獨立一詞越來越頻繁地出現在家長的字典裡，每一位有遠見的父母都知道只有讓孩子獨立才能讓孩子走得更遠。
越來越多的父母都已經知道了孩子獨立的重要性，不再覺得當個“遙控器”掌控孩子的一切是有成就感和正確的表現。
太多的例子都在告訴我們，以愛為名的過度遙控和綁架都會對孩子造成傷害，不能替孩子遮擋所有風雨，避開全部“風險”。
然而現實是孩子或許會變得叛逆，可能維持表面“乖巧”但卻壓抑，甚至因為“愛”得太過失去了更多。
怎樣實現孩子真正的獨立？
知道了獨立的重要性，不代表懂得培養孩子的獨立。很多家長會不顧孩子當前階段的能力水平，把孩子強推出去，要求孩子自己的問題自己解決，這無疑對孩子來說也是殘忍的。
好的獨立是幫孩子“搭好梯子”，讓他循序漸進地發展獨立思考和行動的能力。
首先要搞清楚孩子的發展規律，按照孩子當前的能力水平和發展階段。
美國發展心理學家埃裡克森提出人格的社會心理發展理論，把心理的發展劃分為八個階段，每一階段都有特殊的社會心理任務，並認為每一階段都有一個衝突。
前三階段的處理格外重要，如果處理得當，孩子就能夠恰當地應對接下來的困難，如果處理得不好，就會出現問題。
- 第一階段：出生-1歲半
很多父母認為孩子粘人就是不獨立，於是用各種辦法“逼”著孩子與自己分離。但其實小寶寶粘人是非常正常的。
心理學家鮑爾比等人的研究發現，孩子在3個月以後就開始對人有所反應，他們對母親或者撫養者更加偏愛，而當孩子6個月之後對母親更加關注，嬰兒跟母親在一起表現的特別開心，這種開心是其他人沒法代替的。
在這時期，母親離開時，孩子會感到焦慮，出現哭喊，母親回來，嬰兒馬上又感到開心，好像母親是其安全的基地。在母親身邊，他們會感受到最大的安全感，同母親分離會讓他們感到非常痛苦。
此時如果媽媽能夠敏感的察覺孩子的需要，建立良好的互動，孩子就會與母親建立安全、信任的關係。
心理治療師馬勒說，剛出生的時候，嬰兒和母親的關係是共生的。嬰兒處在和母親心理融合的階段，母親照顧孩子飲食起居，孩子也通過母親表達需要。
只有當孩子感覺環境安全時，孩子才能夠安心的去探索環境，發展自己，若孩子心中太多恐懼和焦慮，他會耗費孩子更多的精力和能量去對抗這些情緒，使孩子沒辦法去發展自己。
當孩子信任媽媽時，才敢去探索新世界，才能發展出獨立性。充分的安全感會讓孩子具備獨立的意識和能力，更好地適應新環境。
這個階段充分的安全感才是獨立的前提，這時候越是逼孩子獨立，他就會越依賴父母。孩子在確認家這個安全堡壘之後，才會大膽地探索。
- 第二階段：1-3歲
孩子在1-3歲這幾年，會習得很多技能，比如：說話、走路、奔跑；孩子會十分渴望探索世界，同時也會產生自主感。
著名兒童心理學家和教育家魯道夫·德雷克斯認為，“永遠不要替孩子做他自己能做的事情”，當我們過度保護或者幫助孩子的時候，也剝奪了他們成長的權利。
孩子在1歲半左右自我意識就開始萌芽，很多事情不喜歡爸爸媽媽幫忙，要自己來做。他們開始說“不”，這其實是用抵抗大人來體現自己的自主性。
比如開門要自己開，電梯要自己按，飯要自己吃，玩具要自己拿...
這時爸媽千萬不要因為怕麻煩而耽誤了孩子學習的機會，就放手讓孩子去嘗試吧，鼓勵孩子自由地去探索，同時儘量少限制以及過度保護，孩子慢慢就會變得獨立自主。
也就是在保證孩子安全的情況下，多點自由少點限制。
如果孩子想自己用勺子吃飯，那就給他勺子，我們不要擔心弄髒衣服、桌子和地板。
如果孩子自己成功地把飯送到嘴裡，他們會有成就感，這是促進孩子的成長非常寶貴的精神動力。
- 第三階段：3-6歲
3-6歲是培養孩子獨立能力的關鍵階段，這個時期的孩子非常想自己完成事情，如果沒有做好，會產生罪惡感。
如果我們仔細觀察會發現，孩子從3歲左右開始會用“我”來指代自己，同時開始形成自我概念，並捍衛自己對物品的所有權，也開始自己做決定。
孩子可能會說，“我要穿粉色鞋子”，“我已經是大寶寶了”、“我跑得最快”，他覺得自己真的能做到，並且樂在其中。
這個時期，如果我們能正確地引導孩子，併為孩子創造獨立的機會，他們就能積極主動地做事情。
1、鼓勵孩子自己做決定
如何做決策，是現代管理學中很關鍵的內容。其實在孩子小時候，就已經可以發展他們自己做決定、做選擇的能力了。
我們可以準備幾套衣服，讓孩子自己挑選喜歡的，也可以詢問孩子自己週末想怎麼安排，也許這些看上去都只是小事情，但是正是這些關於生活小事的決策，在鍛鍊和磨礪著孩子的判斷力和思維力。
2、傾聽孩子的想法，允許孩自由表達
生活中允許孩子表達自己的想法，多傾聽孩子，尊重孩子的感受，當孩子想法與家長不一致時，不要用權威的方式去打壓、逼迫孩子，這樣孩子以後很難能夠有自己的想法和主見，甚至逃避自己的責任。
3、讓孩子做自己力所能及的事
孩子在嘗試獨立完成新挑戰的時候，可以說，“這件事可能會有點難，你慢慢做。”
在這個過程中放棄我們的包辦欲，不要奪過來替孩子完成，而是在一邊指導和鼓勵，讓孩子體會到獨立完成的快樂。
尊重孩子各個階段的能力發展，保證孩子安全的情況下允許孩子探索世界，當孩子的能力未達到所做事情需要的能力時，父母切勿操之過急，逼迫孩子去做，反而打壓孩子的自信心。
圖片來源圖庫
我是Elva，0-3歲蒙特梭利老師，邊工作，邊分享蒙氏育兒理念及方法，和家長、老師們一起解答育兒過程中的疑難困惑。喜歡我的內容歡迎點贊、評論、轉發和分享。
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