2020年寒假，一場突如其來的新冠肺炎病毒阻止了學校如期開學。但開學延期，成長如期。停課不停學，停課不停教，停課不停研，這是特殊時期對我們的特殊要求。那麼，在這個特殊時期，如何全面落實“停課不停學”的各項工作要求，做到精準施策保質量呢？
一、網絡教學 注重實效
疫情阻擋了師生到校面對面的互相交流，但阻擋不了師生之間的相互牽掛和隔空相伴。教師利用網絡進行直播授課，讓課堂依然精彩。
凡事預則立，不預則廢。只有有了詳細、周密的教學計劃，才能使教學落到實處。針對特殊的教學方式，要制定符合實際的教學內容，選取實用的教學方法。教師要加強教學研究，制定詳細的線上教學周計劃，並做到“六具體”：一是每天的學習內容要具體；二是選擇學習平臺和資源要具體；三是學習方法要具體；四是學習時間要具體；五是作業設計和要求要具體；六是評價反饋要具體。網絡教學，還要切實抓好“五個”關鍵環節，即：備、教、輔、批、測，注重課堂教學效率，確保課堂教學質量。為確保網絡教學實效，我們還要做到“八個相結合”，即：網絡授課和線下輔導相結合；關注全體和學困生幫扶相結合；精準講解和適當練習相結合；嚴格要求和激發興趣相結合；全員掌控和小組管理相結合；日清周清和單元檢測相結合；教師隔空管理和家長協助相結合；簡單說教和開展活動相結合。
二、德育為首 五育並重
特別的疫情，特殊的假期，給我們每一個人都留下了深刻的記憶，這也正是對學生進行人生教育的良好契機。
疫情期間，教師可以結合新型冠狀肺炎疫情這本“活教材”，充分利用疫情這堂人生大課，精心設計系列有意義的主題教育活動，讓學生在活動中體驗，受到生命教育、責任與擔當教育、敬畏自然教育、敬畏規則教育、感恩教育等，促使學生在這個特殊時期，德、智、體、美、勞得到全面發展。比如，各中隊可以開展“敬畏生命”、“與動物和諧相處”、“勇擔當抗疫情”等主題隊會，舉行“致敬最美逆行者”的書信比賽，開展“小手拉大手，居家戰疫情”等有意義的主題教育活動，努力讓疫情變教材，讓困難成為通向幸福的橋樑，提升學生綜合素養。
三、加強學習 自我提升
突發疫情，網絡授課，對我們來說是挑戰，也是成長的一次機遇，我們必須攻克信息技術在教學中的熟練應用這一難題，促使我們提升信息技術應用能力。直播課堂，是面向社會的公開課，能否做到備課充分，準確把握教材，重點突出。能否表達流暢，方法靈活，輔導到位。所有這些都給教師添加了更高的籌碼，只有付出百分之百的努力，研讀教材，寫好預案，才可能做好。這是難題，更是機遇；是挑戰，更是成長。名校名師同步直播課堂，給教師提供了優質、寶貴的學習資源，如果教師能隨同學生一起觀看學習，做好筆記，寫好反思，汲取精華，提升自我，那麼在專業成長的路上又會邁出一大步。
四、集體研討 攜手共進
特殊的教學方式要求教師必須團結協作，通力配合，集思廣益，分工合作，智慧共享，才能紮實做好線上教學，確保教學效果。一個學校的同年級班級要做到“六個統一”：課程表統一、教學計劃統一、教學進度要統一、資源選用要統一、作業設計佈置要統一、達標測試要統一，加強網絡教研，發現問題，共同探討，群策群力，解決問題，依據課標研究教法和學法，形成合力，攜手共進，才能促進自身專業成長和團隊的共同發展。
五、做好銜接 平穩過渡
延期開學期間學生學習效果如何？開學以後的課程如何進行？這是擺在老師們面前的現實問題。教師必須提前做好充分準備，有的放失，做好假期線上學習和開學後課堂教學之間的銜接。對網絡學習進行測試，摸清實情，依據結果進行學情分析，系統梳理、明確課堂教學要點，強化弱點，彌補漏洞，才能使課堂教學順利步入正常軌道，做好銜接，平穩過渡。
閱讀更多 猛獁濮陽 的文章
