石志剛
時光鋪陳，力出一孔。宅在家，已經近50天了。 原本正月初六（1月31日），就要開學的高三，被突如其來的疫情打亂了所有既定的計劃。可是，有一群人依然行走在“空中課堂”的前列，以別樣的方式在戰疫的煙雲中勤懇耕耘。他們，帶領高三學子向高考的深處挺進，去助力高三學子追尋夢想的雲端。
二月，最後一天。這個二月，既長，又短。湖北地區，下雪了。那天的氣溫明顯低了很多。可是，我們的心依然火熱。九科教師，一氣呵成，忙到晚上轉鍾，才把當天週考的試卷閱完，統計好數據，發到群裡……。當我看到老師們一份份手寫的批閱分數表時，那密密麻麻，層層疊疊，認認真真的數字，好似高三老師們心血的因子，滋養著高考學子的心田。在祖國苦難的歲月裡，有一群人用他們的方式，扛起他們的責任，書寫著安靜的傳奇……
36天了，帶著某種希冀和壓力，在“空中課堂”的雲端行走，這樣行走的方式是傳奇的：每一位兄弟姐妹成了“網紅”授課的多面手，更新著思維方式，改變了授課方式，革新了管理模式……討論，碰撞，質疑，反思，調整……家，本是休憩團聚，有溫情的地方。如今，家成了工作場，學習場，師生交互的磁力場。
宅在家，繼續訴說著傳奇的故事：鄧老師，被困湖南，山村被封。14天后，拿到解除隔離的通知，非常興奮。給我信息說：馬上可以去買電腦……這樣我就可以給學生上課……看著微信裡那枚印泥未乾的圖章，我潸然淚下……宅在家，書寫著自己責任的神話。李老師，寒假回西安過春節，寄居在哥哥家，兩個家庭，七八口人，孩子也要上網課，大人更要辦公。一臺電腦，小孩哭鬧，還得排個時間……。那種不便，各種苦煞，不經歷的人，永遠無法感同身受……但作為班主任的她，依然宅在家裡，傳道授業解惑。他(她)們這些行為，在“宅家”的日子裡，凸顯得更加生動和溫情。
一位家長給我發來視頻後並留言：為了打印娃的電子資料，我們聯繫印刷廠（親戚）……六門課的印刷稿幾千張……難呀……我和她爸帶著證明走了5公里……可憐天下父母心，望子成龍，望女成鳳，在這刻演繹得淋漓盡致。家是溫暖的港灣，是親情的昇華，是希望的升騰。
同心戰疫，我們一路風雨兼程……
我們把日曆刻畫成了度量衡，家校都宅在家裡以自己的姿態和方式，度量和描繪著夏日的希望。他們是一群可愛的人。為花成朵，毅然忘我！
三月，雲銷雨霽，彩徹區明。宅在家，全市舉行了高三網上聯考。我們都宅在家裡，運用自己獨特的指導和調處方式，在“互聯網+”的延伸與便捷中，助力我們的高三學子書寫著人生新奇而精彩的答卷。
疫情將祛，撕掉“病歷”。日高日上，日上日妍；計日程功，指日可待………
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