今天，我想講講我真實的與聾啞女孩的成長故事。
在2年前，我和前男友在電影院看了《聲之形》。在還沒有上線的時候，前男友就每天跟我說要去看，作為一個陪著聾啞女孩長大的人，十分有感觸，對這個電影也感興趣。
我們看的不是首映，當時網絡上已經有很多評價了，大多數是被感動哭，被治癒，說開始反思校園暴力。我去看的時候，也被治癒到了，在女主自殺和朋友之間互相道歉的時候，我也感動哭了，因為我本身是一個特別感性的人，不論劇情怎麼樣，只要感動我就能哭。
我依然記得，當時從電影院出來的時候，前男友說了一句‘真是一部好電影’，我笑了一下，沒有說話。雖然當時被感動到了，但是我並不覺的這是一部優秀的作品，因為顯然，它身上充滿著日本固有的浪漫主義和理想主義色彩，聾啞的女主善良、可愛、單純，即使遭受了嚴重的校園霸凌也依然笑著，兩面三刀的同班同學，因好玩而欺負女主的男主，最後都被女主的單純、善良所治癒，變的積極向上，整個劇情安排過於理想，以及為了推動劇情和加大沖突，刻意的校園霸凌都令人事後雖然感動，但沒有一種暢快的感覺。這是日本動漫的通病，浪漫、美好，懵懂的愛情。沒有像《你的名字》一樣給我驚喜。
我從小和一個聾啞女孩長大，從小學開始到高中，都被她的父親刻意請求學校安排到一個班，因為我們是鄰居。她不是天生的失聰，就她母親說是小時候打什麼抗生素過敏，她有個弟弟還有個妹妹。
起因是她的父母要強，不願意送她去特殊學校，就走後門進了公立小學，三年級之前，班裡人對她態度都不是很好，孩子的惡意不是故意的，只是單純覺的她麻煩，因為她沒有朋友，總是會隨意找到一個人，就一直跟著她，體育課，還是課間活動，都寸步不離，但是她又不能玩，我依然清晰的記得我們一群小夥伴商量著怎麼擺脫她。三年級之後，老師安排我和她同桌，從此就開始了漫長的“友誼”，她由於聽不見，心智成長很慢，做事情總是不合時宜，在我很忙的時候，她會一直拉著我，我知道她想問，老師在說什麼，大家為什麼笑，剛開始我還耐心的給她翻譯老師的話，我甚至認為，她識字都是我教的，因為她根本聽不懂老師說什麼，都是我指著書上，想辦法讓她理解。因為她名字裡有個榛，就叫她小榛吧。
我平時也會議論她，但是她會唇語，我不想讓她知道，所以我和周圍的人都學會了不張嘴說話QAQ。後來老師也換過座位，但是其他小朋友根本沒有我的耐心，整天給老師抱怨，甚至上課的時候無視她的請求。同學們猜拳決定誰和她同桌，一人兩週，我記得，我有個朋友因為和她坐了三週同桌，下一個接替的人不願意換，她就在班裡當著小榛額面大吵了一架，邊吵邊哭：“我都坐了三週了，為什麼還要讓我繼續坐”。。
之所以大家這麼不願意和她相處，並不是因為她跋扈，正相反，她單純、善良、可愛，漂亮。但是大家嫌棄她這樣 的事情一直沒有改變。升高中的時候，班主任在班裡說，同學們，班裡有個特殊的同學，她聽不見，大家要好好照顧她，不要欺負她。我當時無奈的看著一班新的同學，剛開始的時候大家因為有興趣和同情心，就連班裡最混混的小男生都趴在她桌子上跟她用文字聊天，那幾周，所有人的話題都是：她好可憐啊。熱度過了之後，大家熱情也漸漸褪了，我知道新一輪的循環要開始了。
她幾乎享受了所有人的照顧。我考了全市200名，進高中後是火箭班，她爸爸把她安排到我們班，本來她的壓線分數絕對不可能的，但是因為所有人都同情她，連教育局，校領導都同情她，就直接開掛進了我們班。
