孩子放學後,應該先寫作業還是先玩?說說你的教育經驗?

所謂幸福00


我的孩子現在上六年級,從來沒有參加過任何補習補課,成績一直處在全年級前20左右(全級264名學生)。他每天的作業也基本上都能早早的完成,每天晚上都能餘留出一個小時左右的時間看書、彈琴。

孩子在小學階段,我不完全注重成績,成績只要穩定正常就行,而是特別注重培養孩子的學習習慣,只要孩子有良好的學習習慣,取得優異的成績那是自然而然的事情。

在培養孩子良好學習習慣中,我特別重視自覺性和時間觀念的培養。

你可以去做一個調研,但凡真正的學霸,都是學習特別自覺,時間觀念特別強的孩子。

我對我的孩子的要求是,四個“雷打不動”:

  • 放學後先完成作業,再考慮其他事情,雷打不動;

  • 作業完成後讀書、彈琴,雷打不動;

  • 晚上9:30必須洗漱完畢上床睡覺,雷打不動;

  • 早上洗漱完畢背一首古詩詞,雷打不動。(他現在已經能熟背507首詩詞)

這四個雷打不動一開始時,也在家長的強行監督下進行,但現在已經完全成了一種意識習慣,根本不需要家長操多少心,他完全更夠自主做到。

很多家長反映,孩子放學回來後作業拖拉,做完作業已經很晚了,但我的孩子從來沒有這樣的情況,除了特殊情況下作業晚一點完成以外,一般情況下8:30之前所有作業都能按時完成。

根據我個人教育孩子的經驗,建議這位家長:

第一、培養孩子學習的自覺性和自主性。

自覺性是良好學習習慣的核心因素,也是四大學習品質之一。具備了學習自覺性,才能夠保證學習的效率和效果。

第二、培養孩子時間觀念。

任何一項事情的完成都要用時間來做保證。凡是成功的人,都是惜時如金的人,都是有特別強的時間觀念的人。珍惜時間,充分利用時間,能合理分配時間,是孩子重要的學習品質和學習能力。

第三、給孩子建立規則和規矩。

比如,放學後先完成作業,作業完不成,其他什麼事情都不要再想,完成作業後,可以有自己自由自配的時間。比如,什麼時間幹什麼事情,把這些要求都固定下來,久而久之就成了一種良好的意識行為和習慣,這將對孩子的一生都會產生積極的影響。

第四、加強監管,強化養成。

孩子畢竟是孩子,自覺性和自控力還沒有形成,一開始培養習慣建立規則,家長必須嚴格管理、監督執行,強化訓練,及時評價,多加鼓勵和肯定,等孩子有了一定的意識行為,再慢慢的放手,直至最後完全放手。

教育孩子是一個用心、用情、用智慧,要耐心的工程。沒有什麼立竿見影的方法,也不存在這樣的方法。教育孩子是一個很漫長的工程,這就需要家長有長期陪伴的心理準備,並能騰出更多的時間來教育管理孩子。相信,只要付出努力,就一定能收到成效。


教育探微


孩子放學後,應該先寫作業還是先玩?目前為止,我兩種方法都試過,我個人更傾向孩子放學後先寫作業之後再玩耍。



之前在平臺觀看某些教育專家的視頻教學,嘗試了一下讓孩子回家後先玩耍,可是等到規定時間寫作業時,孩子一再拖延,極其不情願地丟下手中玩具,慢慢悠悠地開始完成作業,最後等到作業完成時已經晚上10點了(之前回家後稍作休整就開始寫作業一般會寫到7點半到8點,我們小學二年級,平時作業量有些多)。所以我就嘗試了一次,就放棄了,迴歸到之前的寫作業模式。


其實,當時我之所以換方法,是因為覺得孩子在學校學習一整天了,回到家直接寫作業,怕他一個小學生太累,我相信有這個問題的家長,同樣也是考慮到這一點。其實,小學階段還好,孩子每天在學校裡學科任務並不是很繁重,而且每天下午都是安排的副科學習(科學、音樂、體育等),其實孩子們再上這種課程,興趣極高,對他們來說是某種意義上的放鬆。所以孩子回家稍作準備後,直接寫作業,形成習慣後,家長和孩子都會省去很多不必要的麻煩。


當然這種方法也不是很絕對,我們在選擇怎麼教育孩子方面的問題時,如果目前寫作業的方式不適合孩子,孩子寫作業效率不高,不妨嘗試下別的方式,最終對比選擇合適自己孩子的方法,因材施教嘛!

