疫情無情，教育有方。在這個特別的假期，實驗中學的老師們從未放下教學的責任，也從未停止教研的步伐，離校不離教，停課不停研，他們一直在路上。3月18日--24日，實驗中學分期召開九年級各學科備課組教學研討活動。
與會教師分別從授課方式、存在問題、改進措施等方面進行逐個彙報。老師們談到，目前線上教學有兩種方式：一種是通過觀看市教科院組織開展的視頻直播課進行線上教學；另一種是利用微信群、微官網、企業微信、騰訊會議、釘釘直播等途徑針對自己班的學生進行講練結合線上教學。老師們也提出了線上教學存在的主要問題：一是線上教學網上直播技術掌握得不夠嫻熟；二是學生基礎參差不齊，針對好生進行培優有困難；三是學習過程管理問題（出勤管理，作業管理，學習效果檢測管理，早讀、傍讀管理，體育訓練管理等）層出不窮。
隨後，就各學科線上教學中存在的問題，學校領導與老師們進行交流與探討並制定瞭解決方案：學校將通過專家引領、互幫互學等方式指導老師們進行線上直播；全體備課組成員要通力合作，齊心協力，備課組每位老師按章節或題塊命制一些適合優生的試題，資源共享，再各自輔導自己班上的優生。針對學習過程中出現的管理問題，要求老師們不厭其煩的與不聽課、不交作業的學生家長進行聯繫，及時有效地溝通，取得家長的支持和配合，耐心細緻地做好個別學生的思想教育，進一步強化學生學習的意識，逐步改變學生的學習觀念。進一步強化檢查機制，要求老師們堅持在班級微信群中及時反饋學生網上聽課情況、作業上交情況、作業批改情況等，各項情況統計信息每天至少反饋一次。表揚、鼓勵為主，批評、督促為輔，充分利用班級輿論壓力，督促更多學生上線學習。要求老師強化備課，優化課堂，把課堂變得和諧、愉悅，提高老師們的線上授課水平，用高質量的課堂吸引學生自覺加入到線上學習的大軍中，讓學生進得來、留得住。
最後，溫超峰校長作了《從問題中來，到問題中去》的講座。他從“堅持成績導向、堅持問題導向、堅持行動導向、堅持結果導向”四個方面對老師們提出了相關要求，並希望全體教師從把握學科能力，課堂施教能力，精練管理能力，教育科研能力等方面提高教育素養。溫校長鼓勵大家行動起來，掌握好微課錄製、線上直播、平臺互動等技術方法，上好每一節線上教學課，實現線上教學的最高效，引導學生實現“彎道超車”。
通過本次研討活動，大家進一步統一了思想、達成了共識，堅定了目標。相信實驗中學的每一位老師、每一名學生、每一位家長一定會克服重重困難，在做好防疫工作的同時能順利出色地完成線上教育教學等工作。風雨同舟，學在當下，溫暖前行!
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