高校宣傳思想工作是關係到青年大學生成長成才的靈魂工程。作為一名宣傳思想工作者，如何助推高校宣傳思想工作從直白僵硬的“說教”話語場域走向喜聞樂見的沁人心脾？如何突破陳規、大膽探索、勇於創新，推出系列深入人心的精品力作？楊濤一直在學習中思考，在思考中踐行，在踐行中不斷提升。同時，作為一名師者，楊濤注重以心去感化學生，把對學生的愛、對教育的愛、家國的愛融為一體，通過自己有聲的話語和無聲的行為，引導學生自覺提升境界、涵養氣概、激勵擔當。
教育，要用愛心澆注
“教育，就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵雲推動著另一朵雲，一顆心感動著另一顆心的事業。”究竟怎樣的大樹才能搖動另一棵樹？作為一名師者，楊濤認為，這是必須要回答好的時代課題。
在楊濤看來，大學生成長成才關鍵是還是靠理想信念的指引，要引領學生在學習實踐中將小我融入大我，做新時代的追夢人。剛畢業就參加工作的楊濤在郵亭圩鎮帶隊實習，身為輔導員的他帶著學生們深入農村，與學生們同吃同住，幫助學生們解決一個又一個實習與生活上的困難。歐陽智超是楊濤的學生，成績優異的他本來可以留在一線大城市，受老師的感染，他選擇回到了地處湘南一隅的永州，成為了一名教師。“在楊濤老師身上，我看到了‘心繫學生、一心為生’的奉獻與擔當，看到了‘為育人夢想而矢志不渝’的堅韌與拼搏，看到了‘每天做好每件小事’的實愛崗真敬業。從那時起，我希望自己也能成為一名像楊老師那樣的教育工作者。”像歐陽智超這樣的，紮根基層、服務地方的學生還有很多，他們深受感染，選擇把火熱的青春綻放在基層這片熱土地上。
“做事情，就必須全身心投入。”作為思政教育工作者，楊濤積極發揮著傳幫帶作用，以自身細緻、紮實的工作態度影響身邊的年輕教師。在日常生活中，他常會抽出時間去傾聽大家的心聲，和青年教師聊心事、聊工作、談人生、談理想，用無微不至的關懷讓大家更快地融入科院大家庭。“走到哪，他對工作的激情就帶到哪，同時也激發了周圍人的潛能，給身邊人帶來更多精氣神。”青年教師李諶涵說，“楊濤老師工作經驗豐富、耐心細緻，在入職後給了我悉心的指導和幫助，日常工作中碰到‘疑難雜症’我們都會請教楊濤老師，他帶動著大家共同在充滿正能量的環境中不斷取得進步。”
宣傳，需要創新思維
宣傳思想工作是做人的工作，如何讓宣傳思想工作“春風化雨”？在楊濤看來，宣傳思想工作者必須苦練內功、精耕細作，要不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力，既要腳踩泥土“接地氣”，也要眼觀八方“展靈氣”；既要武裝頭腦“添才氣”，也要妙筆生花“聚人氣”。基層一線是新聞資源的“豐富礦區”，大量有價值的新聞線索都潛藏在其中，在楊濤的帶領下，學校新聞宣傳工作堅持將鏡頭和焦點對準基層一線，使一線的素材更加豐富立體，宣傳報道更接地氣，主流思想輿論影響力更大、覆蓋面更廣。
當前，融合傳統媒體與新媒體的融媒體時代已經到來，這為高校宣傳思想工作帶來巨大的影響與挑戰。宣傳思想工作如何在強信心、聚民心、暖人心、築同心上下功夫？如何實現與高校宣傳思想工作的有機融合，不斷提升宣傳思想工作的親和力和實效性？如何使互聯網這個最大變量變成事業發展的最大增量？楊濤一直在積極探索，他充分把握新形勢下媒體新變化和輿論生成新特點，不斷在理念、內容、形式、方法、手段創新上下功夫，在增強親和力、感染力、說服力下工夫。目前，該校推出的“一次採集、多種生成、多元傳播”的信息發佈方式，通過同步、實時的宣傳，來提高校園活動的正向影響力，形成服務師生、凝聚師生的強大合力。比如多元化地嘗試用“視頻講故事”“音樂說情懷”“一圖講政策”等形式，製作了“青春向祖國告白”微視頻、“科院版《成都》”、“一圖讀懂”教代會報告等系列產品，以及持續推出的以湖南科技學院景色、人文、活動為載體的文藝情懷性或趣味性的作品，喚起廣大“科院人”心中共同的情感共鳴，傳播效果良好。
憑藉紮實有效的宣傳工作和正向輿論引導，湖南科技學院四次獲評全省教育新聞宣傳工作綜合考評一類等次（優秀），連續兩年榮獲“湖南省文明校園”等各項殊榮。《光明日報》、新華社、人民網等主流媒體百餘次對學校辦學實踐進行推介，為推動學校內涵式發展提供堅強思想保證和強大精神動力。
輿論引導，必須落實落細
意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，高校意識形態工作直接關係到培養什麼樣的人、怎樣培養人的大問題。高校作為意識形態工作的前沿陣地，必須要牢牢掌握意識形態工作領導權。如何有針對性地回應和解決好意識形態的突出問題，更好地促進教育事業的發展是當前必須解決的一個重大課題。楊濤深入分析學校所面臨的意識形態方面的問題及其原因，通過一人一策、一事一策，精準化地解決問題。制度建設和落實落地是關鍵，通過全面審視意識形態制度建設上出現的一些空白點，楊濤堅持以問題為導向，抓緊建立和完善相關制度，目前，學校已建立健全規章制度20餘個。“制度不是用來給人看的，而是要在現實中發揮作用。”
此外，楊濤還對意識形態工作風險點逐一排查，逐條明確措施要求、整改時限、責任領導和責任單位，目前學校實現了風險防控網絡覆蓋到所有部門、風險防控對象覆蓋到所有崗位、風險防控內容覆蓋到所有工作，為構建風清氣正的校園政治生態環境營造了良好的思想輿論氛圍。
深入鑽研，成果豐碩，楊濤在實踐的基礎上，一直致力於大學生思想政治教育與地方優秀傳統文化融合研究，發表論文20餘篇，主持和參與省社科基金、省十二五規劃課題多項，其中論文《補缺與融合：地方文化資源德育功能初探》《地方文化資源與體驗式德育結合的對策研究》等先後在各類CSSCI期刊上發表，本人榮獲各類省市級榮譽20餘項。
“服務學生成長成才，影響和帶動更多的青年”是楊濤心中始終裝著的“育人情懷”。不忘初心，牢記使命。在未來的道路上，楊濤將繼續把滿腔熱血獻以他所摯愛的事業，堅定地行走在立德樹人的道路上。
楊濤簡介：湖南永州人，中共黨員，法學博士，現任湖南科技學院黨委委員、宣傳統戰部部長。現為學校思想政治工作研究所副所長，省思想政治教育重點學科、省哲學社會科學重點研究基地“思想教育與道德文化研究基地”學科組成員。
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