總結下孩子寫作業常遇到問題自己解決方法:

1.寫作業沒開始多長時間就吵著餓了、渴了、想去廁所,怎麼辦?

應對方法:開始寫作業前,提醒孩子做好準備工作,回家後餓了先吃點點心、喝點水,之後上廁所,準備好鉛筆橡皮等用具,準備工作控制在10-15分鐘。

2.寫作業過程中,寫完一項作業不知道接下來做什麼?

應對方法:準備工作準備好之後,開始寫作業了,先把每天的語文、數學、英語作業分項列出當天的作業清單,做完一項作業就打✔,接著完成下一項。

3.作業不多,但是每天寫作業時間磨磨蹭蹭,寫作業時間太長。

應對方法:面對這種情況,很明顯,孩子學習態度出現問題,及時溝通,做孩子思想工作。並且根據孩子的作業量情況,規定孩子每天寫作業時長。在規定時間內完成作業,如果沒有完成,就不讓孩子做了,第二天老師肯定會批評,想必之後孩子就不敢了。

4.寫作業,坐姿不端正,寫字不規範,作業質量差?

應對方法:寫作業之前,先告訴孩子正確的坐姿,告訴孩子你的作業要求,如果孩子違反要求,就要求重新完成,嚴格要求,幫助孩子養成正確的坐姿以及保證作業的質量。


所謂幸福00


養育孩子不能那麼公式化。孩子放學後是適合先寫作業還是先玩?要根據實際情況來進行。

第一,每個孩子的體能不同

有些孩子他面對學校生活,精力綽綽有餘;但有些孩子他會會顯得十分吃力。此時讓他們回家之後先進行玩耍放鬆一下,或者是休息一會兒,就是對這種體力不足的孩子最好的方式。

第二,每個孩子記憶能力不同

放學後馬上寫作業的一個好處就是,可以加深對所學知識的練習,其實回顧課堂知識。

這對於記憶能力不怎麼好的孩子來說,回到家先進行作業是比較好的選擇。

第三,每個孩子的自制能力不同

你會發現有一些孩子他責任心很強。回到家第一件事就是要做作業,要完成老師佈置的任務;又或者他已經規劃好了自己作業和玩的時間,並且在過去能嚴格遵守自己定下的規矩。那麼此時,遵循孩子的意願是最好的選擇。

但有一些孩子他的自制能力比較差,這一玩下去就無心向學了,那麼自然是回到家先監督他寫佳。

第四,每個孩子的效率不同

有些孩子抄一篇字,只需要十來分鐘。但有一些孩子,他寫一篇字可能要一個多小時。這其中影響的因素很多,包括注意力他的熟練度以及他的記憶能力各方面。但最終影響的就是她寫作業的時間,就像蝴蝶效應一般,作業寫的晚了,吃飯就吃的晚,洗澡就洗的晚,睡覺就睡得晚,第二天也就起的晚。

那麼此時,提前孩子寫作業的時間就有必要了。

如果你盲目地遵循說先寫作業還是先玩,那麼你可能會把孩子養廢了。

例如我們家就會進行先寫作業的一個動作,他們能自覺去完成這個事情,偶爾會根據實際情況進行調整,不是死板的必須這樣子做。


淅爸育兒記


我要求我兒子如果不餓的情況下進門先寫作業,如果餓了就先吃飯,吃完飯後在寫作業。我不喜歡拖拖拉拉耗到太晚,喜歡做完作業複習預習完後再讓他玩。


燕子全職日記


孩子放學後,應該先寫作業,還是先玩?說說你的教育經驗?

由於現在孩子的學習壓力,普遍比較繁重,自己也是從學生走過來的,深知裡面的辛苦,所以我能夠體諒,孩子一放學不想寫作業的心情。

既然內心不願意寫,那就暫時不要寫,否則帶著消極的情緒做作業,一定不會有什麼好效果。當然,這必須要因人制宜,有的孩子就是喜歡先苦後甜,這是不錯的品質。

建議

放學休息時,不是讓孩子玩手機、打遊戲,而是讓他睡睡覺、聽音樂,或者散散步,跟家長聊聊天也不錯。

上了一天的課,本來腦子很迷糊了,如果再把注意力放在屏幕上,非但沒有放鬆身心,反而更加疲勞,萬一玩著玩著勁頭來了,能不能收心還是個問題,別到時候做作業時,腦子裡還在想著哪個段視頻,想著哪局遊戲沒打通關,這樣的話,放學讓他休息,就變得毫無意義了。


