時代的一粒灰，落在每個人身上都是一座山。過去兩個多月，在疫情嚴重的武漢，近千萬人頂住壓力與病毒鏖戰。其中，有一支隊伍——武漢市教育系統的體衛藝工作者們全力以赴為了守護師生健康，與時間賽跑。
健康護衛隊集結而戰
“若有戰，我必回。”2月23日晚，武漢市第十九初級中學體育教師劉馨在工作群裡說。自1月25日，第一個報名參“戰”以來，這位“90後”教師已經在疫情防控陣地上連續工作20余天了，校長“勒令”她回家休整。
這些天，劉馨始終在酒店為援漢醫療隊提供服務，時而當搬運工，時而是炊事員，時而又化身駕駛員。
其實，這團熾熱的火焰早已在武漢體衛藝教育工作者的心中點燃。
1月22日，武漢市教育局發出《武漢市教育局致全市中小學師生及家長的一封信》，倡議全市教師和家長關注市衛健委發佈的疫情信息，引導學生做好個人防護，中小學校暫停寒假期間各類教學活動和學生社會實踐活動。隨後，體衛藝處印發《市教育局關於印發武漢市教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作方案的通知》，全市體衛藝教育工作者的戰“疫”正式打響。
許多體衛藝教師站到了防疫第一線。在國際展覽中心方艙醫院，體衛藝教師們為10支援漢醫療隊做好後勤服務；在武漢協和醫院、紅十字會醫院、中西醫結合醫院發熱門診值守點，體衛藝教師自願報名當汙染區清潔志願者；體育教師們主動扛起“重”任，每天揹負幾十斤消毒水，上下幾百層進行消殺；退休體衛藝教師為值守社區的教師送去防護物資……
抗疫無小事。更多體衛藝人主動下沉社區，當起了志願者、服務員。新華下路中學體育教師楊彩華成了300多位鄰居的“購菜團團長”。右臂患有肱骨外上髁炎的他，每天只能用左手回覆訂購信息，等蔬菜到了張羅大家有序領菜。在“團長”精神感染下，誰家缺口罩，缺點蔥，只要在小區業主群裡“吼”一聲，就有鄰居來幫忙。黃陂區教育局體衛藝站汪爭在疫情最嚴峻的時刻，下沉到前川街道向陽社區，當起了11894位居民的“管家婆”，入戶為居民量體溫、跟蹤詢訪居民身體狀況、疏導居民情緒……
在接到部署任務前，江漢區體衛藝站就購買了防疫物資，送至對口服務的水塔街交通路社區，目前該社區成為武漢市極少數無一例感染者社區；東湖高新區體衛藝辦公室教師參與了中國光谷科技會展中心方艙醫院的建立工作；各區體衛藝工作人員在社區排查、派送生活物資等工作中默默貢獻著；由市、區教育局體衛藝幹部、校長、班主任、保健教師及學生視保員組建的數百人的“疫情防控——學生健康護衛隊”志願隊也在行動……
逆行縱然危險，但眾人同行就不孤獨。武漢體衛藝教育工作者們行走於抗疫前線，為市民拉起了一道抗疫防線。
把健康送到每個家庭
“電子產品首選好，屏大投影分辨高；不反光、無頻閃，採光照明都達標……”一對武漢雙胞胎小姐妹一邊打著快板，一邊念著順口溜的視頻在網上獲贊不少。華中科技大學同濟醫學院附屬小學四年級（6）班的張語涵則用鋼琴為這段順口溜配上了音樂……現在，許多武漢中小學生和她們一樣，把“疫情居家”護眼順口溜牢記於心。
為維護學生居家期間身心健康，武漢市教育局組織武漢市視防中心、武漢市中小學生視力健康管理工作專家委員會，聯合高校、專家、中小學校長和保健教師，成立了“保護學生視力與生命健康專家宣講團”。沙畫、科普文章、視頻講座、順口溜等形式的宣教，既幫助學生和家長掌握居家健康知識，又疏解了他們的焦慮情緒。
鏡頭前，武漢市青少年視力低下防制（預防控制）中心主任楊莉華引導家長幫助青少年科學用眼、合理膳食、適量運動；華中科技大學同濟公共衛生學院兒少衛生與婦幼保健學系副主任餘毅震指導家長疏導孩子的負面情緒；武漢大學健康學院博士研究生導師譚曉東告訴學生和家長如何避免“每逢佳節胖三斤”……宣講團錄製的12期專家講座在市、區教育局網站、教育電視臺等平臺上滾動播放，影響著武漢百萬學生及家長。目前，宣講團發起的愛眼護眼有獎知識競答活動也已上線，促進健康知識深入人心。
