在幼兒園時期的小孩更易出現“暴力”事件，因為孩子們年齡尚小，自控能力，是非辨別能力都較弱，再加上現在時代變遷，獨生子女，隔代教育，寵溺過度等教育問題的凸顯。小孩子們更容易出現以自我為中心的觀念。隨之而來的“自我意識”增強，很多小孩多多少少都有點“
小太陽”“小皇帝”的習慣。
那我們怎樣避免“暴力”行為發生在我們自己的孩子身上，一旦發生了我們怎樣讓孩子們有正確的處理方法，和該有的態度那？
面對這種棘手問題，家長們也是有不同處理方式。
激進型家長： 教育孩子“打回去！”為防止孩子成為“受氣包”家長們會逼著自己的孩子“還擊”，但有的小孩比較弱小，在比自己強壯的小孩面前武力反擊，小孩更容易吃虧，膽小的孩子被逼著反擊，更容易產生牴觸心理。反而讓孩子們更容易受“欺負”。
平和型家長：告訴自己的孩子遇到不合理待遇要告訴老師，孩子們一旦遇到不合理待遇就告訴老師，大部分孩子也能得到老師保護。讓惹事的孩子因害怕老師的批評，而不再進一步“
暴力”行為。
放縱型家長：孩子告訴這類家長自己受欺負了，家長的反應卻是無所謂。或者讓其自己解決。簡而言之就是對孩子的尋求幫助熟視無睹，認為這都是小孩的打打鬧鬧。事實上很多時候並不是這樣。
很多教育專家認為讓孩子避免“校園欺凌”的根本是孩子有一個健全的性格。往往被欺負的那些孩子都是膽小、怯懦、自卑、自我意識薄弱的小孩。
那作為父母未避免孩子受到“校園暴力”的傷害，我們要給孩子一個健全的性格。那就要求我們作為父母以身作則，做好榜樣。讓我們的孩子避免成為弱者！
我們也要給孩子足夠的安全感，讓他相信父母是強大依靠。給與他足夠的愛，讓他可以很好的感情溝通。建立良好的社交。
綜上所述，我們是孩子的第一任老師，我們做好了榜樣，孩子才可以更好的學習。不做施暴者，也不做懦夫！
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