休息也有一個限定時間,吃完晚飯後再放鬆半小時,精力應該恢復了一些,腦子也沒有那麼迷糊,此時應該做難度係數比較高的科目,比如說數學、物理、化學等等。

像一些思維難度比較低,不太費腦子的科目,就排在後面。如果有什麼背書任務,就在睡覺之前完成,因為睡前背書,第2天醒來以後記憶會尤為深刻,這也是快速記憶的小竅門之一。

結語:

我個人不建議,家長在孩子不想寫作業的時候,或者精神狀態不佳的時候,催他寫作業,並不是說作業越早寫完越好,而是一定要在他注意力能夠集中的時候完成,否則精神恍惚,做作業效果會很差。


如果孩子感覺疲倦,讓她休息一小時或者一個半小時,這都是可以的,只要能夠完成當天任務,不需要把孩子催的很緊。

你認為呢?

菜鳥微成長


孩子放學後先寫作業,還是先玩?說說你的教學經驗。

這個肯定是先寫作業了,作業做完了才允許玩。我的兒子女兒,孫子,我對他們的要求都是一樣的。作業第一,什麼事全放下,做完作業,才可以玩。而且這個玩也是有限度的,作業做完了,不是萬事大吉。玩一個多小時,有多餘時間,可以看看書,不是沒有事了。

有不少孩子的寒暑假作業,往往會拖得開學前幾天才趕作業。因為假期長,時間充足,家長對孩子做寒暑假作業督促不夠,有放鬆。家長又不經常檢查,所以造成了臨開學了,才發現孩子的寒暑假作業不少沒有做。開學前十天,趕呀趕,作業圖快,字跡潦草不工整。作業錯誤較多,極少數學生,到開學,因為作業沒做完,不敢去學校報名。我是老師,非常清楚這個事兒。

家長從小學一年級,就必須對孩子要求。當日事當日畢,一開始,就要讓他養成每天放學回家,第一件事就是做作業。可以瞭解當天的作業有多少,孩子說作業完成了,最好要檢查作業是否完成,有無漏做。再看下孩子做作業是否認真,家長即使不會做,檢查孩子作業字跡是否工整,還是能辦到的。要求背誦的課文,讓孩子背,家長聽,聽他是否背得流利,不打等。這也是家長可以做到的。

經常去親友家吃酒,可以看到不少家長帶孩子參加。離吃酒時間還早,不少家長會安排孩子背上書包,利用這段空閒找地方,讓孩子做作業。像我們不用調查,一看那些個孩子做作業的態度,做作業的姿勢,簡單掃一下作業的字。大體就可以判斷這些孩子的成績的好與差,基本上是比較準的。做作業認真,有良好學習習慣的孩子,真的一看就能看出來。這與家長平時的嚴格要求有很大關係。


笨笨潮爺1


“回家就先寫作業的孩子最有出息!”

這是我和我兒子常說的一句話,因為這都是無數成功的例子證明過的。



遠的咱不說,大的咱也不說,咱們只說自己身邊的例子,就以今年我區高考為例。

今年我區高考,成績最好的兩個學生,都是我們學校老師家孩子,一個640分,一個619分,都是理科,都超過哈工大612分的錄取分數線了。

在我們這,誰家孩子要是能考上哈工大,那都是了不起的大事,因為,能考上哈工大的孩子,都是市一中前50名的學生,是標準的學霸。

今年高考的這兩個學霸,都是我們學校的學生,這兩個學生都是當年我教過的那個學年的(當年我是一個班的班主任),640分那個孩子,媽媽是初中班主任,619分那個孩子,爸爸是我們學校的體育老師,我們都很熟悉。

都說學霸有很多共性的特徵,在我看來確實如此。首先,第一個特徵,那就是回家就寫作業。這兩個學霸的家長常常對我說,從幼兒園起,這倆孩子一回到家就開始寫作業,不寫完作業,都不吃飯。不管是平時,還是雙休日、寒暑假,最先做的事情必然是先把所有的作業寫完,從來沒有磨蹭啊,偷懶啊等現象。

我兒子常常對我說,他也要向這兩個大哥哥大姐姐學習,也要考上985大學。我對他說:“那你就得先做到,每天回家就先寫作業!不寫完作業不許玩。”目前這一點他做到了。但是作為一個父母,也不是那麼教條的,如果發現這一天他特別累,或者精神不佳,我還是允許他先休息10到20分進行緩衝的,事實證明,這樣的效果比較好。