高中體育課是選課制，填表申請，我選的足球，果然不出所料，她也跟著我選了足球，每次上課就纏著我。足球本身就運動量大，她聽不見反應力根本跟不上，老師教一遍，我還得教她一遍。詞彙量也不足，我每次都得給她解釋基礎詞彙，就比如顛球，射門這種詞我都得給她做名詞解釋。。過了幾周，班主任發現她選了足球，叫過去把我罵了一頓，說她不能劇烈運動，帶著助聽器運動對耳朵不好，我說是她自己跟著我，老師更生氣了。最後把她換到了相對輕鬆的瑜伽。
老師過度偏心，作業可以不寫，上課可以隨意遲到，想早退就早退，老師提問讓黑板上寫答案，寫不上也沒有懲罰，如果我們普通學生寫不上就要抄課文10遍。她由於心智發育不全，有時候不懂得如何和人相處，不小心摔壞了同學昂貴的鋼筆，同學急瘋了，由於沒有人教過她賠償意識，因為她已經習慣所有人都讓著她，但是她依然很溫柔，只是睜著大眼睛，不能理解這件事的性質，天然萌的站著，看起來楚楚可憐，人畜無害。班主任過來把同學罵了一頓，說她欺負殘疾人，自私、小心眼，就不能讓著小榛，她都聽不見了。從那以後我那個同學，以及同學的朋友都見了小榛都是翻白眼。
後來我們給她起了個外號svip，每次我們不想寫作業的時候，周圍的同學就會說，你又沒開svip，老老實實寫吧。。 還有人開玩笑說，把耳朵搗聾了就能開svip。半年之後，我們班裡已經沒人叫她的名字了，統一喊她vip，為了防止被人扣上欺負殘疾人的帽子，高中同學又像小學一樣，又開始孤立她。
跟她坐同桌的人，必須要給她手動翻譯老師的每一句話，由於沒人教過她什麼是禮儀，她拿同桌的東西從來不會徵求人的同意，還會再你寫字的時候瘋狂搖你，但是她從來不會發火，永遠笑笑的，也不任性，你不會怪她，因為知道她不懂，雖然同情，但是不願意相處了。如果你不能理解，你就想象你跟你5.6歲的小弟弟是如何相處的，你得教她如何和別人相處，她還會問你為什麼。不理解為什麼。
高三的時候就更嚴重了，由於大家都忙著備戰高考，就完全沒人搭理她了，也沒人願意做她的翻譯了，同學們的課間聊到她，也都是滿滿的反感，都是從一點一點的細節發展來的。就比如天天遲到的她，因為沒有人記她名字，最後拿了全勤獎。當時我們都覺的諷刺極了。
世界上沒有那麼多開始就心地惡毒的人，只是由於觸犯到自己的利益，以及需要自己無條件的謙讓一個人，自然而然的就會消耗乾淨同情。每個人一開始都想幫她，但是最後都把她當作累贅。
後來，我跟她聊天，她跟我說她從小到大被同學們排擠，說大家都因為她是聾啞人看不起她，覺的不公平。但是我沒有告訴她別人眼中的她，我只是說了一段很官方的雞湯，你不需要在乎別人的想法，上天對你不公，你只是沒有碰到理解你的人，你在總會遇到那個真心對你的人的。
但是我當時的內心覺的，如果你不去提高情商跟你相處久了的人都會離開你。沒有人會因為你是聾啞人謙讓你一輩子。
這個故事如果換一個角度，從第三方看，就會覺的我們欺負一個聾啞女孩，但是沒人知道，一開始所有人都想真心對她好。
所以我看完這個電影，覺的它沒有深度，停留在表面的感動無法真正走入人心。
既然那些欺負過女主的人需要道歉，而女主也應該有需要改進的地方，而不是渲染為一個純潔無辜的小天使，被別人莫名奇妙校園霸凌還毫不在意。
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