班裡有個熊孩子：好動、話多、機靈，有些時候，的確挺煩人。說實在，他的可愛是多過煩人的。
用陝西人的話說，他屬於典型的“興死丈母，氣死老師”(興，xing 四聲，會哄人，深受丈母孃喜歡)的傢伙。犯了錯誤，只要你臉色一變，他馬上能調整出一副從心底知錯就改的虔誠表情來，嘴裡唸叨著：老師我錯了，我再也不犯這個錯誤了，你原諒我吧！說完後，就用閃著“賊光”的不算大的眼睛，狡詐地看著你，讓你好氣又好笑。由於他會開玩笑，會說俏皮話，班裡女生男生，都喜歡和他玩。
他學習成績一般，在學習上，很難受到老師關注。所以他總想在班裡鬧出點動靜來，讓老師注意到他的存在。不是說句怪話，就是發出點怪聲，做出點誇張的表情。他很享受這樣的引人注目。因為淘氣，總受老師批評，似乎每天不上老師“收拾”一頓，就渾身不舒服。
如果哪天叫他到黑板上單練，他演算出一道實際不算太難的題目，面對班裡同學，他會張開右手手掌，快速從鬢角把頭髮往後捋一下，把手定格在頭頂，嘴裡說句帥呆了，一臉驕傲地看著大家，緊接著說，鼓掌啊！逗得班裡同學能樂翻天。
假如那天真犯了大的錯誤，我讓他伸手出來，要打手板時，我問他，打左手還是打右手，他反應及其快速地說，都不打，然後就那樣帶點壞笑的看著我。我說非打不可，他就可憐巴巴地求我，不讓打他手心，或者悄悄對我說，打手板太疼了，老師你打我屁股吧。
打手板時，你的教棍還沒落下來，他就一臉痛苦，齜牙咧嘴，倒吸著涼氣，模樣讓你不忍直視。等教棍落下，他一邊哎呦哎呦哀嚎，一邊縮著手蹦跳。你瞪他一眼，便如木頭人一般立定不動，包括亮亮的眼珠，就那樣無辜地看著你。你在心裡罵一句，這熊孩子，只能裝作生氣的樣子，讓他回了座位。
這段時間，我在班裡總表揚他作業書寫認真，其實是我看到他潦草的字跡，實在沒別的招了，用這樣的方法，看能不能刺激他，把字寫好，沒想到的是，他的字真的慢慢有進步了！成績也較以前有了一些提升！
我不知道，自己是否屬於那種“眼裡有光，手中有戒尺”的老師，只是在內心裡告訴自己，不能放棄任何一個自己手裡的孩子。可是，碰到這樣的熊孩子，讓人費心不？
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