另一頭，在親子運動課堂指導下，枕頭、杯子、玩偶變成了居家運動的器材。武漢學生的家庭裡多了活力和笑聲。
武漢市教科院體育教研員顧靜接到市教育局開展網絡運動課堂的委託後，迅速召集工作室成員成立“疫情期親子運動課堂”策劃組。“居家鍛鍊和日常體育課的運動肯定要有所不同。”顧靜與教師們商議後，決定突出“精、簡、易、趣、效”特點，讓居家親子可以真正動起來。
武漢長春街小學劉藝濤老師動手把檯燈改裝成補光燈，自制反光板、三角架，60多歲的母親當起“攝影師”，他和女兒示範起親子跳繩的種種花樣；湖北大學附屬中學的劉紅林老師一家三口在老家的客廳裡跳起“編花籃”……親子運動項目涵蓋徒手、器械、操類、球類，以個人或多人的形式鍛鍊速度、力量、靈敏、柔韌等身體素質，而所用的道具都是家裡常見的物品。
“每天醒來第一件事，除了關心疫情發展，更期待當天的運動菜單。”“通過這段時間的親子運動，我和孩子的心更近了。”《親子運動課堂》受到了學生、家長的好評。自1月29日起，《親子運動課堂》在武漢市教育局官網、QQ和微信平臺每日更新，共推出中小學各30節課，觀看人次50多萬，並推送12期學生打卡練習視頻，參與的學生遍佈全市各區，同時輻射到孝感、漢川、應城等周邊城市。
此外，武漢音美教師也紛紛行動，一堂堂線上藝術鑑賞課為家中的學生和家長們帶來了美的體驗，幫助大家保持良好心態。
在疫情面前，人們最渴盼的便是健康。武漢體衛藝教育工作者們及時將健康“秘訣”通過網絡送到每個家庭。
以疫情為書，上好生命教育課
對於很多師生來說，此次疫情讓他們第一次近距離面對生死，藉此契機補上生命健康教育這一課，有非同一般的意義。
“如果對師生身心健康和生命安全沒有認知和足夠重視，當重大事件突發時就會不知所措。此前，我們對健康第一的認識和師生生命安全的重視遠不夠好。”在楊莉華看來，以疫情為書上好生命教育課非常必要，從教育管理者、教師、家長到學生，都要牢牢樹立“健康第一”的理念。
什麼是新冠病毒、新冠病毒的傳染途徑、如何預防、抗疫事蹟……這段師生自制的微視頻近日在紅領巾小學群裡傳播。在市、區教育局組織下，武漢多所中小學校成立專班製作生命安全教育教學微視頻，開展關於疫情知識、個人防護、體育鍛煉等宣教活動，同時加緊製作生命安全教育系列“空中課堂”。2月起，這些教學資源便陸續上線。
面對嚴峻的疫情形勢，不少處於升學期的中學生精神高度緊張，為此，武漢市第三十六中學和七十一中學的保健教師、思政課教師及時加以疏導，並結合疫情講述生命的意義、如何克服各種心理恐慌等。看到老師熟悉的面孔出現在屏幕前，聽到老師和同學鼓勵的話語，學生們緊繃的神經得到舒緩。
在“補”課的同時，更完整、深入的生命健康教育體系也以疫情為契機加速建立。
“通過這場戰‘疫’，我希望孩子們能受到更好的生理、心理健康教育，更希望加強對孩子珍愛生命、熱愛大自然、感恩全社會的教育，同時要著眼於重構現在的健康校園體系，讓孩子們在未來的健康校園中既能受到更好的健康保護，也能受到更好的健康教育。”武漢市教育局局長孟暉說。
據瞭解，相關專家團隊已對建立完善的學生健康管理體系提出了建議方案。生命安全教育、生理常識教育、營養科學教育、常見病及預防教育、近視防控、心理健康教育、科學體育運動等內容將組成豐富的課程資源，構築起武漢學生生命健康的安全防線。
（本報記者 林煥新）
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