孩子遇到“挫折”時,家長學會這樣做,孩子將來才能獨當一面

摘要:近些年來,獨生子女家庭越來越多佔領著中國家庭的組成部分,越來越多家長會抱怨自己的孩子,做什麼事情做不好就哭鬧,還說不得。這篇文站我們就來淺談一下,這種現象的原因,出現這類似情況可能會造成的深遠影響以及怎麼家長怎麼應對來自幫助孩子改變。

孩子遇到“挫折”時,家長學會這樣做,孩子將來才能獨當一面

一.為何從幼兒時期就要重視孩子的挫折教育

在我進行心理諮詢輔導工作時,接觸到許多經歷一點不順心的事情就會精神崩潰焦慮的年輕人。而通過交談後我發現,這些人在闡述童年經歷時,就會透露出小時候就會有許許多多面對挫折創傷性的問題沒有被解決。但一些時候父母並不是有意對孩子的心靈產生傷害,而是缺乏專業的知識去應對和幫助孩子建立抗挫能力。

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經研究發現,兒童零至六歲這期間的經歷會影響該兒童這一生的性格。如果在這個階段沒有被建立起良好的抗挫能力和性格,其所造成的創傷會影響一個人的一生。所以家長應該在未上學前就對孩子進行正確的挫折教育,這也需要家長的學習。

一些父母覺得孩子不能做溫室中的花朵,就不應該去誇獎他們。可是這樣做的基礎應該是孩子已經具備了面對挫折很好處理的能力和心態,否則無異於摧毀這支花朵。

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過度誇獎和製造挫折都不是很好的教育方式,作為父母我們應該強化自己的內心作為榜樣,在幼兒時期的孩子遇到挫折時,讓他能夠保持內心的穩定,堅強地面對挫折。父母是塑造孩子性格的模具,父母的言行會對孩子一生產生榜樣,要用愛和陪伴幫助孩子走過這人生第一段路上的波波折折!

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二.幼兒時期抗挫能力差的表現和惡果

抗挫折能力差其實表露在孩子的各種生活習慣,家長並不難發現。例如:一、做錯事情不敢承認,用哭來換取原諒。二、不能接受被批評,只愛聽表揚的話,一被批評就作鬧。三、遇到困難時,不自己動腦解決,大人麼時間幫忙就放棄等等。家長朋友可以自查您的孩子是否也有這些問題呢?

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一年春節,當我去姥姥家過年。剛走到小區門口就看到了警車和警戒線。後來聽鄰居說,一個十二歲的小女孩因為作業沒寫完,老師在家長會上批評了家長,而家長回家又言語激烈的指責了孩子。

小女孩心理崩潰從八樓縱身跳了下去,一朵還未開放的花朵就這樣隕落了。這是身邊確確實實發生的,讓我不禁思考,如果從小家長就能樹立孩子的抗挫能力,如果家長能換一種委婉的教育方式,也許這慘劇也不會發生!

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在面對這種事情的發生時,我們要考慮的不僅僅是孩子是因為壓力太大了還是抗壓能力不強。我們要思考的是:如何從小培養孩子正確的處事能力和麵對挫折時平靜的心態和孩子有了壓力我們應該如何從家長學校的角度去疏導,幫孩子度過他們眼中的難關。只有這樣才能,避免類似的慘劇發生,別再不把孩子的心理問題,當成‘問題’了。

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三.如何提高兒童心理承受能力

首先,父母應幫助讓孩子認識感受到挫折的本質:也就是我們面對人生百態時處理問題的能力。從孩童開始,人生的路程不會都是一帆風順的,再小的孩子父母也無法面面俱到的保護到使其不受一點點傷害。家長要有以下這些觀念作為支持:

一:幫孩子確認自我定位,人非聖賢孰能無錯,即使是爸爸媽媽也不是全能,所以在犯錯誤或者遇到無法解決的事時候不要急於自我否定,想辦法去完成它就好。

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二:幫助孩子去感知自己通過努力和思考解決事情,度過挫折時帶來的成就感,讓孩子們從小事中感受到風雨過後的彩虹。也許幼童一時無法理解深奧的道理,但家長需要理解,並在潛意識中帶到孩子的生活習慣裡。

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其次,父母應該起一個表率作用,都說父母是孩子最好的老師。那麼家長的行為做法也在潛移默化的影響著孩子,如果自己遇到什麼不順利的事情都會氣急敗壞,那怎麼去言傳身教的對待孩子,讓自己有信服力呢?另一方面在孩子遇到不順的事情時,家長最好的方式不是安慰而是共情,站在寶寶的角度,去理解他必要時對其進行及時的幫助和鼓勵。這才是真正用心的教育。

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最後,在根本上要去培養寶寶的樂觀精神,把沮喪的負面情緒變成前進的動力。這裡分享幾種方法:首先,幫助孩子形成掌控感,在一個孩子能掌控這件事情發展的時候他就會更加樂觀,即使在某一件事情面對失敗時,孩子更多想的也會是想要獨立的去完成這件事獲得快樂。

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其次,當孩子面對失敗時還怎麼讓他保持樂觀呢,這時候家長對孩子的反饋就尤為重要了,我們不需要批評他,也不需要虛偽的誇獎,只要以輕鬆的風格為他分析現狀,總結怎麼通過他的行動改變現狀就好。最後,家長面對事情的風格也會影響孩子,是孩子重要的參照物。

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我們要明白,無論誰都有可能摔倒。而人和人不同,有些人倒了可能會哭,會放棄就不再站起來了,而有些人會在摔倒後爬起來噗噗土繼續開心地向前奔跑,而我們作為家長,要幫助孩子去獲取這種快樂的能力!

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