大學“註冊入學”坑了誰?肥了誰?


大學“註冊入學”坑了誰?肥了誰?

高考改革若干年若干次,改來改去意義何在?有時還真不明白。

尤其是近幾年實行的“註冊入學”怪圈,簡直就是坑人。

大學“註冊入學”坑了誰?肥了誰?

那到底坑誰呢?

首先直接坑的就是學生。自從有“註冊入學”後,三流學校部分中等偏下的學生從高二下學期就開始放鬆學習。他們想的美事是:我無論怎麼努力學習也考不上學校,不努力只要想上,“註冊”即可。正因為可“註冊”,部分“差生”放棄學習,他們把精力花在玩上,不玩出點花樣不行,不出洋相不行。於是上課不是看手機玩遊戲,就是交頭接耳講話,還有的直接上課睡覺。背書不背,作業不寫,實在不行,抄一抄,糊弄一下了事。

其次坑任課老師。正因為“註冊”給差生帶來了方便,差生不想學習,不想聽課,只想課堂上如何玩出點名堂。這勢必加大任課老師的管理難度。所以說帶普通差班要比帶“火箭班”、“創新人才實驗班”費勁的多。任課老師要把大量精力花在課堂管理上,經常和差生鬥智鬥勇。他們知道只要課堂上不出事,就萬事歐開。

最後坑家長。“註冊生”費用大多兩萬左右一年,而“統招生”只有五六千。當然有錢的家長為了滿足一下虛榮心,情願掏錢換取一名不副實的大學生,他們歡樂開懷。甚至到八月份也可以像那些“統招生”家庭一樣大操大辦一下,以示榮光。總之,那些親朋好友又不知“註冊”名堂。

大學“註冊入學”坑了誰?肥了誰?

這其中也有賺的,那就是年級主任和班主任。通常每年招生宣傳時,各“註冊”學校鋪天蓋地,哪家學校給好處費多,班主任就絞盡腦汁、竭盡全力把學生動員到哪家去。推薦一“註冊”學生,班主任收到的回扣通常少則一兩千,多則三四千。如果帶到的是“全差生”,都“註冊”,一個班五六十人,大家就可想而知了。想想現在這社會讀完高中還有不上大學的嗎?即使有,也是寥寥無幾。所以有的私心太重的不負責任的班主任,非常樂意帶高三“差班生”,因為有肥魚可撈,肥水可賺。

當然這不能怪班主任,怪就怪在“註冊入學”的制度上,讓有的班主任大賺一把。不是嗎?

大學“註冊入學”坑了誰?肥了誰?

“註冊入學”也有有利的一面,就是讓本不能上大學的差生有了一次上大學的機會,可以學習自己喜歡的專業,學有所長。說不定以後還能出人頭地,出類拔萃呢。

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