省中小學名師工作室主持人彭翠紅:中考在即 取勝有道——中考物理複習建議

彭翠紅

省中小學名師工作室主持人彭翠紅:中考在即 取勝有道——中考物理複習建議

彭翠紅,咸陽師院附中物理高級教師,陝西省中小學名師工作室主持人、陝西省物理學科帶頭人、陝西省教學能手、咸陽市物理學科帶頭人。咸陽師範學院物電學院兼職教授。陝西省、咸陽市、渭城區三級科技創新大賽優秀指導教師,陝西省教學能手賽評委、咸陽市中小學教師資格考試面試考官。咸陽市中小學教師培訓專家團成員,主持並結題多個省級課題,在國家級、省級刊物上發表論文二十餘篇。

陰霾即將散盡,中考近在眼前。隨著4月7號我省初三年級師生返校學習,中考復課的帷幕就要拉開。在中考物理復課方面,我有如下建議。

一、明確方向,嚴格依據義務教育課程標準進行復習

2019年11月29日教育部印發了《教育部關於加強初中學業水平考試命題工作的意見》,要求嚴格依據義務教育課程標準科學命題,取消初中學業水平考試大綱,進一步提高初中學業水平考試命題質量。建議複習過程中積極探索基於情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學模式,引導學生自主、合作、探究學習。減少機械性、記憶性複習,側重探究性、開放性、綜合性能力的培養。

二、合理安排複習時間,有條不紊循序漸進

建議進行三輪複習。第一輪複習:教材知識過關,建議用8周時間,安排在線上教學時間內完成(4月7日返校後進行新課教學,爭取4月底前結束新課);第二輪複習:熱點題型過關,建議用時5周;第三輪複習:中考衝刺過關,建議用時3周(可以根據今年中考時間靈活進行調整)。

三、講求複習方法技巧,提高效率事半功倍

第一輪複習中,注意知識間的聯繫,運用“問題誘導”教學模式,使碎片化的知識系統化。聲現象、物態變化、從離子到宇宙、機械能和內能、電磁轉換等單元建議獨立複習,光學、力學、電學部分建議運用大單元模式;第二輪複習,主要是按照考試題型進行分類特訓,使學生了解各種題型的特點,熟悉各種題型的分類,掌握解答方法和技巧。分為基礎題型、圖像類題型、作圖題、實驗與探究題、綜合題五個專題進行訓練;第三輪複習主要是為增強學生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。因此不能盲目地大題量訓練,以便給學生留下思考的時間,使學生根據實際情況有選擇地模擬訓練,以提高解題速度和正確率,並通過練、評、反思及時發現問題,查漏補缺。

四、高屋建瓴,從四個層面做好中考復課工作

1、教學層面

培養興趣—興趣是學好任何一門課程的前提,多種方法培養學生的物理興趣;優化課堂——精心備課,設計教學過程,調動學生積極性,讓學生參與到課堂的各個環節;內化知識——學生互相討論,講解,理解知識,內化知識;強化提高——適度拓展知識廣度,適度提高難度;優化作業——設定梯度,分層佈置,逐點訓練;及時檢測——講練結合,當堂檢測,即時評價。

2、知識層面

講清概念——講清、講透、辨析概念是學習任何學科的基礎;

觀察現象——物理課以實驗為基礎,培養觀察能力,能從現象中感悟物理知識;培養思維——科學思維是物理核心素養的重要因素,培養物理思維,用物理的角度,用物理的方法認識事物;理解規律——在認知規律的基礎上,巧設懸念,舉一反三理解物理規律;應用創新——創設情境,妙設題目載體,運用物理知識和規律,構建創新應用。

3、能力層面

實驗引領——實驗是物理學的靈魂,巧設實驗,以實驗為載體,引領物理教學;問題導向——以問題為導向,巧妙設問,培養解決問題的能力;動手實踐——大膽鼓勵學生動手實驗,積極實踐操作,積累實踐經驗,培養觀察能力和操作能力;及時引導—恰當引導,點撥、幫助學生實驗,培養分析能力和數據處理能力;合作提升—小組合作實驗,共同探討提升,培養分工協作能力;

提升素養—培養學生運用物理方法,物理思維,應用物理知識,提升物理素養。

4、考試層面

培養意識——認識考試是一項技能,是對學生的綜合能力的考察而不是隻考知識,培養考試常態化;科學答卷——先易後難,順序答卷,關注時間,要有大局觀念;規範作答——平時養成良好習慣,按照要求規範書寫,科學合理,規範作答;調整心態——以良好的心態面對考試,莫讓試題難易、突發事件左右情緒;減少失誤——杜絕不選、多選、錯別字、錯誤符號、不規範術語、表述邏輯紊亂、不帶或帶錯單位、書寫不工整等失誤;走向成功——從平時抓起,從細節抓起,從常規抓起,養成大膽細心,積極創新的品質。

疫情之下的學習,不僅要有堅定樂觀的心態,還要有堅韌不拔的毅力,更要有科學合理的方法。希望我們師生珍惜生命、保持健康,不負韶華、積極進取,有效高效的完成復課任務,期待在火紅的七月,“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”!

《陝西教育》(綜合)是陝西省教育廳主管,陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章,發表不收取任何費用,投稿郵箱:[email protected]


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