前幾天，湖南衛視綜藝節目《天天向上》播放了疫情期間，兩組明星家庭在家與孩子相處的故事。
有兩個兒子的章齡之則非常注重孩子的學業，每天都安排的滿滿當當，給孩子輔導作業，陪他們上網課。
黃覺一家人則比較注重素質教育，認為孩子在這段時間內就應該盡情玩，別學習；
“虎媽”督學or佛系“散養”，你們會怎麼選呢？
01
不久前，《天天向上》邀請到了章齡之與兒子、黃覺夫婦與兒女兩組家庭現身說法。
節目中，章齡之的丈夫陳龍外出拍戲。
獨自在家照顧二胎寶寶的章齡之，同時肩負著監督大兒子學習的責任。
大兒子酒酒剛上小學一年級。正是培養各種學習習慣的時候。
或許是看到了這一時段的重要性，章齡之將兒子的網課學習時間安排得滿滿，不僅要監督他上網課，還要化身“臨時老師”輔導作業。
每天晚上備課、查找資料和軟件，真的應了那句“當媽的要三頭六臂，十八般武藝“。
在輔導酒酒寫“來”和“去”兩個字時，剛教完酒酒就忘，急得章齡之拿起鉛筆要敲酒酒的頭。
面對“咆哮帝”差點附體的媽媽，酒酒嚇得直躲閃。在這樣緊張的學習狀態下，孩子的情緒也有些抗拒。
孩子難，媽媽也不容易！章齡之直呼崩潰，說“教育孩子真的是一件需要耐心的事。”
這邊嚴厲教學的章齡之讓不少人回想起在棍棒下被爸媽逼著學習的經歷，那邊黃覺夫婦真的就活成了“別人家的爸媽”。
他們完全放棄了讓孩子上網課，夫妻倆表示，“一家人相依為命的相處體驗很難得，沒必要管學習，成績不重要”。
放棄網課，黃家兄妹其他的學習可沒有放鬆。該學的課程和才藝還是在媽媽的幫助下有條不紊地進行著，看似寬鬆但一切都是在自由的基礎上有序進行。
將哥哥、妹妹要學的課程知識點整理出來，用兩三個小時學習完；
和妹妹小棗一起練舞，下腰劈叉；
監督哥哥小核桃練琴。
媽媽麥子在給小核桃報聽寫時，小核桃把“含羞草”的“含”寫成了“寒”。媽媽則一邊指著嘴巴一邊說：
既然是“含著”，肯定是有“口”字旁，想一想，口字旁在哪兒？經過媽媽的啟發，小核桃很快寫出了“含”字。
姐弟倆剩下大把的時間就用來玩了！
媽媽跟兩個孩子一起做pizza，讓孩子體會勞動的樂趣；
在限定時間裡，可以使用電子產品。
因為他們認為互聯網裡有孩子需要掌握的知識，只有孩子知道互聯網是什麼，才能打消對互聯網的“神秘感”。
02
章齡之“虎媽”教學，將網課落實到底；而黃覺、麥子夫婦則更多的重視素質教育，在家培養孩子的各項綜合素質。
兩種教育方法，你贊同誰？
節目播出後，#章齡之教育方式##黃覺麥子教育方式#兩個話題就被頂上熱搜。
黃覺夫婦這種溫柔有邊界的教育方式讓眾多網友紛紛表示羨慕：
也有不少網友表示章齡之的教育方式才最真實，彷彿能看到自己：
第一次做父母，沒有任何培訓課和等級考試來告訴你培養一個孩子的標準答案是什麼，又怎麼能輕易斷定這兩種教育理念誰對誰錯呢？
每個家庭對待“網課”、孩子假期的教育方式和時間安排都不一樣，也正是因為家長的教育理念不同，對待孩子的方式不同，才讓每個孩子充滿差異。
在西方，也有不少家長會在居家隔離期間給孩子制定計劃表，讓孩子充分利用時間。
節目播出後，章齡之發文稱，自己也想過將快快樂樂的孩子放養一陣子，但怕耽誤了他們的學業，最終放棄了這個想法。
章齡之老公陳龍隨後力挺老婆，在微博裡也寫道：“‘快樂教育’似乎變成了一種口號和奢望，一場疫情直接把問題赤裸裸地拋給了每一個家長……”
03
正如陳龍所說，現在不少人開始信奉“快樂教育”，認為孩子應該“放養”，要讓孩子順應自己的本性長大。
但是，“快樂教育”真的會給孩子一個快樂的人生嗎？
我想，答案是——“快樂教育”風險太大！
其實，也有不少家庭和黃覺夫婦一樣，走“快樂教育”的路線，比如黃磊。
黃磊對女兒多多的教育方法是出了名的開明，他也曾在不少場合公開說，只希望孩子開心，做她想做的事情就好。
如今，多多已經掌握了不少同齡人羨慕不來的技能，彈琴、畫畫、烘焙，甚至講一口流利的英語。
但你只是看到她成長得多好，卻沒有看到放養背後投入的成本。比如，多多所上的學校是北京一所著名的國際學校，每年的學費約為13萬。
而根據調查研究顯示，中產階級人數不及全國的千分之一，連普通的中產都根本承擔不起如此“放養式教育”的成本。
即便有能力負擔投入，你有足夠的勇氣面對或許並不理想的結果嗎？
政治學博士、經濟學家儲殷教授在《超級演說家》裡，揭露了“快樂教育”的騙局——
只有處在社會底層的黑人小孩，放學之後拿著籃球去玩，華裔、白人的孩子去繼續學習上課。
幾年後，華裔小孩上了常青藤，黑人孩子去了社區大學，再快樂了幾年，黑人的孩子去麥當勞，而華裔孩子做了工程師……
“快樂教育”還會變成孩子散漫的理由。
2002年，日本政府進行過一次教育改革，開始從小學到高中全面強制性推行“寬鬆教育”，內容包括降低課業難度，減輕學生負擔，不公佈成績，不對學生進行排名，學習內容減少三成，上課時間縮減一成等等。
雖然短期內孩子們的壓力是減少了，但是卻培養出了被稱為“廢物”的“寬鬆世代”，他們的特點是我行我素、接受不了別人的批評、工作缺乏幹勁……
沒有約束的孩子在家就像脫韁的野馬，不僅上網課不積極，而且玩遊戲、看動畫片更是毫無節制。結果只會是不同的孩子之間差距會越來越大。
延遲開學，不是放假，“停課不停學”是在給孩子一個彎道超車的機會！
所以，聰明的父母會逼孩子一把！不逼孩子吃學習的苦，以後就要吃生活的苦。
作為家長，或許你可以這樣做：
倡導勞逸結合
把“一直學”和“總是玩”折中，合理安排，才是理智的選擇。
疫情時期，憋在家裡也會帶來一些健康隱患，比如飲食不規律引起的消化道疾病；看電視、玩手機引起的近視問題。
要鼓勵孩子運動，形式不重要，重要的是鍛鍊孩子的身體素質。一個自律運動的孩子在學習上的表現也會更加認真，專注力也更強……
一起制定計劃
制定全家的一日計劃，或一週計劃，增加全家每個成員的參與感與計劃感，孩子會更有動力去完成。而不是一股腦兒地替孩子安排好所有。
在尊重孩子喜好的基礎上建立規則，才是最好的教育方式。
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