苟且人生的詩和遠方
在七年級學《孫權勸學》時孩子們就瞭解到《資治通鑑》是中國第一部編年體通史，在中國官修史書中佔有極重要的地位。
人生的中學時期，曾被人喻為多事的季節，心理學上謂之 “心理斷乳期”，其年齡範圍大體為13至18歲，屬於少年期和青年早期，俗稱為青春期。中學生心理發展的顯著特點是:生活和社會體驗開始占主導地位;，他們渴望自己能被他人像成人一樣對待;自我形象在波動搖晃;心理社會思潮常常像“巨浪”般湧現;
中學生時代的青少年普遍處於叛逆期，內心渴求著世界的承認和尊重。閱讀《資治通鑑》可以賦予青少年一種巨大的價值感，青少年可以通過對古代政治得失的考量來轉移自身價值帶來的焦慮。
毛澤東曾十七次批註過《資治通鑑》，並評價說：“一十七遍。每讀都獲益匪淺。一部難得的好書噢......中國有兩部大書，一曰《史記》，一曰《資治通鑑》，都是有才氣的人，在政治上不得志的境遇中編寫的……《通鑑》裡寫戰爭，真是寫得神采飛揚，傳神得很，充滿了辯證法。”
很多人會說書肯定是好書，可是是古文呀，看不懂呀，不急，作為中學生可以抱著一個是為了基本瞭解歷史，瞭解基本脈絡的心態去看，不咬文嚼字，《資治通鑑》是一部政治史，歷述了中華文明各個朝代的政治得失，統治者和被統治者之間的互動關係，普通人民的生活狀態，一一娓娓道來。
它充滿了文學色彩與哲思光芒，包含了無數耳熟能詳、膾炙人口的歷代往事，振聾發聵的名言警句……讓更多的家長感慨，給孩子讀史，一定要讀《資治通鑑》。
你看“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山
城不入，臣請完璧而歸之，乘長風破萬里浪，此間樂，不思蜀，蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉。
夫信者，人君之大寶也。國保於民，民保於信；非信無以使民，非民無以守國。是故古之王者不欺四海.....顯然，國王也不能不講信用，否則國家都會因此而滅亡。
這些句子是不是經學見到，俗話說“書讀百遍其義自見”
東晉與前秦的“淝水之戰”、唐代元和時期“李愬雪夜襲蔡州”,都曾經入選中學課文
曾國藩說:《資治通鑑》“此天地間必不可無之書，亦學者必不可不讀之書”，中國第一部編年體通史，也是中國歷史上最權威、最重要的編年史。
卿語芳言
在討論是否適合初中生閱讀之前，先來了解一下《資治通鑑》這本書。
《資治通鑑》是北宋時司馬光主編的編年體史書，按照時間順序記載了從周朝到五代後周的歷史，是我國第一部編年體通史。
因為這本書內容很多，有一定的文言閱讀難度，對於初中生來說，可能很難讀完。
從長遠來說，讀這本書收穫很大。唐太宗李世民說：“以史為鑑，可以知興替”。就拿現在全國卷高考的文言文考察趨勢是人物傳記，尤其是歷史上正能量的人物傳記，大多數是從二十四史中出的。因此《資治通鑑》是出題可能性很大的一個材料來源。
綜上所述，如果文言功底較好，非常建議讀文言原版。如果文言功底差一些，可以從白話版入手，循序漸進，讀一下原版。
希望這個回答對你有幫助。
溫故堂
資治通鑑也有青少年版本的，適合初中生閱讀的。
如果是原版的資治通鑑，說實話，文言文版本孩子挺難讀懂的，反而事倍功半，讓孩子厭倦讀史書。
當然青少年讀史書，還是看家長想達到什麼目的了。
如果是讀史書增長見識，應付作文，個人建議，可以考慮讀《史記》
因為《史記》的文學性非常強，而且故事化很適合孩子閱讀，同時史記中有大量的成語和典故，這些都對孩子的寫作有很大的幫助。就是司馬遷本人，都是勵志的典範，如果作文中有關於勵志的論述，用司馬遷的案例，可以說百試不爽。
如果未來想讓孩子當Boss，讓孩子學帝王之術，《資治通鑑》是更好的選擇
司馬光描述資治通鑑就是寫個帝王看的，以古為鑑。
比如資治通鑑開篇就是三家分晉。幾家算盤打得一個比一個精，最後智伯的腦袋被人當了尿壺。（裡面幾個交換眼神的描寫，寫的出神入化）
總結，資治通鑑+續資治通鑑長篇，其實很多成人都難以讀完，讓孩子讀，略有些勉為其難，不如挑選其中考試中能用到的素材，可能功利性更強些吧。
小學名師資料
讀白話文版的可以，文言文版的恐怕很吃力，許多地方看不懂，建議讀臺灣著名學者柏楊編寫的白話文版《資治通鑑》。