回家就先寫作業,是一個孩子學習上進的典型特徵,如果您家孩子也是這樣,那這可真是一件非常值得高興的事情。



小馬爸爸說教育


對於孩子而言,讓其從小養成良好的學習習慣,這對於他的一生都非常的重要,因此先寫完作業,然後再去玩更為妥當一些。



父母對於孩子最好的教育,是讓孩子在脫離了父母的管控以後,依然可以按照以往的良好的習慣來約束自己的生活,這尤為的重要。

我有一位大學同學,他在上大三的時候,因為掛科太多的緣故,被學校退學了。



進入大學以後,他開始脫離了父母的管控,再加上自律性不強,對於遊戲的痴迷已經到了無以復加的地步,可以說是幾乎每天都要去網吧。

這樣一來,他就沒有時間去學習,甚至還一度逃課,就為了參加個遊戲比賽。最終由於知識的欠缺,導致他掛科的數目太多,不得已的被退學了。



大學之前,由於他比較的聰明,學習也從來沒有落後過,因此父母對他放的很寬,那個時候也由於離父母近,所以他也不敢在學習上偷懶。

然而上了大學以後,離家天南海北的,再也沒有人管束他,再加上他自己沒有好的習慣,於是就放鬆了對於自己的要求,並一步步墜入了深淵。

最後:孩子擁有好的習慣,這會讓他受益一生,作為父母,應該努力培養孩子的好習慣。


行止將將


前幾天在整理關於小升初的文章的時候。專門發表了一個關於孩子放學後是否寫作業以及應當如何操作的問題,在這裡再整理一下回答如下。

首先孩子回家之後應當做了第1件事情,肯定是寫作業,但是這種寫作業並不是拿出書本,拿出老師佈置的作業要求就開始動手。

既然說到,回家第1件事是寫作業,為什麼又要說不立刻去寫呢?是因為在南到作業之前,我們應當把當天所學習的知識進行一些簡單的回憶,這個簡單的回憶可以幫助我們把課堂知識進行再次梳理,同時也為完成作業打下了良好的基礎。

這才是回家寫作業的正確姿勢,也就是說每一個孩子如果回家之後急匆匆的就開始寫作業,到了最後寫了一個小時或者兩個小時之後,家長在檢查的時候發現大量的錯題,這就造成了時間的浪費,也就是說寫作業的效率不高,同時也造成了不必要的一些工作,如果我們在寫作業動鋼筆之前,先把當天的知識進行復習知識點進行整理的話,想必這個問題可以迎刃而解。

其次關於作業之外的遊戲時間安排或者其他的休閒時間安排,我想這是不可以的,對於孩子來講,什麼事情必須做,這才是最關鍵的,當學生進入學校校門的那一天開始,他就必須完成一件事情,學校佈置的作業要完成,這是作為一個學生的基本任務,也是家長把孩子送到學校裡面接受教育,所必須達成的一種認知。

在這個家庭教育中很少見到家長會,鼓勵孩子不寫作業。雖然有時候我們從一些特例中看到孩子不寫作業學習非常好,但是這種特例,不能被家庭教育廣泛引用,否則的話,大多數孩子將會浪費掉。

總之,孩子回家的第1件事情必須是寫作業,但是在動筆之前,必須把本田所學習的知識進行整理回顧,也就是複習。


義誠老師


一說到寫作業的問題,就會令很多家長頭疼,那麼在放學後如何合理安排寫作業和玩耍呢?

我覺得要因人而異。

一是對於那些自制力比較強的孩子而言,這些孩子做作業效率比較高,而且質量也比較好,他們已經形成了良好的學習習慣,這時候家長不必時刻陪伴在他們左右,可以讓孩子自己制定一個合理的學習時間表,按順序完成今天老師佈置的作業。寫完作業以後就可以心無旁騖的玩了。



二是對於那些好動的孩子而言,先讓他們玩一會是好的,不然在寫作業的時候一直想著玩,就沒有心思寫作業了。但是這個時候家長要規定好玩耍的時間,時間一到,必須去寫作業。

三是對於那些聽話的孩子而言,可以讓他們先寫作業,告訴他們每個學習成績好的要付出比別人多幾倍的努力,做完老師佈置完的作業,還可以擠出時間多做些課外題。題海戰術在高中期間顯得尤為重要。


其實每個孩子的情況都有所不同,不能一味的為了完成作業而作業。有很多題目孩子都做了很多遍,而且孩子也很熟練的掌握了,這種作業就可以不做。例如我有一個同事,他家孩子上小學二年級,放學回來以後加減法這種題目他都不讓孩子做,甚至類似於這種簡單重複的作業他都會幫著孩子做。

當然身邊很多實際例子充分證明,做事不能三心二意,玩要玩得痛快,寫作業時要專心致志。只有這樣,孩子才能在學習中名列前茅!


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