孩子如果自身達到了某種目標，或是有了一些進步，或是某種能力得到了成長，那麼家長對孩子進行一下獎勵，將會更有助於提高孩子的積極性，讓孩子形成一種比較積極的心態和性格，這對於孩子以後的教育接納性和孩子的心理環境塑建，都是非常有利的。
當然，這些都是建立在家長能夠合理使用"獎勵"的基礎上，如果家長沒有正確的使用"獎勵"這個優秀的家教工具，那麼很可能會對孩子的成長起到阻礙作用。
那麼，如何正確的利用"獎勵"呢？
1.認識到什麼是獎勵
很多家長對於獎勵的認識並不是那麼的嚴謹，甚至有些時候，一些家長將獎勵錯認為是與孩子達成某種協議的"基礎"，如果是這樣的話，那麼這個獎勵其實已經不是獎勵了，而是對孩子的一種"賄賂"——家長以某種利益為代價，讓孩子去做某件事。
可想而知，這樣的獎勵對於孩子來說是不會有好的影響的，相反，還會讓孩子逐漸的產生較強烈的貪慾，讓孩子在以後的成長道路上，產生錯誤的觀念、想法和性格等等。
獎勵，本身的性質應該是家長對於孩子的一些進步，或是成功的鼓勵，是讓孩子積極性繼續保持，增加寶寶的自信，讓寶寶清晰認識自我的一種手段。
2.避免讓"獎勵"成為"條件"
如果家長合理的使用獎勵，那麼孩子對待獎勵的認識也會比較正確，但是如果家長使用的合理，那麼孩子對於獎勵也會產生錯誤的理解。
就比如，家長想讓孩子去學習一件孩子本來不喜歡的事情，為了提高孩子的積極性，於是就表示如果孩子做了，那麼就給孩子獎勵。
而孩子做事情的初衷，也就是奔著獎勵來的，一旦形成一種習慣，獎勵就成為了孩子做事情的一種條件，如果這個條件達不到滿足，那麼孩子可能就會拒絕去做事或者學習等等。
所以，在對孩子進行獎勵的時候，要分清楚什麼樣的事情需要獎勵，什麼樣的事情不需要獎勵，不讓獎勵成為一個常態，而只有孩子在進步或是擁有某項成就的時候才會出現。
3.物質獎勵和精神獎勵要同步而行
大部分的家長認為，獎勵就是實物獎勵，其實對孩子來說，獎勵不但又實物獎勵，還有精神獎勵，也就是家長對於孩子的肯定，對孩子能力的承認等等。
不要認為精神獎勵就不重要，雖然說精神獎勵看不見摸不著，卻是孩子一生自身心理環境的重要手段，能夠讓孩子獲得較為良好的心理滿足，從而讓孩子的性格得到良性發展。
孩子在成長的道路上，不僅身體需要健康的成長，性格和心理也是需要健康的成長，這樣孩子在度過一些特殊時期，比如說叛逆期的時候，才會保持較為穩定的情緒，才不會受到嚴重的負面影響。
家長在對孩子實施獎勵的時候，一定要認清獎勵的本質，別濫用獎勵，別錯用獎勵，讓獎勵能夠發揮其本身應有的作用。
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