數學:我覺得我還可以搶救一下

數學:我覺得我還可以搶救一下

遙想數學當年,高考初復,雄姿英發,羽扇綸巾。一句“學好數理化,走遍天下都不怕”令天下學子盡折腰。數生如戲,如今數學人人喊打,更有甚者恨不得立即把數學掀翻在地,狠狠的踩上兩腳,再用菸頭燙他一燙,最後回頭再啐幾口口水。數學何以失寵?是江郎才盡還是虎落平原?

數學:我覺得我還可以搶救一下

首先來看一下數字的發展。早期人們的“結繩而治”誕生了最早的自然數,後來由於不能均分而產生了分數,再後來由於賒欠孕育了負數,最後無理數和虛數的出現,從而發展至今。從數學的發展史可知,數學每一步進化都是為了更好的滿足生活實際需求。

數學:我覺得我還可以搶救一下

而我們中小學課本中所學的數學,是把

實際生活中理想化的模型。比如,奇思和妙想扶老奶奶過馬路,速度是每分鐘走15米,要穿過一條寬30米的馬路,需要幾分鐘?但現實生活可能是這樣的:老奶奶走了幾步假牙掉了,奇思返回去幫老奶奶撿假牙;或者妙想為了拍照發朋友圈,一直在擺pose,找最佳拍攝角度;又或者他們被老奶奶碰瓷,堵在馬路中間走不了……越是理想化,難度就越低,越貼近現實,難度就越高。小學數學:甲乙兩人速度保持不變;初中物理:摩擦力忽略不計;高中化學:假設都在一個標準大氣壓之下……不是現實生活中用不上數學,而是學的太淺,只能計算理想情況

數學:我覺得我還可以搶救一下

隨著人工智能和5G的迅猛發展,大數據時代已經來臨,最瞭解你的不再是枕邊人,而是雲。你的環肥燕瘦,喜笑怒罵,行為習慣……都以各種形式的數據保存在雲端,從而使每一個人都有一個雙胞胎暴露於Internet。誰來保護網絡中的自己?這時就需要數學思維。用數學思想把每一種可能的情況或者場景構建成數學模型,再用計算機語言表達出來。數學邏輯思維能力越強,考慮問題越周全,Bug就越少,也就越安全。越是科技高速發展,越離不開基礎數學


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