要知道試卷中的題目的原型基本上都是我們課本上的例題，因此還是需要多去看看例題的。

結束語：

首先不要因為這樣的情況而擔心孩子的學習，更無須因此而給孩子施加過多的壓力，先幫著孩子去找到原因，然後再具體的制定數學的學習計劃，在實施計劃中進行成績的提升。

以上僅是我針對這個問題給出的一些觀點和建議，希望可以幫助到你。

我是專注於教育的@不語姑娘，期待你的關注，也歡迎你的評論和轉發。

不語姑娘

很高興能夠回答您的問題.

其實每個學生都知道的一件事就是:數學和其他科目完全不一樣.有些科目你學不懂,你可以背,但是數學你只能背個公式,考試只會寫個解.每次考試兩級分化,好的是真的好,不行的是真不行.您的孩子其他科目都不錯,那就說明智力沒什麼問題.那麼問題只能出在方法上.

那麼學好數學的方法有哪些呢?

從三個方面講：

一.課前預習.

課前預習是所有人在講學習方法上都會講的一點.但是很少有學生會去做,不要問我怎麼知道,我也是過來人.很多人都會說預習就是知道哪些是重點,哪些是難點。其實不然，我覺得預習最好的收穫就是鞏固。預習的時候你可以知道哪些之前學的知識點是要用到的，而且你還會哪些知識點是經常都會用到的，如果沒有掌握，很好，問題找見了，先把學過的搞清楚。要說知道哪些是重點還可以理解，要知道哪些是難點不好說，既然是預習，自然是新的方面，哪怕是上完課以後你發現很簡單的問題，你預習的時候也不一定會，但其實這不是難點。個人覺得預習最好的就是讀課本，熟悉新的內容是什麼，而不是預習的時候搞的比上課還嚴肅，又是寫又是畫，結果乾了個啥也不知道，除非你的能力很強。預習就是熟悉新內容，鞏固舊知識。

二.聽課效果。

上課的時候老師肯定會告訴你哪個是必考點，哪些是常考點。會不會聽課很重要。

1.抓重點。把老師展現在黑板上強調的，或者是一直在講的知識點做重點標註。上課時間緊，能在筆記上做的就在筆記上做，來不及的就在書上標記。

2.做筆記。大家都覺得做筆記很簡單，不就是抄書嘛！其實做筆記也是個技術活。那麼怎麼樣做好一本筆記呢？

• 筆記是自己的，自己能看懂就行了。有的學生筆記寫的比課本還全面，還整齊，一考一個二十分，有什麼用呢？筆記不在整齊美觀，也不在多，而是實用。
• 分類記錄。哪些是易錯點，哪些是易忘點，哪些是解題技巧，哪些是解題思路，要有歸納總結，這些一般老師上課都會講到，課堂上做簡單批註，下課再完善。有必要時可以用不同顏色的筆標註。
• 養成做思維導圖的習慣，也就串聯知識點，用思維導圖簡單呈現出來，做題不會，很容易就能知道自己哪個知識點出現了問題。

3.和老師互動。有什麼不懂的地方可以舉手問老師，你不懂，不一定別人不懂，也不一定別人懂。提出來，大家一起解決，而且還可以舉一反三。

三.課後複習。

課後複習的方式主要是和讀課本和做習題兩個方面。

1.讀課本。

為什麼這麼說呢，每個高中學生都知道，老師三令五申強調的一件事就是：考試考的都是課本上的，都是最基礎的。讀課本不僅僅能讓你知道哪些知識點是很容易忽略的，還能讓你知道課本上的習題都是什麼樣的模式，什麼樣的提問方式。

2.做習題。

• 時間分配。從基礎題入手，而且還要把大量時間用在基礎題和重點題目上。不要花大量時間去研究難題，雖然研究出來了很有成就感，但是之所以叫它難題不是因為你做不出來，而且因為哪怕你做出來了，換個說法以後你又做不出來了。不要眼高手低，覺得很簡單，就不去做。什麼叫成功？成功就是讓簡單的問題用遠不會出錯。
• 錯題本。很重要。錯題本是考試複習的重要工具,不需要大量的抄錯題,而是總結性的記錄易錯點和解題思路。使用不同顏色的筆做重點標記。

總結：好的方法是成功的不二法門。別人的學習方法不一定對自己有用，但是不斷的摸索，不斷吸取和借鑑，一定會打造出一套適合自己的學習法寶。

二男獨奏

不穩定是因為知識點學習和掌握的程度不一樣。通俗點講就是有的地方學的好，有的地方學習的差，造成知識有短板，時間久了就體現在分數上了。可以找到失分多的地方進行針對性練習，補齊弱點

楊老師教奧數

我建議你兒子從一下方面入手。

一、孩子先從心裡面樹立去自信，相信自己能一定能學好數學；

二、要滿滿培養自己學習數學的興趣，可以多看看與數學有關的遊戲，或是有趣的材料等；

三、老師上課的時候，一定要仔細聽，因為老師講的都是重點、難點；要是有沒聽懂的地方，可以先記下來，待下課了，可以向同學們請教；

四、其次是多做些題目來提高自己的解題水平，尤其是自己的解題的思維。毫無疑問，肯定會有你不會的題目，在考試中，能否取得高分，就是看自己能從這些不會的題目中再挖取多少分。做題循序漸近，先難後易。拿到一個題，自己先問問這幾個問題：第一，這個題給與了哪些已知量？第二，這道題需要你求什麼？第三，未知量與要求的未知量之間存在哪些關係，也就是考試考了哪些知識點？這樣，就算自己再不會，心裡至少也有了幾分底氣。

五，做錯題了，遇到不會的題了，不要放棄，準備一個筆記本，把他們記錄下來，每次練習題、考試等不會的，做錯的，整理出來。自己會發現，不會的題，有很大的重複性。自己每天花一定的時間去解答這些題，直到自己完全掌握瞭解題方法。日積月累，自己的本上不會的題自然而然也就少了。

六、通過老師、或是書店瞭解下，哪些資料比較合適。因為資料的難易程度不一樣。選擇一本適合自己的資料也很重要。 最好我用一句話來概括數學：數學就是用所有自己已知變量的來求未知的變量或值。

百優教育劉老師

其他科目都不錯的話，應該是個聰明的孩子。

數學，需要大量做題，基礎題最重要，在保證基礎的情況下提高。要不找個補習班試試？

不恥最後

時間花在哪裡，結果就在哪裡。

1、多花時間用在數學上；

2、多琢磨套路；

3、多練，練出題感。

我的經歷證明，數學是可以練出來的。

關鍵字: 數學 基礎學科 教育